班主任德育工作经验交流发言稿

班主任德育工作经验交流发言稿 | 楼主 | 2016-12-01 19:32:40 共有3个回复
  1. 1班主任德育工作经验交流发言稿
  2. 2班主任德育工作经验交流会发言稿
  3. 3班主任工作经验交流会议(德育论坛)发言稿

摘要:一制定班规建立班级里学生个人量化考核制度,按照班规班干部各司其职帮我分担了不少担子,因为我班上个学生中有个女生男生只有个,天气冷了会提醒她们添衣服生病了会让他们多喝水。以下是小编整理的3篇最新班主任德育工作经验交流发言稿范文,欢迎参阅!

班主任德育工作经验交流发言稿2016-12-01 19:31:40 | #1楼回目录

班主任德育座谈会

工作经验交流发言稿

各位领导,老师们:

大家好!很荣幸能在这里与各位班主任一起交流。今年是我第三年当班主任,与在坐的各位有经验的班主任相比,我的带班经验不足,因此在这里我只是浅显的谈一谈我的班主任感想:

一. 制定班规,建立班级里学生个人量化考核制度。

之前在初中当班主任,是从初二中途接手,没有带新生的经验。于是我就参考并学习了学校给学生制定的个人量化考核标准,在此基础上根据本班的实际情况,制定了一套比较全面的班级个人量化考核细则。主要明确班干部职责,奖扣分细则,以及对学生的具体要求。从早锻炼,早自习早读,课间操,午休,晚自习,就寝,从卫生,纪律,作业情况,手机上交,上下午第一节课的发歌,都有相关班干部负责并登记。这样一来,学生什么时候该做什么,是否违纪,表现是否优秀,都有相关登记。班主任可随时查看并了解学生日常表现。我专门利用开学的班会课带着学生一起学习。之后对每个学生的管理就按照这个考核标准,也会让学生觉得公平。

二. 组建和培养班干部。

我们班到目前为止班级管理有序进行的很大一部分得力于班干部。这些班干 不是通过学生共同民主选出来的,而是班干部自我推荐。因为是新生班级,班主任对学生不了解,学生之间也相互不了解,大家只能推选自己认识的人,而自我推荐就给了那些有管理能力并且想当班干部的学生机会。刚开始他们怕被同学说爱表现或者自不量力,就不敢毛遂自荐。我就在班上大力宣扬当班干部对锻炼学生的重要性。并且当着全班学生的面承诺会尽自己最大的努力去帮班干部解决问题。这样一来,大家都不再碍于面子开始积极报名。我们班除了团支书,文艺委员以及数学和生理课代表以外,其他都是自我推荐。这些毛遂自荐的班干部上任以后,生怕砸了自己的招牌,非常尽职尽责。比如早自习我们班有几个学生总是不开口读书,学习委员朱小琴就自己将这些不开口的学生教导走廊上,指出他们没做好的地方,问明原因,并督促他们开口读书,完全不用我去找这些学生。卫生委员黄素元和涂红玲分别负责环境区和教室卫生,他们每天都会按时检查,没有打扫干净的就会督促值日生重新搞卫生,如果叫不动他们会再来告诉我。生活委员陈金娜负责早锻炼以及寝室卫生奖扣分登记,只有寝室有扣分,她就会拿着扣分条找到相关值日生,提醒他们有扣分并下次注意。按照班规,班干部各司其职,帮我分担了不少担子。上上个礼拜我请假两天,没有代理班主任是班干部自主管理的,请假期间班级井井有条,都是得益于班干部。

三. 倾听学生心声,经常交流沟通,让学生感受到关心和爱护。

因为我班上55个学生中有45个女生,男生只有10个。而女生的小心思比较多,容易“争风吃醋”。因此做好女生的心理工作就要耐心细致了。于是我经常和班上的学生聊天,有时候课间操的时候也会在班上走动和学生聊天。开学的前两个月,我几乎天天呆在班上,了解学生的家庭情况和日常表现,及时发现学生的心理变化和身体变化。天气冷了会提醒她们添衣服,生病了会让他们多喝水。军训的时候班上好几个女生的手臂和头皮都晒脱皮了,我买来芦荟胶放在班上让

他们涂。开学最忙的第三个礼拜,班上有学生发高烧,白天打针不见好,接连两个晚上每到晚上11点多就开始发高烧,我接到电话送她去医院,自己又没车,于是吵醒同事帮忙一起送到医院。第三次我实在也扛不住了,学生还是反复发烧,于是我送她去住院。她被检查出肺部感染,肾结石以及阑尾炎,需要动手术。家里人远在广东一时间回不来,我帮忙垫付医药费还带她去打针给她买早餐。也安排学生去看望她。让她感受班级的关爱。用真心去关心学生,学生也会懂得感恩,班级管理就容易得多。现在我们的班级更像是一个大家庭,学生生病请假回到家会发短信告诉我不要担心,我身体不舒服的时候学生也会来关心我。

四. 和学生共同进步。

作为一位女老师,发起脾气来没有男老师的震慑力,要想降住学生就必须 从小的方面花心思,让学生心服口服。于是我就自己严格要求自己,做学生的榜样,学生不能迟到的我也不能迟到,开始实行早锻炼的时候我甚至和学生一起跑步,学生读书声音很小的时候,我就和学生比赛谁的读书声大,医卫班女生数学基础不好,我就和学生一起学数学,我会看数学书做数学习题做数学试卷,数学考试后会和学生对数学答案。周日和周三的晚自习,会自己充当小老师在班上讲课,我就坐在后面听。学生看到我七八年都没碰过数学为了他们又开始学数学,他们就有了动力,一个个都在内心较劲一定要学好数学不让我有看扁他们的机会。现在我们班数学学习氛围比较浓。而我也发现以前不感兴趣的数学现在变得很有味道,自己也喜欢去钻研了,真的和他们共同进步。

五. 多鼓励学生,多发现学生的优点,让他们展示自己的风彩。

我一直在班上强调从不轻视任何一个学生,也不以学习成绩作为衡量一个学 生的唯一标准。每次只要学生有一丁点多的好的地方,我就会当着全班同学的面表扬他。学生都是爱面子自尊心比较强的人,哪怕是老师同学对他一点点的欣赏,都会让他更自信表现更积极。比如我们班成绩不好的同学在运动会上就表现突出,考试成绩倒数第一的同学每次出黑板报她都非常积极,数学学得好的会在班上讲课,读书声大的会带动不肯开口读书的人,用自己的优点去感染别人,整个班级的正能量就会一直存在。

我深感班主任工作责任重大,需要不断磨练,学习,以及提高。以上发言不当之处,敬请大家批评指正。谢谢大家!

班主任德育工作经验交流会发言稿2016-12-01 19:32:05 | #2楼回目录

班主任工作经验交流发言稿

各位领导、各位老师:

大家下午好!

今天我是以一位班主任的身份,就自己担任普通班班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究,其实我的很多做法是跟在座的一些老师学的,老师们在担任班主任方面都有一套独特的管理方法和管理经验,而且是比较成功的,今天我就借这机会将自已在班级管理中认为有成效的一些做法拿出来与大家共勉。

我带的高二(6)班是文科普通班,一个重要特点就是生源素质差。具体表现在:一些学生适应能力较差,畏难情绪过重;一些学生专注水平较低,自控能力不强,注意力不集中,想学好但却控制不住自己;一些学生学业成绩偏低,自信心也不足;一些学生看问题偏激,自以为是,过分注重社会阴暗面,正气不足;一些学生处理不好男女同学关系,甚至掉入“爱河”不能自拔;一些学生家庭生活条件优越,家长不愿让其过早的失学,以至失控,便送到学校,让学校代管三年。针对以上情况,我在班级管理中主要采取了以下措施:

一、抓好开头、建立建全各项规章制度 如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触,那么,你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头,在此基础上,按照学校的要求,结合本班的实际情况,定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所,是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度,学生学好各科知识才能有保证。因此,接班的第一天起,就要先制订

出非常细致的班规,让学生认识到,这个新班主任是比较严格的,不同以往的班主任。正式开学后,在第一个班会课,在班会上详细讲解、宣读,要求学生同意的举手通过,然后表决。当有学生第一个违反了班规时,我就严格地按照班规的具体条款,对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的认识:班主任说话算数,讲到做到,并且奖罚分明。班级管理上我主张的是“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律和统一指挥,各项工作才能顺利完成 。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次没有遵守自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种威慑作用,平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛,这对形成一个守纪律的班集体奠定了基矗之后,班上很快就会形成守纪律光荣,违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下,学生就会像解放军部队一样有纪律观念,慢慢养成良好的习惯。而对于被我进行处理了的学生过后应再找他(或她)谈心,并进行幽默的批评和说理教育,使学生信服、听从、遵守。

二、班主任要注重言传身教、树立威信

班主任工作是育人的工作,很重要的一条就是要靠自身的人格魅力影响学生。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生

潜移默化的影响,特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实他们都在心中评价着你,在背后议论着你。必须不断提高自身的思想素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到言传身教。 要求学生做到的老师先做到。我觉得这对于班主任是非常有必要的,在管理班级的过程中我们难免会有这样那样的规定,学生有些是听得进去的,有些可能还会有不同的意见。只有自已先做好了,学生才会信服。比如我要求学生早晨6:50进班,我每天6:50准时进班,要求学生中午2:10进班,我2:10分准时到教室,既起到监督作用又起到表率作用,否则学生就会在心里嘀咕:你自己都起不来还让我们起那么早,自然你在学生心目中的威严就会降低;我每天都能做到与学生同步包括周六,一学期下来迟到学生不到十人次,即便就是抓到迟到的学生,我批评他时也是理直气壮的; 我让学生要认真对待每件事,那么我自己就得认真对待每件事。比如每天的两操,我都会早早站在楼门口等候着学生,与学生一起跑操、做操,还学习借鉴了何世文教师以前当班主任时的经验,针对上操请假多的现象,采取了过后补操的做法,收到了意想不到的奇效;比如每周的大扫除,我们班都是任务到人,检查合格了学生才能自由活动,不然他们就重新来直到合格为止。光说是没用的,毕竟学生都想玩,都要监督。我们班先是班干部检查,再是我自己检查,到了班会上要及时总结,该批评的批评该表扬的表扬该奖励的奖励,每周如此从不间断,所以我们班一直以来大扫除都是最清洁的。再比如一些同学有随手扔废纸、拉圾的坏习惯, 在我指出以后,虽有所好转,但未从根本上杜绝。对此,我

也不再批评,而是到教室后,只要有废纸,我就一张一团地捡起来,扔到纸篓里。`过了一段时间,教室里就基本上杜绝了乱扔废纸的现象。如果发现黑板擦得不干净,我不去责问值日生,而是自己拿起板擦儿擦干净。身教胜过言传。桌子前后左右成一线,书本摆放整齐有序。教室三季有鲜花,四季有新绿。现在教室的卫生非常好,每天的卫生检查,我班的成绩总是名列前茅。这样,既培养了学生良好的卫生习惯,又为学生提供了一个赏心悦目的学习环境,也起到了环境育人的作用。真正的是:卫生就是作风,卫生就是形象,环境就是无声教育。三、班干部队伍的建设

班干部是班主任和学生联系的桥梁,是学生的精品,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。

在选择班干部时,我遵循三个原则:(1)责任心强,办事公正,品学兼优,有较强的组织能力和活动能力,易于他人沟通的学生。(2)各类特色学生,扬长避短,最大限度地展示他们的能力。(3)发扬民主作风,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义,在民主选举班委会时,我实行的是“提名候选人”的做法,体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用,利于体现老师的要求。

我培养班干部的方法是(1)给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。(2)应该教他们一些工作方法和技巧。(3)“放权”让他们大胆地去工作。

经过一年多的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。上学期实行值日班委制度,效果较好。本学期又在班内实行了“全生皆官”,让每一位同学在某一方面都负一定的责任,按学号由学生担任值日班长,地面、墙砖、黑板、讲桌、窗台、饮水机、走廊、环境区、花草等都由学生自己认管、认护、认养,责任到人,大大地增强了同学们的主人翁意识、责任感和成就感。

四、普通班的班主任工作中要适当地运用“惩戒”这种教育手段

对学生要有无私的爱,但更应该要“严”,必要时还要灵活运用“惩戒”这种教育手段,要“严”、“爱”相济。付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的,必要时,适当的惩戒比仅仅用爱心去教育更有效,同时对学生心理健康教育特别是如何正确对待“挫折”是非常有益的。我们知道,孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢?所以,对学生付出的爱是门艺术,何时付出,怎样付出,付出后怎样让学生明白自己的用心等等,这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以

为是理所当然。所以,我认为,很多时候,我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,尤其得到了家长的认可,大多家长还要求我对他们孩子再严格一些。比如很多家长在我这告自已孩子的状,说学生回家从来不背书包,也很少写作业,更不肯把手机交给家长等等,有的孩子家长不能说、也不敢说,针对以上这些情况我召开了主题班会,讨论了学生每天回家时该不该背书包,学生回家不交手机的危害等,于是我就又制定并通过了两条班规:

1、我班的学生每天回家必须背书包,回家后关手机交给家长,家长将学生每天执行情况一周向我上交一次书面汇报,住校生由专人负责每天三晚下把手机装入布袋锁到电脑柜中,不充许带回宿舍。2、学生上课时书桌上不充许摆放与当堂课无关的书籍、物品。这样做既有效的管理了学生,又避免了学生因看电子书、上网太晚,第二天上课睡觉现象。

对于普通班,大部分同学都是“学困生”,转化“学困生”是班主任工作的重头戏。学习困难了是非就多,比如高一的时候,部分不爱学习的学生在课上有睡觉、打闹、说笑,跟老师顶撞、扰乱课堂的现象,时不时就有科任老师把上课违纪学生送到我这的现象,我的方法就是必要的“惩戒”、劳动教育、叫家长或停课,有时除了与学生斗、还要与不讲理的家长斗。总之,抓一个,转化一个。经过车轮般的战术,反反复复,班上的学习风气、纪律等都有了较大的转变,形成了

我班特有上进班风。大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头,“严师”给班上带来的效果。

五、用活动凝聚力量,劳逸结合创未来。

对普通班来说,学习上没有大的优势,最好的办法是帮助学生树自立自信心,并不断发现他们自身的长处,最大限度地去培养挖掘这些潜能。比如集体荣誉感是一种强大的精神力量,因此,作为班主任老师一定要善于用集体荣誉感调动每一位同学的积极性。要让同学们知道,为班级争得荣誉是一种无尚的光荣。我对校运会、阳光体育长跑记忆忧新,运动会之初,一有空就向学生灌输要有拼搏精神、团队意识、竞争理念。运动会上我们班的运动员打破了学校的多项记录,尤其是集体项目,全班同学都屏住呼吸认真地看,每获得第一名时,全班欢喜雀跃,通过运动会等活动品尝了成功的喜悦。结果运动会上我们班不但打破多项记录,还获得四项集体项目的第一名,团体总分第一的殊荣,当同学们拿着5张奖状时,喜悦之情溢于言表。还有两次阳光体育长跑运动中也都荣获团体总分第一的好成绩。因此我班的后墙上贴满了奖状,体育健儿们也成了学生心目中的神,也让精神颓废的同学看到了希望,到目前为止我班62名成员中已有23名体育,8名音乐,12名美术,1名舞蹈, 13名播主、编导、表演特长生,剩下5名成绩好的同学准备高三学公管。 总之,高中阶段养成的良好习惯,形成的顽强意志品质和完美的人性人格在人的一生中起着举足轻重的作用,更是人生财富的储蓄。因此,必须狠抓、巧抓、班级管理从抓好规范入手,以德启智,挖掘

潜能,严慈相济,科学管理,严谨治班,营造出良好的情境氛围,使学生得到更全面、更和谐、更完善的发展,成人成才,德智双赢。以上是我自己的五点心得体会,不当之处请指正。谢谢大家!

高二(6)班 班主任:王多华

2016年11月27日

班主任工作经验交流会议(德育论坛)发言稿2016-12-01 19:30:04 | #3楼回目录

班主任工作经验交流会议(德育论坛)发言稿尊敬的各位领导、老师们:大家好!在这金秋送爽、喜获丰收的美好时节,非常荣幸能代表我校参加全市班主任工作经验交流会议。我是教高中化学的,参加工作五年,担任过四届班主任,带过一届高三毕业班,现在担任高二班主任。回顾自己担任班主任工作的四个年头,有喜悦,有悲痛,有欢乐,有泪水。生活真是有滋有味,酸甜苦辣无味不有。在校领导无微不至地关怀下,在同事的热心帮助下和自身的刻苦努力下,我在德育教育上也取得了一些成绩。在这里,我要感谢学校,感谢同事,感谢学生。没有他们,就没有今天的我。但成绩只代表过去,我会永远记住:生活中充满了问号,生活永远是个逗号,生活要永远追求感叹号。四年的班主任工作,我在德育教育上主要有这样几点体会:一、以人为本,管理学生抓好班级管理是班主任工作的主要任务,但是如何才能管理好班级、管理好学生呢?2016年5月,随着我儿子的出生,让我开始对天下父母心这句话有了真切的体会;6月份又送走了我的第一届学生,这些让我对教师这份职业、班主任这个岗位又有了全新的感受:班主任工作要真心实意的从学生的发展出发,一切以学生为根本!所以学生的发展是班级管理工作的中心。当学生的发展摆在中心位置的时候,我的管理行为也就从权威走向以人为本。在班级里,师生关系平等,人人都是参与者,人人都是管理者,学生作为管理主体更加突出,自主管理与民主管理就成为最佳的选择。

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