教师职业道德考核实施方案

教师职业道德考核实施方案 | 楼主 | 2016-12-01 06:08:46 共有2个回复
  1. 1教师职业道德考核实施方案
  2. 2教师职业道德考核实施方案

摘要:为激励先进鞭策后进对考核结果运用作如下规定,考核成绩低于后三分之一的原则上年度不得评优评先,具体内容和标准见福建省中小这教师职业道德考核办法,评议由学校考核领导小组统一组织各考核单位工作小组具体操作。以下是小编整理的2篇最新教师职业道德考核实施方案范文,欢迎参阅!

教师职业道德考核实施方案2016-12-01 06:06:09 | #1楼回目录

九天中学

为了加强教师队伍建设,进一步完善教师评价机制,提高教师的职业道德水平,依据《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》,结合我校实际,特制订本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导,以《中小学教师职业道德规范》为考核内容,建立师德考核长效机制,不断提高我校教师职业道德水平,做让人民满意的教师。

二、考核内容和标准

以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。

三、考核对象

在编在岗教职工,离岗退养和长期病休超6个月及以上的人员不参加考核。

四、考核方法与步骤

1、成立师德考核领导小组

组 长: 杨素桂

副组长:宋小毛、纪善华、王溪宁

组 员: 严昆、唐卫忠、陈斌、邓造林

2、形式

考核形式,分为自我考核、领导考核、同事考核、学生考核。

3、步骤

实施考核。一是要做好准备工作;二是教职工自评;三是要组织好学生考核,要召开专题会议,讲清意义,明确要求,学生考核由学校随机选择任课对象不低于50﹪学生(每年变动)参加。四是组织好领导考

核和教师间的互评;五是组织好非教师人员由自我考核、校长考核、其他领导考核、教师考核(非教学人员参加)四个层次组成;六是考核领导小组评议,结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上,进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。七是做好考核统计、分类建档。

公布结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。梳理反溃学校对考核中反映出来问题,应认真进行梳理分析,视情况向教职工本人反馈,同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题,剖析原因,提高认识,主动反思,认真开展自我考核,制定整改计划,提出改进的时限,并上交学校存档。

整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容,边考核边整改,对师德表现差,问题比较突出的个别教师由学校要领导进行诫免谈话,限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高,师表形象差,以职谋私,有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到时有效遏制,促进教师的职业道德水平不断提高。

认真总结。集中考核结束,每位教师都要结合自身实际,写出个人总结上报学校。学校要认真总结,对考核中反映出的问题进行深入分析,查找原因,制定措施,提出整改建议,不断完善师德考核工作。

五、考核计分办法

1、考核结果分优、良、合格、不合格四等,分值分别为90及以上、80—89、60—79,60以下。

2、教学人员:自我考核占10%,领导考核占35%,教师间互评占30%,学生考核占15%,家长考核占10%。

3、非教学人员:自我考核占20%,领导考核占30%,教师考核占50%。

六、考核结果运用

《教师法》明确规定:教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进,鞭策后进,对考核结果运用作如下规定:

1、作为绩效工资发放的重要依据之一。

2、考核成绩位于前三分之一的,在以下方面优先考虑:在年度考核评优评先中优先考虑;在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜;优先推荐参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。

3、考核成绩低于后三分之一的,原则上年度不得评优评先。

4、对师德考核不合格和有下列情形之一者,实行一票否决,给予缓聘或转岗分流。

(1)、有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚和变相体罚学生行为,给学生身心健康造成不良影响的;

(2)、热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等,经查实,教育后仍不改正的;

(3)、因失职、渎职造成学生安全事故的;

(4)、在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的;

(5)、有其他违反教师职业道德规范行为,造成不良影响的。本办法由学校教师职业道德考核领导小组负责解释。

教师职业道德考核实施方案2016-12-01 06:08:22 | #2楼回目录

赤溪中心小学教师职业道德考核实施办法为进一步完善教师评价机制,提高教师的职业道德水平,加强教师队伍建设,努力提高教师的思想道德素质和业务素质,推进依法治教,依法执教进程,全面促进我校教育教学质量的提高,根据阿蕉城区教育局统一安排,结合我校实际,制订《教师职业道德考核实施办法》。

第1条指导思想

以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的,引导教师树立全新的教育理念,切实加强教职工队伍的政治思想教育和职业道德建设,提高我校教职工的道德水平,使广大教职工牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德 , 建设一支“政治素质高、业务能力强、爱岗敬业、无私奉献”适应素质教育要求的充满生机和活力的教职工队伍。

第2条总体目标

通过对教师职业道德考核工作,使广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观,积极投身教育实践与改革;言传身教,为人师表,爱护学生,严格要求学生,尊重学生人格,着力培养学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育,全面提高教育质量。

第3条考核内容和标准

职业道德考核以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。具体内容和标准见《福建省中小这教师职业道德考核办法》。

第4条考核方法步骤

1、成立师德考核领导小组和工作小组。

2、划分考核单位:

全校划分为五个考核单位,各考核单位分别是中心校语文科部、中心校数学科部、幼儿园部、完小校部、技能科及后勤(办公室、教导处、政教处、总务处)。各考核单位成立一个工作小组,工作小组由学校分管领导任组长,级部或各处主任任副组长,成员由备课组长及教代会代表组成。

3、组织评议

评议由学校考核领导小组统一组织,各考核单位工作小组具体操作。考核实行百分制,其中学生评议占30%,教师互评占20%,考核工作小组评议占30%,导师制式落实情况占20%;幼儿园系列教师互评占40%,考核工作小组评议占40%,导师制式落实情况占20%、后勤职工系列互评占50%,考核小组评议占50%。师德考核每学期一次,于学期末进行。

学生评议以班级为单位进行,教职工互评采取各考核单位全体教职工集体评议的方式进行。考核工作小组评议要结合教师平时的师德表现,进行综合分析,对每个教职工作出客观、公正的评价,并打分量化。评议时打分本人不得给本人赋分,校级以下中层领导随各考核小组参加考核。

4、公布考核结果。

各考核单位将考核结果报领导小组审查后,通过适当形式向全体教职工公布。

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中优秀为90 分--100分,合格为70--89分,基本合格60--69分,60以下为不合格。

5、凡有下列情况之一者,考核等级定为不合格:

⑴.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

⑵.对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

⑶.以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

⑷.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;

⑸.无正当理由,拒不承担班主任工作的;

⑹.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;

⑺.组织、怂恿学生考试舞弊的;

⑻.体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;

⑼.歧视、侮辱学生,影响恶劣的;

⑽.在学校向学生宣传宗教的;

⑾.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;

⑿.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;

⒀.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;

⒁.以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的; ⒂.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;

⒃.擅自停课、调课或请人代课的;

⒄.在课堂上吸烟或酒后上课的;

⒅.工作时间打牌、炒股、玩游戏的;

⒆.因违法违纪行为受到纪律处分的;

⒇.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

第5条考核结果的使用

1、建立教师个人职业道德考核档案。教师个人的师德考核档案要存入教师个人的专业技术档案