教师职业道德考核实施方案

教师职业道德考核实施方案 | 楼主 | 2016-12-01 06:08:46 共有3个回复
  1. 1教师职业道德考核实施方案
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  3. 3教师职业道德考核实施方案

摘要:为激励先进鞭策后进对考核结果运用作如下规定,考核成绩低于后三分之一的原则上年度不得评优评先,具体内容和标准见福建省中小这教师职业道德考核办法,评议由学校考核领导小组统一组织各考核单位工作小组具体操作。以下是小编整理的3篇最新教师职业道德考核实施方案范文,欢迎参阅!

教师职业道德考核实施方案2016-12-01 06:08:04 | #1楼回目录

九天中学

为了加强教师队伍建设,进一步完善教师评价机制,提高教师的职业道德水平,依据《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》,结合我校实际,特制订本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导,以《中小学教师职业道德规范》为考核内容,建立师德考核长效机制,不断提高我校教师职业道德水平,做让人民满意的教师。

二、考核内容和标准

以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。

三、考核对象

在编在岗教职工,离岗退养和长期病休超6个月及以上的人员不参加考核。

四、考核方法与步骤

1、成立师德考核领导小组

组 长: 杨素桂

副组长:宋小毛、纪善华、王溪宁

组 员: 严昆、唐卫忠、陈斌、邓造林

2、形式

考核形式,分为自我考核、领导考核、同事考核、学生考核。

3、步骤

实施考核。一是要做好准备工作;二是教职工自评;三是要组织好学生考核,要召开专题会议,讲清意义,明确要求,学生考核由学校随机选择任课对象不低于50﹪学生(每年变动)参加。四是组织好领导考

核和教师间的互评;五是组织好非教师人员由自我考核、校长考核、其他领导考核、教师考核(非教学人员参加)四个层次组成;六是考核领导小组评议,结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上,进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。七是做好考核统计、分类建档。

公布结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。梳理反溃学校对考核中反映出来问题,应认真进行梳理分析,视情况向教职工本人反馈,同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题,剖析原因,提高认识,主动反思,认真开展自我考核,制定整改计划,提出改进的时限,并上交学校存档。

整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容,边考核边整改,对师德表现差,问题比较突出的个别教师由学校要领导进行诫免谈话,限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高,师表形象差,以职谋私,有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到时有效遏制,促进教师的职业道德水平不断提高。

认真总结。集中考核结束,每位教师都要结合自身实际,写出个人总结上报学校。学校要认真总结,对考核中反映出的问题进行深入分析,查找原因,制定措施,提出整改建议,不断完善师德考核工作。

五、考核计分办法

1、考核结果分优、良、合格、不合格四等,分值分别为90及以上、80—89、60—79,60以下。

2、教学人员:自我考核占10%,领导考核占35%,教师间互评占30%,学生考核占15%,家长考核占10%。

3、非教学人员:自我考核占20%,领导考核占30%,教师考核占50%。

六、考核结果运用

《教师法》明确规定:教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进,鞭策后进,对考核结果运用作如下规定:

1、作为绩效工资发放的重要依据之一。

2、考核成绩位于前三分之一的,在以下方面优先考虑:在年度考核评优评先中优先考虑;在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜;优先推荐参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。

3、考核成绩低于后三分之一的,原则上年度不得评优评先。

4、对师德考核不合格和有下列情形之一者,实行一票否决,给予缓聘或转岗分流。

(1)、有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚和变相体罚学生行为,给学生身心健康造成不良影响的;

(2)、热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等,经查实,教育后仍不改正的;

(3)、因失职、渎职造成学生安全事故的;

(4)、在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的;

(5)、有其他违反教师职业道德规范行为,造成不良影响的。本办法由学校教师职业道德考核领导小组负责解释。

教师职业道德考核实施方案2016-12-01 06:08:22 | #2楼回目录

赤溪中心小学教师职业道德考核实施办法为进一步完善教师评价机制,提高教师的职业道德水平,加强教师队伍建设,努力提高教师的思想道德素质和业务素质,推进依法治教,依法执教进程,全面促进我校教育教学质量的提高,根据阿蕉城区教育局统一安排,结合我校实际,制订《教师职业道德考核实施办法》。

第1条指导思想

以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的,引导教师树立全新的教育理念,切实加强教职工队伍的政治思想教育和职业道德建设,提高我校教职工的道德水平,使广大教职工牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德 , 建设一支“政治素质高、业务能力强、爱岗敬业、无私奉献”适应素质教育要求的充满生机和活力的教职工队伍。

第2条总体目标

通过对教师职业道德考核工作,使广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观,积极投身教育实践与改革;言传身教,为人师表,爱护学生,严格要求学生,尊重学生人格,着力培养学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育,全面提高教育质量。

第3条考核内容和标准

职业道德考核以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。具体内容和标准见《福建省中小这教师职业道德考核办法》。

第4条考核方法步骤

1、成立师德考核领导小组和工作小组。

2、划分考核单位:

全校划分为五个考核单位,各考核单位分别是中心校语文科部、中心校数学科部、幼儿园部、完小校部、技能科及后勤(办公室、教导处、政教处、总务处)。各考核单位成立一个工作小组,工作小组由学校分管领导任组长,级部或各处主任任副组长,成员由备课组长及教代会代表组成。

3、组织评议

评议由学校考核领导小组统一组织,各考核单位工作小组具体操作。考核实行百分制,其中学生评议占30%,教师互评占20%,考核工作小组评议占30%,导师制式落实情况占20%;幼儿园系列教师互评占40%,考核工作小组评议占40%,导师制式落实情况占20%、后勤职工系列互评占50%,考核小组评议占50%。师德考核每学期一次,于学期末进行。

学生评议以班级为单位进行,教职工互评采取各考核单位全体教职工集体评议的方式进行。考核工作小组评议要结合教师平时的师德表现,进行综合分析,对每个教职工作出客观、公正的评价,并打分量化。评议时打分本人不得给本人赋分,校级以下中层领导随各考核小组参加考核。

4、公布考核结果。

各考核单位将考核结果报领导小组审查后,通过适当形式向全体教职工公布。

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中优秀为90 分--100分,合格为70--89分,基本合格60--69分,60以下为不合格。

5、凡有下列情况之一者,考核等级定为不合格:

⑴.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

⑵.对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

⑶.以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

⑷.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;

⑸.无正当理由,拒不承担班主任工作的;

⑹.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;

⑺.组织、怂恿学生考试舞弊的;

⑻.体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;

⑼.歧视、侮辱学生,影响恶劣的;

⑽.在学校向学生宣传宗教的;

⑾.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;

⑿.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;

⒀.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;

⒁.以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的; ⒂.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;

⒃.擅自停课、调课或请人代课的;

⒄.在课堂上吸烟或酒后上课的;

⒅.工作时间打牌、炒股、玩游戏的;

⒆.因违法违纪行为受到纪律处分的;

⒇.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

第5条考核结果的使用

1、建立教师个人职业道德考核档案。教师个人的师德考核档案要存入教师个人的专业技术档案。

2、对师德考核优秀者,在专业技术职务评审、聘任和评优评先时加分或优先考虑。对师德考核不合格者,在教师专业技术职务聘任中予以降落聘或解聘,同时在专业技术职务评审和评优评先中予以一票否决。

3、教师职业道德考核结果在按照上述要求单独使用的同时,要在学校每学期考绩分中占一定比例。(考绩总分=职业道德考核分Χ10%+考绩分Χ90%)。

4、按一定比例评选出“教师职业道德建设先进个人”并在教师节期间进行表彰奖励。

第6条加强领导,落实责任

师德考核要在学校师德考核领导小组的统一领导下进行,由各考核单位工作小组具体组织实施。各处室、级部要高度重视,加强领导,负起责任。做好宣传发动工作,引导广大教职工正确认识开展师德考

核工作的目的和意义,增强参与意识;要引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。在考核中要坚持标准、严格程序,确保考核结果的客观、准确、公正。尤其在确定不合格人员等级时,一定要坚持原则和标准,不搞迁就照顾。对考核中发现的师德问题,学校要分类梳理,制订整改措施;凡存有师德问题的教师要结合本人实际情况,制订整改计划,并上交学校存档。

本办法由学校师德考核领导小组负责解释。

2016年10月

教师职业道德考核实施方案2016-12-01 06:07:12 | #3楼回目录

肥东县富旺学区中心学校

教师职业道德考核实施细则(试行)

为进一步加强教师职业道德建设,激励广大教师力行师德规范,提高职业道德水平,根据皖教秘师[2016]18号《安徽省教育厅关于印发〈安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)〉的通知》精神,结合县局精神和我校实际,制定本实施细则。

一、 指导思想和基本要求

实施中小学教师职业道德考核,要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全我学区教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高我学区全体教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

实施中小学教师职业道德考核工作,要尊重教师的主体地位,依靠教师、服务教师、鼓励教师自盛自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及家长的意见,严格考核程序,客观公正地评价教师。

要发挥考核的导向作用,考核结果与绩效工资挂钩,实现奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。

二、 考核对象

全学区公民办学校、教学点、幼儿园全体在职教师。

三、考核内容

(一)依法执教

1、热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。

2、全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致。

3、自觉遵守法律法规和学校规章制度,自觉维护学校荣誉和教师形象。

4、依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。

(二)爱岗敬业

1、忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育、热爱学校、热爱学生。

2、认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动。

3、认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课、批改作业、辅导学生,认真对待每一个教育教学环节。

4、服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作。

(三)关爱学生

1、关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待每一位学生。不单纯以学习成绩评价学生,不公开排列学生的成绩名次。

2、关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全。

3、不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生。对品行有缺陷、学习有困难的学生,主动帮助和辅导。

4、人人参与家访,生生都要访到,主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人。

(四)教书育人

1、全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展。

2、坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格。

3、遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生过重课业负担。

4、综合评价学生素质,客观评价学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准。

(五)为人师表

1、坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨

慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动。

2、文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范,不在课堂上使用通讯工具。

3、作风正派,严于律己,廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物。

4、关心集体,顾全大局,团结协作,尊重同事,平等对待学生家长,维护学校和集体的荣誉。

(六)终身学习

1、崇尚科学精神,树立终身学习理念,坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神,恪守学术道德,发扬优良作风。

2、热爱学习、善于学习,积极参加继续教育和岗位培训,努力学习新知识、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高自身思想素质和学识魅力。

3、潜力钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力。

4、勇于探索创新,积极参加教科研活动,积极参加教育教学改革,不断提高适应素质教育能力。

(七)一票否决

有下列情况之一者,实行师德考核一票否决,直接认定为“不合格”。

1、以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

2、对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

3、以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

4、工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;

5、无正当理由,拒不承担班主任工作的;

6、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;

7、组织、怂恿学生考试舞弊的;

8、体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;

9、歧视、侮辱学生,影响恶劣的;

10、在学校向学生宣传宗教的;

11、在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;

12、组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;

13、擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;

14、以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的;

15、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;

16、擅自停课、调课或请人代课的;

17、在课堂上吸烟或酒后上课的;

18、工作时间打牌、炒股、玩游戏的;

19、因违法违纪行为受到纪律处分的;

20、其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

四、考核程序和方法

教师职业职业道德考核与绩效考核结合进行,经济上挂钩,实行奖优罚劣。

(一)成立考核小组

学校要成立考核小组,负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导,相关处室负责人以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员的二分之一。

组长:程道伦

副组长:赵俊德 王育成

成员:王 敏赵俊弼张 志 代明伍程海燕李朝文

(二)考核程序

1、个人述评和评议

被考核对象依据《肥东县富旺学区中心学校教师职业道德考核实施细则(试行)》进行自我评估,并上交学校考核领导小组。被考核教师在教职工大会或领导小组组织的有关会议上作师德述职报告,并给自己评议。

2、组织评议

学校考核小组对每个教师进行师德评议。

3、综合评定

学校考核小组根据教师自己评议和考核小组评议情况,结合教师平时的师德表现,综合分析,逐一确定考核等次。

4、确定等次

考核拟定等次在本校范围内进行公示,公示无异议后确定教师师德考核等次。

考核等次分为:优秀(90分以上)、合格(89-70分)、基本合格(69-60分)、不合格(59分以下)四个等次,并在校内以适当方式公布。

学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

五、考核结果的运用

1、师德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

2、师德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

3、师德考核等次优秀的,年度考核方可评为优秀等次;对师德考核优秀者,在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。

4、师德考核不合格的,绩效考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资30%——70%,甚至停发,必要时调整岗位。

5、教师违反师德规范情节严重,造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或报请县局撤消教师资格、解聘。

六、组织领导

1、肥东县富旺学区中心学校教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分,每个人都要提高对师德考核工作重要性的认识,各单位、部门加强领导,明确分工,落实责任。对工作不力,存在走形式、走过场问题的单位或部门,学区将根据具体情况,给予通报批评,并追究主要领导的责任。

2、师德考核工作的重点在学校,学校要切实抓好师德考核工作的组织落实,做好宣传发动工作,引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义,积极参与师德考核。在考核中要坚持标准、严格程序,确保师德考核工作的客观、公正。对师德考核不合格或存在师德问题的教师,学校要及时进行诫勉、警示以至处分,有针对性地加强教育和管理。师德考核工作实行“一把手”负责制,校长要切实担负起领导责任。出现师德问题并造成恶劣影响的,学校及主要负责人当年不得评先评优。

3、各校要结合实际,制定具体的考核实施方案,规范考核工作程序,抓好考核工作。要设立师德信箱、师德投诉电话,主动接受监督,预防和减少教师违反职业道德的行为。要坚持以人为本,在加强教师队伍管理的同时,切实维护教师的合法权益。

肥东县富旺学区中心学校

2016年05月03日

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