小学义务教育均衡发展工作自查报告

小学义务教育均衡发展工作自查报告 | 楼主 | 2016-12-01 06:58:15 共有2个回复
  1. 1小学义务教育均衡发展工作自查报告
  2. 2农村小学义务教育均衡发展工作自查报告

摘要:近三年市级骨干教师人省骨干教师人,老师则引导点拨或解答疑难突出重点突破难点发挥教师的主导作用,为学生一生发展奠定了良好的基矗,严格执行国家颁布的有关学校体育卫生艺术工作的法规。以下是小编整理的2篇最新小学义务教育均衡发展工作自查报告范文,欢迎参阅!

小学义务教育均衡发展工作自查报告2016-12-01 06:55:23 | #1楼回目录

**小学义务教育均衡发展工作

自查报告

根据山西省义务教育均衡发展“8.23”指标体系,我校细致扎实地开展了自查自评工作。现将我校义务教育均衡发展工作自评情况汇报如下:

一、学校基本情况

**小学是一所村办非寄宿制完全小学,全校共有学生250人,现有7个教学班,有教师28人。学校现占地8400平方米,建筑面积2498平方米,学校拥有高标准科学实验室、图书室和阅览室、音乐教室、美术教室、计算机室等。近年来,在县委县政府的亲切关怀下,在县教育局的正确领导下,紧紧围绕“以人为本,特色育人,构建和谐校园”这一总体目标,合理配置和优化教育资源,为学生的生动、活泼、健康、和谐、主动、全面地发展创造优越的环境和氛围。以抓好师资队伍建设,校园基础设施和校园文化建设为突破,强化学校管理,转变教育理念,大力推进素质教育,坚持开齐开足各类课程。为了提高学生的综合素质,学校开展了丰富多彩的“阳光体育活动”,丰富了学生的课余生活,增强了学生体质。在教学工作中,我校不断探索、创新教学方法,大胆尝试新的课堂教学模式,促进了教育教学质量的提升,各项工作均走在全县前列。在全体教师的不懈努力下,取得了丰硕的成果:近年来,我校曾获得长治市“平安校园”,长治市“先进集体”,山西省科技创新先进校,山西拾先进集体”等荣誉称号。

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二、义务教育均衡发展自查情况

(一)校舍建设:学校用地面积为8400平方米,生均面积为33.6平方米;校舍建筑面积共计2498平方米,生均10平方米;体育运动场用地面积3000平方米,生均运动场面积达12平方米;均符合省评估规定。学校专用教室较齐备,有图书室(阅览室与图书室共用)、科学实验室、音乐教室、美术教室、体育器材室、综合实践活动室等,能满足教学需要。学校布局合理规范,“三化”到位。

(二)装备配置:学校有课桌椅280套,符合规范,有利于学生的健康成长。实用、整齐、美观。全校共有图书3995册,生均16册,能够满足教学需求。学校有小学数学仪器59种821件,小学科学仪器174种2519件,有音乐器材18种21件,有体育器材51种749件,有美术器材23种451件,均达到二类标准,科学实验仪器基本能满足分组实验要求,实验开出率达100%。基本达到省定督导标准。

(三)信息技术:学校有计算机网络教室1个,教师专用机1台,学生用机47台;学校实现校校通,现在以光缆接入的方式连通互联网,电子白板9套,多媒体实现班班通。

(四)办学规模:学校为单轨制,有7个教学班,班均42人,最大班额47人。由于五年级人数为50人,教室容纳不下50人,为此将五年级分成了2个教学班,基本符合办学规定。

(五)教师队伍建设:

1、教师基本情况:

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现有教师28人:校长 1 人,副校长 2 人;现有专任教师28人,在专任教师中,大专以上学历占 93%,教师学历合格率为 100%。在专任教师中,中级职称及以上专任教师9人。近三年市级骨干教师2人;省骨干教师2人。市模范教师1人,县模范教师2人。教师学科结构配备基本合理,能满足开全国家规定课程,开足课时的需要。

2、搭建多种平台,促进教师专业成长。

①学习培训是基矗一是坚持每周一次教职工会议,主要对教师员工进行集中培训;二是自我培训,要求每位教师每学期读一本书,做一本笔记。三是坚持外出培训学习,每学年,我们都要派出骨干教师外出学习,外出培训教师回校要汇报学习收获。

②集体备课是关键。校内教研活动抓集体备课,发挥集体的智慧,尤其是部分学科实行导学案以来,同学科教师加强了集体备课,加强了对教材的研究,共享资源,共同提高。

③课堂教学是根本。我们提出“让每一堂课都有价值”,要贯彻“有趣、有序、有效”的要求,要激发学生学习欲望,要引导激励学生积极参与学习,并把学生课堂参与情况作为教学有效性的重要指标。要求教师重视学生自主学习意识和能力的培养,我们要求学生先预习、自主学习,暴露问题或学生质疑后,学生小组或全班集中解决问题,发挥小组的合作学习功能。老师则引导点拨或解答疑难,突出重点、突破难点,发挥教师的主导作用。

3、加强对课堂教学的检查指导,推行巡课制度和推门听课制度。学校要求教师每学期听课达到25节,课后与老师交流,进行 3

教学指导。为了促进同行互助和共同进步,我们对教研组长、不同年龄段的教师提出不同的听课要求,促使教师走进其它学科教师的课堂,观摩学习、研究教育教学问题。

4、师德师风建设:学校历来重视师德师风建设,校长和教师能够做到依法治校、依法执教,几年来无体罚学生和违法违纪问题。同时还健全新任教师补充机制,使教师队伍的年龄、学科、职称结构趋于合理。

(六)生活设施:学校配备门卫1名,有安保器材,监控系统一套,灭火器8个,学校安全制度健全,过程资料完整;学校能向师生提供免费的安全饮用水。学校有女生101人,女厕蹲位20个,平均每 5人一个。男生149人,男厕蹲位16个,平均每9人一个。小便槽长4.5米,符合规定。

(七)管理质量

1、办学行为:我校始终坚持遵循正确的办学方向,以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标,开齐开足各门功课,促进学生的全面发展;不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制。

一是学校管理制度较完善,管理规范,岗位责任明确,工作落实到位,校风、教风、学风良好;二是规范收费,坚决杜绝乱收费行为;三是管理用好公用经费,做到有凭有据,不乱用一分钱;四是严格遵守“划片招生、免试入学”的原则,杜绝择校现象,保障学生的受教育权;五是坚持均衡编班、均衡配置教师;六是推行校务公开,实现“阳光管理”。

2、国家课程开设情况;

学校严格落实国家课程,开全、开足国家课程。安全教育课,安全演练按要求落实,每天一小时阳光体育活动有安排,有落实。

3、教学管理

(1)教学管理规范有序,教学评价科学合理,不单纯以考试成绩评价师生,考试成绩不公布不排队。

(2)科学合理评价学生,促进学生健康发展。

近年来,学校不断探索学生评价方式,建立了先学后教、评价主体多元、 方式方法多样、定性定量结合的评价体系。以学生成长经历为依据,以道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、体育与健康、审美与表现、情智与身心健康等方面为评价目标,促进学生全面发展。学校每学期对每位学生进行综合素质评价一次。

(3)教师评价奖惩分明,科学合理。学校有制定了《教师常规工作评价方案》,《教师绩效考核工作方案》,有教师常规工作积分量化表,每月检查一次,有记录、有汇总,检查结果作为绩效考核依据之一。

(4)全面实施素质教育,促进教学质量稳步提升。

学校坚持全面实施素质教育,促进学生全面发展,不断提升教育教学质量。学校有年度发展性素质教育自评方案、自评报告,申请、登记表等,每次督导评估均在合格以上。

(5)全体教师转变教学观念、不断探索、创新教学方法,大力推广学案教学,构建了“三课五环节”课堂教学模式,培养学生

的创新精神和实践能力。教师运用现代化的教学手段,创设自主、合作和探究的学习环境,激励学生主动学习、参与体验、认真思考、勇于 实践,理解教学内容。在教学中注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习品质,使学生的学习过程成为在教师指导下主动的、富有个性的探究过程,成为学会学习的过程,成为自我教育、自我发展的过程。为学生一生发展奠定了良好的基矗

(6)鼓励教师立足本校实际,针对教学中出现的各种问题开展课题研究。学校制定了三年课题规划,每学期都有课题研究方案,课题研究报告,提高教师专业水平和教学能力。

(7)发挥学校教育教学优势,开发、利用本地教育教学资源,开好地方课程和校本课程,校本课程《二十四孝故事》是学生最喜爱的校本课程, 校本课程的开发提升了学生修养,培养了学生们热爱中华传统文化的情操。

(8)注重综合实践活动的开展。师生根据本校以书画为特色有目的的开展综合实践活动,以剪纸、砂画、海绵纸画等综合实践活动为主体,开设了信息技术、研究性学习等课程,做到了有计划、有教案,有过程性资料。

(9)重视体育、卫生、艺术工作,促进学生全面健康发展。 严格执行国家颁布的有关学校体育、卫生、艺术工作的法规。 开展内容丰富、形式活泼多样的体育艺术活动。学校通过体育课及其它形式的体育活动增强学生的体质。保证学生每天有 1 小时以上的体育活动时间。学校每天组织学生做眼保健操。体质健康

测试率达100%。加强艺术课、艺术活动开展,组织文体竞赛活动,提高学生的艺术素养。

(八)校园文化

在上级主管部门的安排和部署下,我校制定了校园文化建设方案,着力打造彰显学习特色的校园文化。墙体墙面文化主题鲜明,东墙是二十四孝故事,西墙是勤学篇,学校有校徽、校训、雕塑等文化,德育活动有方案、有图片、有总结,校园环境整洁,各种文化教育氛围浓厚。

三、存在的主要问题

经过自查,对照“8.23”指标体系,我们认为我校的义务教育均衡发展基本合符要求,但是仍然存在一些问题:

1、学校档案资料目录与内容不符,档案资料部分内容短缺。

2、学校无专职保安,有门卫1人,门卫无服装。

3、五年级有2个教学班,而学校学籍备案规制为单轨。

4、直饮水设备未安装,无档案资料。

5、校舍建设缺安全评估鉴定资料。

6、图书册数与总账不符,借阅登记表没有体现学生签名。

7、数学仪器短缺4种49件,科学仪器短缺2种11件,理科仪器档案资料混乱,应重新整理。

8、计算机网络教室短缺部分档案资料。

9、校园文化建设需进一步完善。

四、整改措施:

1、召开专题会议,让全体教师明确义务教育均衡发展工作中

存在的问题。

2、将存在的问题落实到每个人,并要求责任教师按时按量完成。

3、依照“8.23”档案目录,重新细细审查学校的档案资料,资料内容力求与“8.23”档案目录一致。

4、筹措资金,购置短缺的教学仪器设备,更换破损、尽快完善短缺仪器配备。

5、联系上级主管部门,尽快解决硬件设施的配备。

在今后的工作中,对照“8.23”指标体系查漏补缺,加强硬件投入,强化软件建设,力争把学校义务教育均衡发展工作做得更好、 更扎实。

农村小学义务教育均衡发展工作自查报告2016-12-01 06:57:52 | #2楼回目录

义务教育均衡发展工作自查报告

毛市镇南剅中心小学

根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的要求,毛市镇南剅中心小学从学校标准化建设、教师队伍、教育教学质量、义务教育关爱四个方面进行了自查,应得100分,实得 92分。现将自查情况汇报如下。

一、 领导小组

组长:张文芳

副组长:张科技

组员:周红熊高文方求为

二、自评内容

1、A1学校标准化建设(应得35分,自查得 28分)

A1-B1规划布局 (应得5分,自查得 5分)

A1-B2校园校舍。(应得10分,自查得7 分)

我校服务于四湖河两岸8个自然村(南剅沟村、群力村、崔吴村、老河村、柘福村、杨湾村、肖巷村、陈赵村),学生多暂时造成生均面积不达标的情况。

A1-B3校安工程(应得10分,自查得10 分)

学校高度重视校舍安全工作。自2016年以来,学校积极筹集资金,采用多种方式新修或改建校园建筑,使校园面貌焕然一新,确保了学校安全有序的教学秩序。

A1-B4-C4设施设备(应得10分,自查得6)

根据湖北省义务教育学校教学设备、图书等标准要求,我校在实验室、图书室、艺术教室以及体育卫生器械设备上面存在着严重的不足,急需补充。

2、A2教师队伍 (应得20分,自查得20 分)

A2-B5教师配置与管理(应得10分,自查得10分)

A2-B5-C5(应得5分,自查得 5分)

我校根据县教育局所定编制,科学设岗,在镇教育组统一安排下,建立完善城乡义务教育学校教师补充机制,新进教师根据省里统一部署,主要从资教生、特岗生或免费师范生中招聘录用。

A2-B5-C6 我校创新教师队伍建设活动,建立了“比教学、访万家”工作考核评价体系。(应得5分,自查得 5分)

A2-B6-C7教师住房问题。(应得5分,自查得 5分)

我校高度重视教师住房问题,采用建周转房、租房等多种方式基本解决了全校教师的住房。

A2-B7-C8我校健全教师培训机制,制定教师继续教育规划和培训计划,对教师进行校本培训,极大地提高了全校教师的业务素质和道德素质。(应得3分,自查得 3分)

自“课内比教学,课外访万家”活动一开展,教师们就积极开始行动起来,走街串巷访万家,上课评课比教学,忙而不乱,实实在在。通过活动,学生受到了更好的理解和教育,家长对教育更满意,教师队伍也得到了较好的锻炼,收获颇丰。

“课内比教学”,人人参与,分科竞赛,参与面广。每一名教师都参与到活动中来,是对教师队伍的一次大检阅,既展示了广大教师风采,又提升了教师素质。“课内比教学”,真真切切给了教

师一次学习进步的机会。在活动中,广大教师赛出了水平,赛出了风格。促进广大教师的教育教学的飞速发展。办人民满意的教育,做人民满意的教师。

A2-B7-C9 我校教师培训经费专款专用,按学校年度公用经费的5%安排教师的培训经费,从根本上解决了培训费用不足的问题。(应得2分,自查得2 分)

3、A3教育教学质量(应得30分,自查得29分)

A3-B8教育质量(应得20分,自查得20 分)

A3-B8-C10实行就近、免试入学制度,义务教育学校“择校”问题明显改善。(应得5分,自查得5分)

我校服务我校服务于四湖河两岸8个自然村(南剅沟村、群力村、崔吴村、老河村、柘福村、杨湾村、肖巷村、陈赵村),服务区内学生均入学就读,教育巩固率为100%。为了防止学生流失辍学,我校制定了具体的防流控辍责任制度,通过走村进户进行宣传,还对教师加强了教育和监管,制定了具体的责任追究制,教育巩固率为100%。每学年八月份,我校教师深入各村组、家庭,摸清辖区内村民及学生的文化状况,确保适龄儿童都入学就读。每学期我校各班班主任通过家访方式,摸清班上家庭经济困难的学生,学校通过师生捐赠和积极争取社会力量对贫困生进行资助。

A3-B8-C11(应得15分,自查得14分)

我校深化课程改革,全面落实国家课程方案和各学科课程标准,严格按照课程方案开设课程,严格落实素质教育的规定。开足开齐国家课程。不随意增减任何一门课程的课时数,教师认真执行“三表”,不随意占课、挤课、调课。学校每天做好教学常规的随机检查,及时反馈检查情况,并将检查结果纳入教师“月考核”中。学生每天在校时间不超过六小时。学生学业成绩合格

率达100%,毕业率达100%。

学校切实落实安全教育,同学生家长密切联系,制定安全防范措施。对学生进行国防教育和健康教育。切实保证学生每天一小时校园体育活动,大力开展好“大家唱大家跳”艺术教育活动。

不过由于地理位置和硬件设置的不到位,我校在综合实践课程上的活动稍显不足,我校将针对这一情况进行仔细研讨,争取制定出适合本校的综合实践课程。

A3-B9办学行为(应得10分,自查得10 分)

A3-B9-C12 我校教学班额符合要求,45人以下的班级有9个,占全校班级的82%。(应得2分,自查得2分)

A3-B9-C13(应得8分,自查得8分)学校无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无办重点校、办重点班和乱收费行为。我校严格按照教育局和中心学校的有关规定,杜绝办重点班,有偿家教,有偿补课,乱收费行为。没有一起这样的现象发生。

4、A4义务教育关爱(应得15分,自查得15分)

A4-B10关爱机制(应得10分,自查得 10分)

A4-B10-C14建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度。(应得5分,自查得 5分)

我校高度重视学困生、品行有缺点学生的教育工作。学校专门制定了帮扶制度。科任教师有“培优补差记载”,针对学生的知识遗漏,有的放矢进行培优补差。对于品行有缺点的学生,学校更是不放弃对他们的帮扶教育。经常教育他们树立信心,改正缺点。让他们学习身边的榜样,同时科任教师结合学科特点对他们进行教育,收到很好的教育效果。

A4-B10-C15我校保障适龄残疾儿童、少年的入学权利。(应得5分,自查得5 分)

A4-B10-C16保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受义务教育的权利。(应得5分,自查得5分)

随着进城务工人数的增加,许多孩子都成了留守儿童。孩子在家全靠爷爷奶奶照看。因此,留守儿童教育日益成为新时期教育突出的一个问题,我校建高度重视并充分保障留守儿童平等接受义务教育的权利。

毛市镇南剅中心小学

2016年11月18

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