留守儿童先进事迹材料

留守儿童先进事迹材料 | 楼主 | 2016-12-01 20:31:55 共有3个回复
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  3. 3优秀留守儿童先进事迹材料

摘要:功夫不负有心人期末考试倪正国考出了优异成绩保住了全校前五名,一学期下来我辅导他的两科英语由分考到分数学由分考到分,整天能逗得大家哈哈笑有说不完的笑料,这个学期学校让我继续教初一的英语并担任班主任。以下是小编整理的3篇最新留守儿童先进事迹材料范文,欢迎参阅!

留守儿童先进事迹材料2016-12-01 20:30:51 | #1楼回目录

同在蓝天下

潢溪中学晏龙 我是一名师范定向生,吉安人,于前年八月份分配到潢溪中学教书。在此之前,我在该校已实习了五个月。通过与孩子们的接触,我了解到潢溪中学的学生大部分是留守孩子,在家由老人,亲友看管,父母大多只是每月按时寄钱回去交学费、生活费,很少有时间关注孩子的情感需求和受教育情况。而在家的老人或亲友一般只能照顾孩子的衣食起居,对留守孩子的学习、品行、情感等方面则无暇顾及或者爱莫能助。

两年多来,针对这种情况,我采取了多种方法段来帮助这些学生。从关爱留守儿童出发,做他们学习的引路人,生活的知情人,成长的保护人。凭着年轻人特有的执着和坚韧,给他们创造了一个健康成长的环境,帮助留守儿童走出了阴霾,走向成功。

一、视同手足,沐浴阳光

由于一些特殊的原因,班上有几个学生是单亲的家庭。对这部分缺少爱或爱有残缺的孩子,更应该像父母关爱孩子一样去关爱他们,给他们营造家的温馨和家的安全。其中一个叫倪正国的男孩我印象颇深。在几次月考中,他的英语成绩起伏很大,无论怎么询问,他都不肯说。后来通过打探同村的倪志伟,我才获悉:在“非典”的时候,他父亲在外地打工,至今音讯全无。他和姐姐的生计全靠母亲外出打工维持。母亲忙着去赚钱养活一家人,而爷爷又疼他,养成了他自制能力差,受不了挫折的性格。小学的时候就喜欢玩电脑游戏。周末更

是流连忘返。不过学习成绩一直很好,在班上前几名。

这明显是一个智力型又缺乏自控力,有网瘾,极为懒惰的男孩。我把了解到的情况告诉了班主任和数学老师,三个人都密切关注倪正国的课堂表现和学习情况。功夫不负有心人,期末考试倪正国考出了优异成绩,保住了全校前五名。

可在第二个学期,他由于家里和个人的原因请了两个礼拜的假。回来上课后听不懂,第一次月考成绩是一塌糊涂,就向母亲打电话说,不想读了。我听到消息后,立马把他叫到房间里,开导他:你这几回考试成绩差是有原因的,相信你自己也明白为什么。接着又和他讲,成绩差可以补课补回来,但是你人生走错了一步,就没有回头路了。

为了帮他戒掉网瘾和补上落下的课程,经过班主任及他母亲的同意,我让他住在我房间里。白天和他一块吃饭、运动,晚上和他一块睡觉。每天晚自修过后,还帮他补上一小时的课,认真地讲解和批改作业。一学期下来,我辅导他的两科,英语由65分考到82分,数学由58分考到93分。

二、诲人不倦,架心灵之桥

班上一个叫吴梦的小姑娘,特别的活泼,父母都在景德镇工地上。平常没事的时候就是看电视,说起话来很多都是模仿电视里的对话。整天能逗得大家哈哈笑,有说不完的笑料。人特别活泼,但是成绩总起不来,有段时间考试竟然连着四次考79分,我拿她的卷子进行了仔细地分析。发现她难题都能答对,错误的净是书本上的基础知识和短文填空。最后我采取亲自抓她的背书,每周最少要求她背三次。后

来的每次单元测试的成绩竟然一点点提升,到期末考试的时候英语竟然考到了91分,而且那次考试的难度要比平常高。期末靠英语这门单科拉分最后总分竟然排到了班级第四名,以前是从没有过的。

三、千学万学,学做真人

班上还有一个小姑娘陆青雪,给我的第一印象就是:黑黑的,瘦瘦的,不怎么说话,很努力的一个小女孩。刚开学,没怎么特别注意她,后来改卷子登分,发现她成绩一次比一次成绩好,最后竟然考到了班级第一。我就跑去问她班主任吴老师那了解一下她的情况。他说,这个女孩子自小父母离异,父亲出去打工,是爷爷带大的。可能是懂事早,所以她的英语成绩比较平稳,不是第一就是第二。到了第二个学期,我发现有时她两只眼睛红红的,好像哭过一样,就问她原因。她脾气又倔,不说。我就去问班上的其他女生,她们说:陆青雪是和彭温霞共被子,但是陆晚上睡觉姿势不好,老拱人,所以别人就对她说了一句,睡正来。陆青雪就在那哭,哭了一个晚上。我听后,知道她对于自己的好朋友的态度是比较敏感的。只要好朋友稍微有一点变化,她立马就能感受到,然后整天就和有心事一样。我当时单独把她叫出来,然后开导她说:良言逆耳利于行,何况彭温霞对你都和和气气的说。再说,那是指正你的错误,我们都讲,知错能改善莫大焉。别人指正你的错误,那是关心你在乎你。最后开导了十多分钟,她就没哭了,并且向彭温霞去道歉了。

后来又有一段时间看她都是闷闷不乐的,有过上回的经验,我就直接问她同村的陆美艳。陆美艳说她父亲娶了个后妈,她觉得后妈对

她不好。我就趁着一次早读叫她出来,问她家里的情况,她如实的说了出来,然后就说她后妈的事,说管后妈叫过“妈”。我说一个家庭最重要的是什么,和睦。如果你天天和你后妈板着脸,那么最后你家会和睦吗?你父亲有心思去做事吗?然后反问她,家里是不是变得干净了?家里的饭现在是谁做?爷爷奶奶是谁照顾?弟弟是谁接送读书?最后她想明白了。后来还是她弟弟发短信说,她会管后妈叫“妈妈”了。能够转变一个人,促进家庭的温馨和谐,我觉得是当老师的无限光荣。

四、牵手一家,共同成长

这个学期,学校让我继续教初一的英语并担任班主任。初一的学生是头一次离开家里,想家恋家那是自然,而且小学和初中的生活方式改变了,从此是住校生,一周才能回一次。想到这,我提醒自己,一定要想法子让他们尽快适应。所以我每餐饭都是和学生一起在食堂里吃,并且还会问那几个特别想家的孩子在一块聊天,开导他们不要老是请假,一个人总有离开家的时候?而且,为了增强他们的自理自立能力,在班上专门召开会主题班会,教会他们合理安排时间,课外还教他们怎么叠被子,摆放生活用品等。根据以往老师的经验,初一的新生头一个礼拜通常都特别兴奋,喜欢说话,不想睡觉。所以我第一个礼拜都是在男生寝室睡觉,督促他们做好各项事,晚上按时就寝。有些小孩晚上会蹬被子,我深夜帮他们搭上。那个礼拜是我当老师以来最累的时期。但是庆幸的是,学生很快适应了初中寄宿生活。 关爱无边,亲情漫漫。我曾经也是个留守儿童,现在也只是个普

通的人民教师。和千千万万的教育工作者一样,固守着这份清贫,守护者这方神圣,用我的爱心去点燃“留守儿童”的希望,让他们的生命沐浴灿烂的阳光,使他们走出心灵的荒漠,回到亲情的绿洲。 我坚守着,成长着,耕耘着,幸福着,无厌无悔。

留守儿童管理先进事迹材料2016-12-01 20:30:51 | #2楼回目录

加强学校管理提高家长素质关爱留守儿童 ——安顺市平坝县夏云小学留守儿童示范家长学校交流材料

(2016年10月28日)

平坝县夏云小学于一九九六年九月新建,一九九七年“夏云小学家长学校”正式挂牌。从成立到今天,已经走过11年的岁月。在这11年的发展历程中,我们以“关爱农村孩子、转变家庭教育、沟通社区、整合教育资源、培养农村孩子成才”为目标。在各级关工委、教育部门、当地政府的支持,在教师们的艰辛努力下,家长学校一步一个脚印,从不规范到规范,从起步到初见成效,逐步显现出其在当前教育中的魅力。学校的许多工作都依托于家长学校这块阵地去拓宽,去发展,并取得一定成绩。

一、不把家长学校看成是负担,而是当成一种责任、一种义务家长学校建立之后,相继成立了领导小组,家长委员会,制定规章制度,出台措施方案,做到分工明确,责任落实。教导处,教研组负责安排培训,要求培训教师先备课,后上课,并按照考勤制度对学员实行严格管理。

家长学校授课每学期不少于2次,每次培训两个课时。起初,我们是按家长的文化程度分层次班教学,这样照顾到农村一部分文化水平低的家长。后来根据发展变化,我们把家长按孩子所在的班级分高、

中、低年级进行教学,这样有利于针对不同学段,不同年龄的需要进行教学。

授课内容有学校规定的基础内容:即学校办学思想,管理模式,常规教学管理;有法律法规,方针政策,教育发展方向等;老师自选内容有:怎样当好家长,怎样关心孩子学习,健康,怎样改变教育观念,怎样与教师联系,怎样与孩子沟通等内容,还结合农村发展需要开设一些农技、科普知识,开展计划生育健康知识等内容。

培训的形式灵活多样,主要采劝请进来,走出去”的办法,农闲时候,我们把家长请进来学习,农忙时候,我们组织教师走出校园,到家庭进行授课。

1997年至2001这段时期,我们工作主要针对后进生,学困生,贫困生,辍学学生开展工作,通过家长学校这个平台,抓了大量的教育转化工作,家庭教育发挥了作用,学校许多工作开展起来比较顺利,教学质量提高也很快。

尽管当初办家长学校的时候老师们思想认识不足,颇有偏见,认为这块工作给老师增加了负担,工作处于被动局面,后来,老师们渐渐发现,自己不知不觉地对这项工作产生了兴趣,也发现家长们主动了,一部份学生学习发生了变化,学习习惯改变了,家长学校的作用开始凸现。老师们深有感触地说:“我们对家长学校的付出给了我们很大的回报,家长乐意,我们也从中得到帮助,受到启发,因为,我们的学生改

变了,这是事实,是看得见,摸得着的东西”。通过这样一个过程,学校、老师已经把开展家长学校工作当成一种份内的工作来做,并不断地用心血和汗水去浇灌她。

二、 立足农村实际,扎实开展工作,做到不走过场,不搞形式主义

多年的实践告诉我们,家长学校提高了家长的素质,转变了家长的教育观念,他们把从中获取的知识转化为教育方法去教育好自己家的孩子,取到了其他教育手段所不能替代的作用,是家校结合的创新发展,也是对农村教育开辟了新的前景。

1、重视宣传。把办家长学校是“提高家长素质、改变家庭教育、关注留守儿童”的目的向家长、社会进行宣传,希望家长关爱自己的孩子,关爱留守儿童,改变教育的观念和方法,使孩子在科学的教育方法下健康地成长。我们除了用广播、宣传栏和授课时间向家长宣传之外,还走村窜户地进行宣传。2002年起,我们挤出经费,创办了一份《家长报》,收到良好的宣传教育的效果。

2、掌握情况。在过去的基础上做到开学初组织教师对在本校就读的留守儿童进行摸底调查,并按要求进行“隔代家庭”、“寄居家庭”、“离异家庭”等不同类别学生进行分类,要求教师掌握他们的住址、联系方式、联系人。每班注册建档,随时掌握留守儿童信息。

3、有针对性地开展教育。一是要求监护人或临时监护人积极参加家长学校的培训学习,了解学校对留守儿童的关爱和要求,了解国家对留守儿童的政策,了解社会对留守儿童的关注。二是要求教师对留守儿童监护人进行“关爱教育”,“如何关爱孩子的生活、身体、保证安全”方面的教育,“培养留守儿童良好的性格、情操教育”,“怎样才能让孩子健康成长,快乐学习的教育”,让他们懂得“怎样接受别人的帮助和帮助别人,回报社会”,“怎样尊重父母、理解父母,听从监护人的教育管理”等教育。三是要求学校师生、家长、社区都要热心关注留守儿童,为留守儿童献爱心,特别是设法保证留守儿童不辍学、不失学,让本地的留守儿童百分之百到学校上学。四是要求教师对留守儿童进行调查、追踪,写出个案分析,转化记录,学校还进行“如何关爱留守儿童”、“如何捕捉留守儿童闪光点”的课题研究。五是要求针对留守儿童的不同性格,兴趣爱好,教师明确指定学生“接对子”帮助,打消他们的孤独感,预防孤僻心理产生,让其快乐学习和生活,与大家共同进步。六是在边办学,办实践,边总结的过程中,我们努力探索适应农村家长学校发展的路子。加强内部管理,逐步完善制度,完善“一看、二问、三考察”评选优秀学员的激励机制。七是多方搜集资料,编写与当前教育相适应的讲稿。八是聘请优秀家长任家长学校教员,让学员讲自己的经验、方法,做好典型引导。

三、巩固办学成果,发挥辐射作用,为留守儿童架起成长的桥梁

通过在家长学校学习,家长们明白了道理,改变了做法。家长贺遵杰,担负着自己家的两个孙子监护任务,孙子小学毕业后,贺遵杰又承担了亲戚家的三位孩子的监护任务,他每天到校接送孩子,每次都来参加家长学校学习,他说:“我是小学毕业,文化低,平时不懂怎样教育孩子,这十年来,我几乎成了‘招孙委员会主任’,在经常接受家长学校培训学习,使我懂得了许多教育孩子的知识和方法,我家的孩子、亲戚的孩子先后一共有6 个在夏云小学读书,如今,这些孩子的学习、成长都很好,他们的父母也很放心,都很感激我。其实,更多的应该感谢学校,感谢老师。”

以上事例,在夏云小学多不胜数,在此不一一枚举。

多年来,夏云小学家长学校的工作由于得到各级政府、教育部门、关工委、妇联等领导的关心和支持,得到学校全体教师的辛勤耕耘,为当地农村留守儿童做出了一定贡献,同时带动夏云镇11所小学办起了家长学校,使全镇关注留守儿童工作广泛受到重视,得以全面开展。为此,夏云小学多次被评为“先进学校”、“先进集体”、“文明校园”、“文明单位”,被县、市评为“先进家长学校”、“示范家长学校”等,2006年9月被全国妇联授予“全国流动人口子女农村留守儿童示范家长学校”称号。

我们清醒地认识到,荣誉仅代表过去,今后的路还很漫长,家长学校的工作是长期的、实质的,关心和关注留守儿童的工作是一项艰

巨而务实的重要任务,我们只有在工作中认真学习科学发展观,进一步落实《未成年人保护法》等相关法律法规,努力办好人民满意的教育,创新家长学校工作,为国家的和谐、教育的和谐、为农村儿童、留守儿童做好每一件事,尽一份爱心,贡献一份力量。

优秀留守儿童先进事迹材料2016-12-01 20:31:07 | #3楼回目录

在她身上,看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯,更多的是乐观、勤奋、坚强,她多才多艺,乐于助人,德、智、体、美、劳全面发展。她年年被评为学校“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干”,还获县首届十佳少先队员、市优秀少先队员等荣誉称号。

一、“我学习,我快乐”

马甜甜每次考试,语文、数学、英语成绩都在95分以上,在全校同年级中一直名列前茅,是个人人羡慕的“特优生”。从上学的第一天开始,她就没有让老师和家长担过心。在学习上,她踏踏实实,勤奋刻苦,“我学习,我快乐!”是马甜甜经常挂在嘴边的一句话。

与同龄孩子相比,马甜甜显得格外懂事和乖巧。她从小就养成了良好的学习和生活习惯。每天,她主动做好各科的预习;课堂上,总是专心听讲,积极思考和回答老师提出的每一个问题,作业非常认真,字迹端正清楚,从不轻易放过一个错字。碰到难题,及时请教老师和同学,直到弄懂为止。她爱好看书,阅读了大量的报刊,每期的《小学生周报》、《中国少年报》一到,她都抢着看,《十万个为什么》、《格林童话》、《安徒生童话》、《上下五千年》和《故事大王》,也是她爱看的读物。

二、家庭变故让她更坚强

马甜甜很小的时候,父母就到上海打工,后因种种原因分开。母亲继续留在上海打工,一直把她留在汤沟镇支沟村跟随外公外婆生活。家庭的变故,不仅没有击垮甜甜,反而使她更加坚强和懂事。为了减轻老人的负担,她六岁就自己洗碗、洗衣、整理房间,八岁就开始做饭。怕远在外地的妈妈担心,她经常主动打电话汇报学习情况,有时还会讲讲身边的趣事,让妈妈开心。

“每个同学都有自己的闪光点,大家应该互相帮助和学习。”马甜甜真诚地和每位同学交朋友。金壮壮是班里有名的捣蛋鬼,不仅考试从来没有及格过,还揪女同学辫子,跟男同学打架。马甜甜决心帮助金壮壮改掉坏毛病,主动提出将他调到自己座位前面。起初,金壮壮豪不领情。马甜甜默默地以实际行动感化金壮壮。看到金壮壮没有学习用具,马甜甜主动将自己的借给他用;看到壮壮上课做小动作,就小声提醒他注意听课;课外时间,还主动给他讲解听不懂的地方。在和老师的配合下,金壮壮不仅学习取得很大进步,还很少违反纪律。

三、做自己生活的小主人

在学校少先队大队辅导员邓坚的眼里,马甜甜是自己的好帮手。由于学校92%以上为留

守儿童,学校就利用下午的大课间开展丰富多彩的活动,让学生快乐、健康地成长。作为学校少先队大队长,乐观开朗的性格,勤奋好学的精神使她在少先队各项活动组织中发挥着积极的作用。在班里,马甜甜还是班主任的得力助手,帮助老师管好班级,并在学生中起到带动作用。她经常组织同学出黑板报,从确定主题到版面设计,都要查阅大量资料,经常是最后一个离开教室。

学校从一年级开设了英语课和日语课,除了每周正常的外语课外,马甜甜每天晚上都坚持收听学校的“英语时空”和“日语时空”节目,努力提高口语水平。对于未来,马甜甜自信地说:“我要用自己的笑容去感染和帮助身边的人,做自己生活的小主人。”

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