高中教师事迹材料

高中教师事迹材料 | 楼主 | 2016-12-01 22:28:15 共有3个回复
  1. 1高中教师事迹材料
  2. 2高中教师优秀党务工作者事迹材料
  3. 3高中教师先进事迹材料

摘要:正派尽职尽责以身作则积极奉献以校为家埋头苦干勤奋敬业,尤其是对一些后进生她从不放弃做到平等公正地对待做他,在分组教学时通过采取组内合作,进教学理念和丰富的教学经验年被评为商洛市学科优秀教师。以下是小编整理的3篇最新高中教师事迹材料范文,欢迎参阅!

高中教师事迹材料2016-12-01 22:27:04 | #1楼回目录

先进事迹材料 我叫◇◇◇,女,1977年6月出生,1999年7月参加工作,现任教于夜村中学,从教十

五年来,我以饱满的热情、求真务实的工作态度,圆满完成了学校交办的各项教育教学任务,

受到了领导、同事的一致好评,得到学生及家长的广泛认可,多次被评为学校和镇政府的先

进工作者。所著论文有多篇受省市区级表彰。2016年荣获区级“优秀执教者”称号。

一、热爱教育,关爱学生 作为一名教育工作者,我始终遵守《中小学职业道德规范》,以教师职业道德标准严格自

律,以师表形象规范自己的言行,以教好书育好人为天责,热爱教师职业,热爱教育事业,

自觉贯彻党的教育方针,忠诚于人民教育事业,有强烈的事业心、责任感,思想端正,作风

正派,尽职尽责,以身作则,积极奉献,以校为家,埋头苦干,勤奋敬业。然而,我在教书

的同时没有忘记去育人,时刻关注着每一位学生的健康成长。自从毕业后担任了班主任以来,

我对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生,她从不放弃,做到平等公正地对待,做他

们的良师益友。我还采用多种办法、途径去辅导他们,激励他们把心思集中到学习上去,与

其他同学一起进步。我还进行家访了解,分析家庭状况及后进的成因,平时注意观察、留意

他们,挖掘他们的闪光点,对他们进 — 1 — 行及时的诱导和鼓励,做到:多亲近、多信任、多关心、多鼓励、多帮助。有一次,为

了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象,自己的孩子在生病的情况下,仍旧将对学生的教

育放在第一位,让学生深受感动,从而也产生了心灵的触动。经过一短时间的坚持与教育,

这些同学有了飞跃的进步,学习上努力了,上课认真了,纪律上遵守了,劳动也更积极了,

以往的坏习惯一去不返。“一分耕耘,一分收获”,出色的教育教学工作和无私奉献精神,赢

得了同学们的尊敬,同事们的赞赏,校领导的赏识,社会的认可。

二、更新理念,投身教改 作为一名一线教师,我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓,研究时代教育发

展规律,以崭新的教育理念丰富自己的头脑,提高自己的理论素养和专业理论水平,提升自

己的专业业务能力,树立终身学习意识,关注自己专业成长。我在学到教改理论,掌握《新

课标》的基本精神后,努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式,积极采用分组合作式、

启发式、讨论式、自主学习式等教法,因材施教,学中有变,方法灵活,全面调动了学生的

学习热情。

在学习先进教学理念的同时,在教学业务上,勤于动脑,锐意进取,敢于创新,大胆实

践,运用新课标及现代新的教学方法,扎实做好备教批辅考等教学环节,精心备课、认真上

课,及时批 — 2 — 改作业,耐心辅导学生,适时检测,掌握反馈信息,了解学生学习中存在的问题。对学

生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通,民主对待学生,让学生“亲其师,信其道”。

同学们都认为我既是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜

欢,同学们都喜欢上我的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评。

通过勤奋工作,不断进取,自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材,注

重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革,努

力尝试分层教学,使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时,通过采取组内合作,

组间竞赛,增强学生的竞争意识,合作意识,上进意识,提醒优秀生寻找不足,激励学困生

落实双基,迎头赶上。

因材施教,因人而异,对教学从细从严,向教学要质量,向课堂要效益,使不同层次的

学生都得以充分发展,顺利完成了所任班级的教育教学任务,并因所任政治学科教学成绩优

异,教育局颁发证书,予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注,多次在校内外上公

开课、示范课,多次被评为校级优秀课,学生成绩也在教学改革中迅速提高。由于自己的先

进教学理念和丰富的教学经验,2016年被评为商洛市学科优秀教师。

三、带头教研搞好引领

作为学校备课组长,我自觉加强专业知识和理论知识的学习, — 3 — 不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平,提升专业能力。自己能够长期利用课余

时间,从事政治教育教学方面的课题研究,坚持写教学心得体会,同时,我还指导年轻政治

教师学习业务,耐心帮助他们进行课改,解决他们教学知识上的疑难,弥补他们教学方法上

的不足,疏通他们心理上的障碍,使他们的工作起色较大,进步较快,效果显著。致使政治

学科成为我校强势学科,为我校教学整体上水平做出了一定贡献。

四、创新模式管好班级 作为一名班主任,所带的班级班风正、学风浓,学生的思想道德品质和学业成绩一直都

非常优秀,总能与学生一起,共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的

班级管理模式,科学规范的班级管理制度,行之有效的落实措施。在选好强力班委会后,分

组管理,每个小组既是学习小组,也是管理小组。让人人参与管理,促进共同成长。在优秀

班级创建中,同学们学会了关爱,学会了尊重,学会了奉献,明白了集体的利益高于一切,

使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。 我注意加强个人修养,以严要求、高标准来衡量自己言行举止,举手投足起到示范作用,

把自己当做学生的一面镜子,处处以身作则,时时为人师表,从日常生活的点滴小事入手,

给学生以感染和熏陶,努力争创先进班集体。由于细心备至的工作,我所带的高二(2)班被

学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外, — 4 — 作为班主任,我经常进行班级科任教师之间的工作协调,使得班级教学工作有序和谐开

展,为班级教学整体上质量奠定了良好基矗 总之,自参加工作以来,我全身心地投入到教育教学当中,领悟了超前的教育理念,先

进的教学思想,掌握了灵活的教学方法,独特的教学思路,形成了自己鲜明的教学风格,在

教育教学工作中取得了优异的成绩,也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去,

今后,我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中,争取在自己的岗位上做出更

大的成绩,再创新的辉煌。 — 5 —篇二:中学优秀教师事迹材料丹心化作春雨洒 赢得桃李满园香--------记**市**中教师*** 有一种职业叫坚持,坚持平凡耕耘,坚持挥洒青春,坚持释放激 情;有一种职业是奉献,上善若水,大爱无言。这种职业就是教师。 ***同志从事教学工作已有十五个年头了,这十五年中,她面对的是小苗,耕耘的是田园;付出的是心血,固守的是忙碌;投入的是青 春,洒下的是爱心,融化在学生渴望的眼睛里,同行在学生求知的道 路上,淡化在学生光明的前程中。她想的不为别的,只是为了能让每 一个人都能成材:让优秀学生顺利考上一流的高中深造,让中等学生 努力挤上继续学习的航船,让资质平凡的学生收获人生昂扬的精神财 富,让每一个学生学有所获,各得其所,为了这个理想,她一直努力 着,也真切感受着与学生们亲密接触的快乐,学生们是青春、理想、希望、未来的美好

化身,能融入到他们的生命成长历程中,她认为是 幸福的人。

一、爱心培育幸福花——师爱 奉献有道是,真情兮,春风熙熙如母爱,多年的教育教学工作,使她 深切地感受到,教育是门艺术,是一门爱的艺术。在教育这片沃土上,在心爱的三尺讲

台上,她一直用真情和爱心,去温暖学生的心灵;用 智慧和坦诚,去开启学生的心锁。 今年***老师带的毕业班的学生,学习很刻苦,学生们学习起来都争分夺秒,常常为了做完作业而中午迟回家吃饭,有的因为家离学校 很远,干脆就不回家吃饭了。当班主任的她就每天中午放学后到教室 去看看,给他们把午饭买来。那天,***老师照例到教室去,又有十几个学生在写作业,而且都是家离学校较远的,她赶紧去学校食堂给学生买饭,可学校

食堂已经卖完饭了,这时已经临近下午一点了,学生该有多饿呀,她立即骑车去一里外的饭

店给学生买饭,饭买回来了,看着学生吃饭的香甜劲儿,她猛然感觉饥肠辘辘的,原来***

老师还没吃饭呢!一年来,她也记不清自己掏钱为学生买了多少次饭了。更不必说自费给学

生买资料了。在进行第二轮专项复习时,***老师明显感觉有的学生写作能力差,她瞧在眼里,

急在心里。周六补完课她跑到图书大厦给学生买来作文书,并给学生订阅了中考作文专版的

语文报,让学生参考、借鉴。 ***老师倾心教学于学校,潜心备课于家里。因为第一年教毕业班语文,她天天上完晚自

习回家查资料,学习优秀教师的经验,,那天正上课,她突然一阵眩晕,差点跌倒,学生要送

她去诊所,她硬是坚持到下课,悄悄到诊所,医生诊断为劳累引起的低血压,高压只有80,

低压只有60,让她马上输液,为了不耽误上课,她仅仅让医生推了两针血糖就回去上课了。

她怕耽误给学生上课,因为输液时间太长,当时正是复习的黄金时间,一分一秒都是用减法

计算的呀。整整一年来,她从没有请过一次假,尽管学校为了照顾初三老师,每月有半天的

休息时间。为了学生,她全身心投入了工作,父亲病了,她晚上去照顾,白天仍然在学校上

课。儿子要开家长会,老师要求必须爸爸、妈妈去开,当时,她的爱人去外地听课了,她一

想孩子进入二年级后还没有开过一次家长会,就去一次吧。真是计划赶不上变化,第二天到

学校,学校决定召开初三质量分析会。作为一班之主,她怎能 离开?中午她儿子又给她打电话提醒,当她说不能去,让奶奶去吧,电话那头孩子大哭

起来:“老师不让爷爷奶奶去,别人都是爸爸妈妈开家长会??”,说的她眼泪直掉??,擦擦眼

泪,她又投入了工作。她用实际行动证明了她的工作格言:既然选择了教师这一职业,就选

择了付出。既然目标是地平线,就要风雨兼程奔前方! 春风化雨花千树,爱心培育幸福花。***老师在播撒爱心的同时,也收获着幸福与快乐。

她班学生在学校冬季长跑运动会中,奋力拼搏,夺得了全校第一。五名学生参加区运动会,

分别夺得单项第一、第二的好成绩。***同学在学校朗诵比赛中,获得二等奖。***同学的小

论文获安阳市教育成果一等奖。***同学获得安阳市英语竞赛一等奖。***同学获得河南省物

理竞赛一等奖。看着她培育的幼苗在茁壮成长,看着她培育的花朵在尽情绽放,***老师怎能

不幸福不快乐?

二、梅花香自苦寒来——探索 创新在教育教学中,她一直站在课改的前列,大胆探索实践新课改。作为区***语文攻关组成

员兼学校教研组长,更是勇于实践四环节。课堂中,总是把学生放在学习的主体地位,鼓励

学生积极主动地参与学习过程,努力激发学生兴趣,引导学生探索,活跃学生思维,加大能

力培养,做到理论与实践协调发展。2016年8月作***市电教优质课,获二等奖;09年作***

市语文观摩课,受到市、区教研员的一致好评。作为一名教研组长,她始终走在教研的最前

沿,是新课改实验的排头兵,领头雁。她带领同组教师积极进行教学研究和教学改革,申报

了省教研课题。并且注重提高自身素质,不断反思,在教中创新。 2016年4月和7月***老师所写教育随笔在《教育时报》课改导刊发表(刊号:cn41-0026);

2016年12月两篇论文在《语文学习报》上发表(刊号:cn22-0045)。2016年4月在《教育

时报》举办的“谁是最具成长力的教师”评选活动中被选为评委,为“最具成长力的教师”

点评。

“一班之主,任重而道远,风雨一肩挑,甘苦皆品尝,没有八小时以外,永远陪同在学

生前行的路上。”这是当班主任的磨砺让她懂得的“班主任”的内涵。经过长期的探索、实践,

她创立的“班级管理巧抓三点法”,注重实效,独具特色,强化了班风,培养了学生的自制和

自学能力,收到了很好的效果。第一,抓亮点、勤表扬。平时她注意观察学生,抓住他们的

闪光点,加以表扬,***同学利用住校的优势,早早到教室学习;***同学每次值日时总是提

前到校完成值日任务;***同学乐于帮助其他同学解决学习上的疑难??他们的闪光点在她的表

扬下带动了其他的学生,她所带班级一向以学风浓,正气足出名。第二、抓弱点、重激励。

针对学生表现出来的弱点,她注重因人而异,激励其进龋学生***学习踏实,但是学习动力

不足,成绩不优异。第一次月考后,***老师和他进行了一番长谈,谈话中让***明白自己是

个很有潜力的学生,但是不应该满足现状,要有远大的理想,***老师帮他制定了远大的目标。

从那次谈话后,***有了惊人的变化,教室多了他勤奋学习的身影,老师身边常听到他问问题

的声音。第一学期期末考试他拿下了年级第一,第二学期的联考、模考,一次比一次有提高,

09年中招考试他一个应届生以年级第一名 升入市一中。第三、抓重点、讲方法。对于初三的学生来说,把握好考试,就可以决胜

中考。作为班主任***老师很重视每一次的联考、模考,形成了“两环节四步走”的工作方法

(两个环节:考前定目标、考后重督促。四步:定目标、细分析、定措施、常督促)。具体来

说就是让学生每次考前都制定出目标,考后她及时挤出时间帮助每一位学生分析自己的成绩,

制定下一步的提高措施,在下一周内时刻督促他们改进不足的地方。正是有这样一套行之有

效的管理方法,她所带的班级每次在学校班级评比中,均获第一。在区联考中,***老师的成

绩一直遥遥领先,成为区语文战线上的一直铁军。2016年所带班级被评为安阳市先进班集体,

她荣获安阳市优秀班主任。

三、一花独放不是春——团结 协作作为学校教导主任兼毕业班的班主任,***老师率先垂范,工作中团结协作,科任老师需

要调课,她总是第一时间帮忙上课;同课头的老师生病了,要住院一个月。恰好是期末复习

的关键时刻,***老师毫不犹豫的接过课来,一人教三个班的语文课,期末联考荣获第一,开

创了语文教学上的先河。班级中,积极协调各科师生关系和学科平衡发展,引导学生正确评

价任课教师。为了让学生更多的了解教师,缩短师生间的磨合期,她总是利用班会课在第一

时间里将任课教师的优势告诉学生,同时,也注意随时向任课教师即时反映学生情况,形成

互动,尤其对边缘学生更是齐抓共管,循循善诱。她的无私和坦诚,换来了教师之间的团结、

协作,共同提高。

四、万紫千红春满园——硕果 累累篇三:中学优秀教师先进事迹材料中学优秀教师先进事迹材料 我叫陈x,出生于1979年,1998年毕业于农安师范学院,至今已从教13年,这13年中

我一直站在教育工作的前沿,担任班主任工作。这一路走来,收益良多,今天有幸和大家共

同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别

人。这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神和为人师表,以身作则的精神,

用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。

一、爱岗敬业,忠诚党的教育事业 我是一位普通的乡镇中学教师,把工作看成了自己的生命。以<《中小学教师职业道

德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养。每天早上学校要求6:40到校,

6点刚过我已经站在了班级的门口,到晚上等同学们打扫好卫生,晚课老师走进教室我才能

放心的离开。每位学生的作业我都会认真批改,甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来,但

上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。没有晚课的时候,儿子会撒娇的说:“妈妈,帮我

检查作业。”我总会说,“儿子,妈妈又好多作业没批完,你自己检查吧。”儿子常常生气不理

我。我可以不是一位称职的妈妈,但我必须是一位称职的教师。因为家长放心地把孩子交给

了我,就必须担起这份责任,挑起这副担子,无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不

能兼得,我只能舍小家,顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风,得到上级

领导的肯定和同行的认可,被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”,并多

次在师德师风考核中被评为“优秀”。

二、刻苦钻研,不断提高综合素质 由于我的学历只是中专,刚参加工作时,常常感觉到只是的匮乏,课余时间我总是不断

的学习,自考取得了东北师范大学中文系本科学历。教学上,我积极探索教育教学规律,积

极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名语文老师,每一节课我都要精心准备,让学生

有爱学变成乐学,散文的配乐朗诵,记叙文分角色朗读,小说的故事表演,议论文的小品演

出,词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。20008年我承担了学校的科研课题《学生学习

方法的指导与学习品质的培养》,并在我所教的两个班级进行了实验。在县教研所的结题验收

中,我的实验课被评为优秀课。今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。我相信

凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头,通过这一课题的研究,一定会提高我所教班级学生的作

文水平,形成模式后,在全校推广,进而提高全校学生的作文水平。

三、爱心育德、引领学生健康成长 工作13年来,我一直担任班主任工作,我觉得师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的

粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。

教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年

做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,

包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。 我在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇

到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与医疗室取的联系, 领她们去看病,照顾他们的生活,象家长待孩子一样,医疗室的邱医生说有很多在医疗室

打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟

通的问题,及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学,在初二时就是个令老师们

头痛的学生,分到我班后,我发现他的数学成绩比较好,就找到他让他当数学科代表,同时

多次找其家长沟通,双方共管,这个学生改变了很多,收发作业相当认真。差生身上也存在

着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善

于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发

展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生,对老师有很大的抵触情绪,我找到他谈了多次,发

现这位学生比较热心,抓住这个特点加以鼓励,他后来成了很好的卫生委员,卫生这一块我

从没操心过。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共

同构筑学生自我管理机制。新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有

管理能力,有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。同

时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自

己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、

自我调整而不断成长。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班

主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给

带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,

却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学

生的信息,对症下药,取的了良好的效果。 有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。由于措施有力,方法得当,我所带班级被评为校“文

明班集体”,赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业,我将以更加踏实的工

作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我。献寸心于三尺讲台,忠实于人

民教师这一高尚的职业。没有最好,只有更好。 优秀教师述职报告 本人1992年6月毕业于x师范学校,被分配在x自治县x中心完小,任教过美术、语文

和数学。在全乡的三年级数学比赛中本人以三名选手包揽前三名。并在教育局领导的突然袭

击听课中,获得了高度评价。在那当了两年班主任。 1993年就读于怀化师专美术专业专课(函授),1996年毕业。 1994年8月因工作需要调入麻阳县代远学校,任教过美术、语文、数学、音乐、政治等

科目,并连任班主任工作。工作出色,曾经多次参加县里的赛课等活动。班级管理工作得到

领导的一致好评,也深受学生和家长的爱戴。所教科目多次获得全镇前三名。 1999年8月因家庭原因调入凤凰县落潮井中学,从事过美术、语文、历史、地理等教学,

也曾经以出色的课堂表现得到领导的高度评价。尤其是2001年全县的艺术教学公开课比赛中,

本人以最后一名选手的排序夺得第二名的成绩。 2002年再次考入湖南师大美术专业本科(函授),2005年毕业。 2004年8月因工作需要调入凤凰县第二中学,担任美术专职教师。 回顾这么多年的工作,总结如下:

一、倾肝胆,做奉献 牢记着母校芷江师范学校门前的那块碑文:“忠诚于人民的教育事业”。当很多人受不了

教师的平凡与辛劳而改行或放弃时,我没有。因为我始终认为自己能做人类的灵魂工程师而

感到骄傲与自豪。也许没有谁会相信我曾经打算过工作在最偏远的最需要教育的地方。现在

每当看到那些在偏远地区默默奉献的教师感到无比敬慕。所以,面对工作中的辛劳、误会、

病痛等外在原因我都能调节。我始终相信舍得吃亏的老师才会有高素质的学生,品德高尚教

师才会得到学生的敬佩与爱戴。不想说很多的空话,我只想说学生的爱戴与真诚让我的人生

充满着温暖与幸福。我真诚地爱着教育,教育也回报我以快乐,我真诚地爱着学生,学生回

报我以幸福。

二、勤思考,出特色 我深知作为一名教师,教学水平的高低才是最值得学生景仰的根本。我也牢记着师范语

文老师陈振华对我们实习后的总结:“教学的水平还不能给你们定论,因为还有很长的教学之

路等你们去实践。”是啊,永远不要停留在已有的成绩上面踏步。时代在发展,社会在进步,

教育理念也要不断更新。所以无论我取得如何可喜的成绩,也从不骄傲自满。我知道,还有

很多未知的东西在等我去发现,去思考,去总结,去更新。所以我的课堂是新颖的,我能感

觉学生的眼睛里对我言语的期盼,他们轻松,快乐,热烈,还充满着美好与希望。能够始终

燃烧学生的求知欲望是我最值得高兴的。当然这需要我平时私底下多少的学习与积累呀!以

点带线,以线带面,以面带体是我教学中最重要的教学手段。抓住尖子,培养后备力量,然

后推动学校的教学工作是我能出色完成教学工作的最根本的原因。

三、善总结,苦修炼 所有的苦不是白吃的,所有的累也不是白受的。没有这十九年来的勤勤恳恳的劳作,就

不会有如今我这“口若悬河”,不是我喜欢吹嘘,而是不小心也会很精辟。说点事实证明一下,

就说说近五年的吧: 1、优质课:2016年在全县中小学音乐、美术优秀课比赛中,我的《清晨》荣获二等奖;

2016年在学校的教学比武中,荣获一等奖。

2、教学论文与教研管理:2006年在全州中小学教师艺术教育论文评选活动中,本人的

《浅谈中学静物色彩写生》荣获三等奖;在2016年全州的中小学艺术教育论文评选活动中,

以《民族特色美术创作教学随笔》获得一等奖;2016年以《如何运用艺术教育引导学生戒除

网瘾》发表在州级刊物《民族教育与文化》;2016年以《浅谈民族特色美术创作教学》发表

于国家级刊物《读写算 教育教学研究》2016年第9期。在州教育科学“十一五”规划课题

《城镇薄弱学校预防青少年网瘾对策研究》参与活动,并尽了该尽的责任。在2016年下学期

班级管理工作中,成绩显著,被评为”优秀班主任“。在2016至2016学年度中,在凤凰县

的”千名优秀教师”评比活动中,被评为其中的”优秀辅导教师“荣誉称号。 3、基本功:在2005年的全县中小学艺术教师“五项全能”比赛中,获得三等奖。4、继续教育:在2016年度全州中小学教师非学历远程培训中,成绩突出,被评为优秀

学员。在2016年参加全州的“英特尔未来教育“学习中,作品获得”优秀作品“称号。

四、勤劳作,获喜果 在2016年首届全国中小学书法美术摄影作品大赛中,辅导的学生中获奖如下:唐x(102

班)和田x(100班)获一等奖,张x(101班)和龙x(103班)获二等奖,陈x(97班)、

刘x(103班)和龙x(102班)获三等奖。 在2004年,辅导的84班学生刘x获得湖南省中小学美术书法摄影比赛二等奖;2016年

辅导的118班学生龙海以两幅作品分别获得湖南省第三届中小学艺术展演获得艺术作品类中

学组二等奖和三等奖。 从2004年到2016年在全州的每年中小学幼儿园美术书法摄影比赛中,辅导的学生作品

年年有一等奖,二等奖和三等奖多得不再计算。本人每年都被评为州优秀辅导教师。 在2016年的首届“彰名城风采.塑未来之星”千人现场绘画比赛中,本人与同事田梅华

辅导的学生以团体总分超越凤凰一中,获得团体第一,为凤凰二中挣得荣誉。本人也因此而

获得本学年度凤凰县学科带头人的荣誉称号。 在2016年学生和老师互动演讲中,本人以全校第一个出场,以最热烈的场面,以最高的

分数获得演讲中的一等奖。大大鼓舞了学生们的学习勇气。那次演讲获得了教育局领导以及

全校师生的交口称赞。那不是我的骄傲,那只是我的幸福回忆。 所带领139班表现一直优秀,在每个星期的班级班风评比当中,本班只有两个星期是“文

明班级体”荣誉称号外,其它的都是“最佳文明班级体”称号。不仅仅是因为学生遥遥领先

的出勤率,也不仅仅是因为无可挑剔的清洁卫生,还不仅仅是因为每次考试在同样班级里的

理想成绩,更重要的是因为我艰苦卓绝地奋斗建立起来的学生和老师之间相互的高度信任和

班级体的向上向善的那种核心力量。 所有的荣誉都成为了过去,扪心自问自己的确工作塌实,心里装着人民的教育事业,对

得起国家给我的报酬,对得起人民对我的希望,对得起自己的工作岗位。我将继续把人民的

教育事业放在心里,尽自己的热血与精力为国家和人民服务。 我叫黄金玉,男,生于1982年11月,2001年从事教育教学工作,本科学历,中学一级

教师。2001年教学以来担任初中化学教学工作和班主任工作。2006年以来担任学校办公室主

任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号,优质课和论文多次获县、

市级奖项。目前是学校九年级化学教师兼班主任。在从事教育工作的11年中,我一直站在教

育工作的前沿。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标;“学高为师,德

高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取,不断超越。 我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优

秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。

以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学

中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工

作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习

和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心

得体会。工作期间,我既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立

自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任

心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一

个社会主义合格的接班人。

二、认真教学,潜心教研。 教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实

践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如聆听教

篇四:高中教师先进事迹材料 高中教师先进事迹材料 为了明天的灿烂 -----宿松县凉亭中学李庆九(205>班主任兼105物理老师兼310物理老师)老师先

进事迹简介 习惯了温情的细雨滋润着万物,所以感觉细雨很平凡;看惯了晶莹的露珠点缀着小草,

所以感觉小草很平凡;享受了和煦的春风亲吻大地,所以感觉春风很平凡;默认了普通的老

师流淌汗水,所以感觉老师很平凡----- 是的,老师是平凡的。三尺讲台展示人生风采,两

尺教鞭演奏生命之歌;一块黑板,记录奋斗的足迹,半支粉笔满载无限的希望。备课、上课、

批改作业、师生交流??这也许就是一名普通教师工作的全部。>四季交替,岁月轮回,他

们时时恪守着自己的职责,兢兢业业,不知疲倦;“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时”。勤

勤恳恳,朝朝暮暮。平凡,可以注解着老师全部的人生。 其实,平凡的人生无时无处不蕴藏着一份真正意义上的伟大。平凡的老师正是用他们闪

光的人格在平凡的岗位上朔造着健康而进取的灵魂。凉亭中学中年教师李庆九就是这个队伍

中平凡而又极不平凡的代表。他1995年8月从安庆师范学院物理系本科毕业,先后在隘口中

学、凉亭中学工作,近二十年的教育教学工作,使他练就了一身>物理教学的好身手,教

学工作踏实,教学方法实用而独到,教学成绩出色,是凉亭中学优秀教师和宿松县骨干教师。

课堂上,他激情飞扬,用辛勤的汗水播种着科学,播种着智慧,播种着力量,引领着莘莘学

子在知识的海洋里畅游;课堂下,他爱心涌动,用谆谆的教诲为学生启迪着理想之门,点燃

着信念之光,净化着心灵之窗,指引着渴求知识的学子在人生的道路上徜徉。在默默的奉献

中,他一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的

一言一行去为学生行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,

帮助学生树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

一、乐教--科学“治”班 李庆久老师特别注重在育人中教学。在培养学生的良好行为习惯和求知欲望、健康的心

理品格中,有自己独到的科学性系统性方法和措施。特别是在近20 年的班主任管理工作中,

他摸索出了一整套行之有效的做法:1、分析学生,注重档案管理。一接班,他立即查阅学生

档案,并通过问卷调查、个别谈心、重点家访等多种形式综合掌握学生情况(如性格、爱好、

家境、成绩等),并建立新的学生档案。作为今后工作的重要参考。2、分析班况,加强目标

管理。根据高中班级和高中学生年龄段的特点,李老师会同班委会团支部明确提出“为了母

亲的微笑”、“求知是为了更好地抬头”等誓言时刻激励学生。要求他们学会求知、学会做事、

学会共处、学会做人。找准一切机会给予中华民族的优秀文化传统教育,特别是伦理道德教

育。让许多正处于青春叛逆期的学生在与家长和老师的交流相处中避免了一次次惊涛骇浪。3、

培养骨干,重视自我管理。在班级教育中,李老师首先提出班团干部的职责,要求他们处处

以身作则,成为班级乃至全校同学的楷模。通过谈心、鼓励、扶持、督查、指导等方式,使

班级快速成长出一批 老师满意、同学认可的优秀学生干部。其次,他有意识地放手让团干部独立主持开展班

级活动,让他们自己成立操行考核小组、卫生自查小组、学习互帮小组等。同时还采用班干

部值周制,让他们真正成为班级管理的中坚。这种自我管理自我教育,极大地培养了同学们

的综合素养,提高了班级教育的质量。

二、责任--体现于不同角色 在他的身上,“责任”二字最真实地体现了李老师对教育事业的执着和忠诚。近20年来,

他青山不改,目标不移,用赤诚和痴心追逐教育事业。自从1995年那个>秋天,他选择教

师这个职业开始,时时激励自己,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。 工作中,他把家长信任、学生喜欢、学校认可作为自己工作的目标,努力营造一个良好

的>师德形象。这个目标是他衡量自己教育教学工作的一把尺子。因此,多年来他吃苦耐

劳,不计较个人得失,全身心地投入到教学工作中去,坚持起早贪黑,忘我工作。即使家庭

事务再繁杂,也会把学校教育教学工作放在首位。为了学生的未来,为了教师职业的操守,

宁愿牺牲自己乃至生命,也要优质地完成任务。 2016年元旦前夕,他患胆囊炎,疼痛难忍。为了不影响工作,他一直白天上课,晚上吊

水,坚守教学岗位,春节放假后才住院治疗。由于前期延误了最佳治疗时机,2016年3月再

次发作,由于一直延缓治疗,胆囊破裂,生命危在旦夕,直到此时,在学校领导、同事、亲

友的强制下,赶到合肥,在武警医院专家的会诊和及时手术抢救下,才解除生命的危险。术

后十天,他还是不顾身体虚弱,返回他魂牵梦绕的学校,来到他牵肠挂肚的高三课堂,借扩

音话筒、用非常无力的声音为学生上课。这一届的许多学生就是受李老师这样状态的敬业精

神鼓舞下走进高校大门的!2016年2月,开学两周,晚上十一点自习下课,李老师从教室回

宿舍的路上,由于工作的超负荷压力,身心极度疲惫,一脚不慎,踩空,左脚骨折,他本是

一个极其坚强的汉子,此时此刻,他抱着脚泪流满面,他恨自己的多灾多难,又要苦着学生。

怎么办?怎么办?他面对的又是他三年做班主任一路风雨走来的高三班级,他面对的是几十

名即将奔赴高考战尝企盼得到自己潜心呵护的痴心学子-----想到这,李老师连夜上医院打

石膏,第二天就由学生背着到课堂,这个学期四个多月就是在这样的状态下,他有时是学生

背、老师们背,走到课堂的,后来他拄双拐坚持,在阶梯教室的前面讲台前,他使用的那把

椅子跪下去凹陷的很深,面皮破裂了,由于长期的姿势的改变,他的脚膝盖长起了一堆子骨,

在毕业照的现场,当他把双拐放在一边时,在场的甘校长(现为书记)和同学们都说,李老

师的双拐一定要留在照片里,定格在每一个同学的心灵深处。因为,这是一段难忘的历史,

在未来的岁月里,这双拐杖会时时重现一幕幕震颤灵魂的瞬间,也是班主任李老师送给同学

们最宝贵的精神财富!当年的高考,不出所料,这个班不负众望,考出了非常好的成绩! 我们常说,人生的每一个驿站,都有独一无二的人生风景等着我们。其实,人生的每一

个档口,也同样有无法回避的风雨和责任。2016年的春天,本是鲜花飘香、阳光灿烂的季节。

但是,李老师的父亲,一位大半辈子辛苦劳作、为儿女呕心沥血的农村老人,半个世纪的人

生风雨,严重地透支着老人的身心。在一个忙碌的下午,李老师突然接到在趾凤老家居住的

老父亲大面积脑出血的电话。作为长子,作为深受中华民族>传统文化熏陶的、在黄土地

上成长、又回到黄土地上工作的他,质朴和孝心、焦虑和责任,一时让他无比的愧疚和苦痛。

他在处理和交接好手头的工作后,和弟弟一起把父亲送到医 院,做完脑颅手术、在父亲病情得到控制后,他为了不影响工作,坚持白天上课,晚上

到医院护理。当时他担任三个高三班的物理课,还兼任高二班主任,就这样,他还是没有耽

误学生一节课。在父亲住院的一个多月里,他的脚步频繁往返于学校和医院之间,在责任和

孝道的天平上,掂量着奉献和感恩的无私与厚重。而此时的李老师,面容更憔悴、头发更花

白、身体更虚弱。一个月来,他基本上没有睡一个好觉,以至于一次在下课回家的路旁,过

分疲劳的他一不小心重重地撞在墙壁上-----

三、爱心--让灵魂悸动 深谙教育艺术的人们深深地懂得,教育的最大功能,不是命令,而是影响,是默默的滋

润和感化。所以,教育者与被教育者之间的心理距离,在很大的程度上决定着教育的结果和

成效。只有师生之间的感情共振达到和谐时,教育的功能才能发挥到极致。所以,爱心、悲

悯之心,就成为老师最宝贵最重要的人格素养。李庆久老师,这位从大山深处走出来的的农

民的儿子,在他的身上已经深深扎根心灵的那份执着、善良和质朴的情感,使他面对一届届

那渴求知识的农家子弟时,他的心自然而然和学生的心紧紧连在了一起。2001年,他做班主

任的班级有一名叫陈海燕的女生,懂事、刻苦、勤奋----但是父母双双残疾,家境极度贫寒。

这个对学习有着强烈渴望的孩子,自考进凉亭中学后,就面临着辍学的困窘。李老师通过对

资料的检测和电话询问,了解这一情况后,第一时间亲自上门做这个孩子的父母的工作,在

整整三年的高中学习生活中,李老师不仅在心理上给予这个学生父亲般的>温暖,同时,

定期资助她的学习和生活的绝大部分费用。更为感动的是,李老师从事医生职业的妻子,不

仅一贯理解和支持丈夫的善举,还多次为这个孩子购买衣服,让这个成长在花季雨季的女生

同样享受其他孩子一样的对美的追求。三年的高中紧张学习生活中,陈海燕同学深深感到了

爱的温暖和力量。当年就以优异的成绩考入安徽医科大学临床系。2005年秋季,李老师所带

的班级,同样有两个家庭特别困难的学生,为了保证他们顺利完成学业,李老师整整三年,

定期在学校食堂为这两个学生每人每月冲卡40元。高三毕业前夕,李老师省吃俭用,用自己

的工资给全班同学共买了60盒脑心舒口服液。学生们懂得,他们从李老师手中接过的,不仅

仅是补充能量的药品,更是老师殷切的鼓励和无限的深情。这些看似平凡却又极不平凡的举

动,深深打动着凉亭中学的全体师生,打动着深知内情的家长。当时,正在学校食堂微机室

上班的石成龙校长(现已调入花凉中学)的妻子陈晓红同志,常常一边接过李老师定期为同

学们支助的钱打卡,一面感动得留下热泪。关心学生、牵挂学生、同情和理解学生就成了他

给每一届每一个学生最深刻的印象和永恒的记忆。他的这份仁爱之心,就像一颗生命力顽强

的种子,快速在同学们的心田里成长,2016年为汶川地震灾区捐款活动中,他个人和所带的

班级的捐款数都是我校最高的。

四、师品--学生心中的镜子 一个师德良好的教师,一定是爱学生的老师,也一定是学生喜欢的老师。没有交流,就

没有教育,就没有感悟,就没有情感。李老师班主任工作近20年的岁月,无数次的证明:爱

是教育的前提,而这种爱是建立在在闪光的人格和情操之上的。绝大多数老师非常爱学生,

可不见得学生能够体验到老师的爱,要真正让学生感受到师爱,才是成功的爱。 身为物理老师,他在做班主任时,却有一个只有语文老师才有的习惯,就是规定同 学们坚持做日记。学生日记成了他和学生交流的主要渠道。他收了同学们的日记,利用

空余时间批改出来并发给学生,他这样做的目的不仅是想配合文科老师多方位培养理科学生

语言表达的能力,同时也是让学生养成坚持写日记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,

对工作要投入,认真,负责。每个星期他都会在学生的日记上写上评语,现在,学生已经习

惯了在日记上和他交流了,而且,学生的日记也写的越来越好了。学生的喜怒哀乐,班级的

心理动态,在日记这个平台上真实展示出来。面对一段时间社会大环境的负面影响,面对教

育教学上的一些不良风气,正直、善良又率性的李老师深恶痛疾,他工作中拒绝一切形式的

请客送礼行为,面对本来非常清贫的家长受某些因素的影响无奈的送礼行为,他在婉拒之后,

为解除这些特别渴望自己的孩子成才的家长的顾虑,他耐心和家长谈心,解除他们害怕自己

的孩子在学校、在班级受到不公平对待的担心。常常深情地告诉家长:同样是农民子弟出生

的老师,心与心真的和家长紧紧相连,同样热切希望自己的学生早日飞出这贫瘠的土地。

五、>收获--爱的诠释 “桃李不言,下自成蹊”。李老师坚信:一个师德高尚忠实于教育事业的教师,必定会感

动他人。所以,今天的李老师已是“桃李满天下”、“硕果遍山岗”。一直以来,李老师在班级管理上,在对学生道德教育方面取得了显著的成绩,几乎每年

都被评为学校先进教师,优秀班主任,07年、12年两次被评为宿松县模范教师,所带班级多

次被评为优秀班级。2016年6月,他被提名为宿松县教育网推选的“宿松县师德标兵”候选

人,由此,他在教育教学中和平凡生活中所展示的感人事迹广为传颂。 在教学工作上,李老师特别注重个人创新与集体智慧相结合。虚心向同事请教,平时自

己也注重多看成功课例,多听示范课,然后具体分析,深入探讨。长期以来,他所任教的高

中物理学科成绩绝大部分处在学校乃至全县的前列。(论文)在信息交流便捷又多元的今天,那些在灵魂上得到李老师悉心呵护、学业上得到李老师

精心指导、已经在辽阔的蓝天上飞翔的学子,每当特殊的日子,他们和她们总是暂时放下手

中的繁忙,拿起洁白的纸、手握传情的笔,用最原始的方式,向自己最尊敬的老师汇报自己

的工作状况、书写自己的喜怒哀乐、诉说自己远方的思念-----每每此时,李老师和自己的学

生心与心的碰撞中,享受着他人难以感受的>幸福。篇五:高考优秀教师事迹材料 近几年来,本人依然以一名优秀的教师严格要求自己,一直怀着一种青年语文教师的神

圣使命,勤奋学习,锐于进取,强化师德修养。本着“一切为了学生,为了学生一切”的思

想,诚实做人,踏实做事,敏于事而慎于言,以现代的教育教学思想指导关注学生的心理,

以丰富的知识使之敬,以亲切的态度使之爱,以严谨的标准使之慎,以灵活的方法使之能。

以实力化魅力,使学生行以我为范,言以我为据,想看我思路,写按我要求。让自己切实地

努力成为学生人生航程中的一盏明灯。

一、教学工作方面

这学年,本人担任高三年级语文教学工作,班级人数众多,学生基础薄弱。针对这些情

况,本人积极搞好业务学习和进修,探索教育规律,不断更新教育观念,探求新的教学方法,

研究新的教学模式,做到了既能把科学文化知识传授给学生,又能结合语文教学实际,锻炼

提高学生的能力,促进学生整体素质的发展,做到教书育人。与此同时,本人特别重视“差

生”的转化工作,关心学生的健康成长,坚持以正面教育为主,启发诱导提高教学的质量与

学生的思想觉悟,对他们动之以情,晓之以理,做到不让一个学生掉队。此外,我还争取多

次听课,从中学习他人的长处,意会其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的准备,

我的信念是决不打无准备之仗,在备课过程中仔细分析讲义,凭借讲义的特点及学生的实际

设计教案。

二、教研组工作方面

在教务处的直接领导下,在落实学校“以教学为中心”的工作要求、规范教师的教学行

为、全面提高教育教学质量的前提下,着重抓了高三年年级的复习备考工作。期初制定了周

密的教研计划,计划以学校学期工作安排为指导,在教师和学生两个层面分别设立目标和要

求,无论是教师还是学生都要向课堂45分钟要效率,深化课堂教学改革,注重对学生的学法

指导及习题试题的精眩紧紧围绕主题,认真落实集体备课,深入高三教学课堂,结合实际

对本组教师进行指导,弘扬优点不,弥补不足。此外,为检验教师课堂教学的落实情况及学

生的授受情况,我还定期检查或抽查教师的教案和学生的作业。[莲山课~件]

三、考勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,有事主动请假。在工作中,尊敬

领导,团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约,任劳任怨,对人真

诚,热爱学生,人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷。处处以一名人民教师的要求来规

范自己的言行。毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、班主任工作方面 本学年本人兼任高三班主任工作。在学校领导以及各个部门的关心与大力支持下,如期完成各项升学指标。教育中注重从学生的思想工作入手,注重后进生的教育与转化。首先,形成良好的班风,以此造成一个大的氛围,潜移默化,逐渐改变个别学生的不良思想。其次,结合各课任教师,尤其是数学、英语教师,多做学生的理想教育和战胜自我的教育,及时帮助学生战胜高三阶段特有的“高原现象”,寻找途径,求得突破,以求实现自己的高考目标。再次,教育中以鼓励为主,对学生的每一点进步或其它方面的一点成绩,我都从有利于增强

其信心的角度来给以表扬。

五、取得的成绩 经过一年的努力,在学生学业水平不被看好的情况下,自己所任教的班级中,有一人考入重点院校,四人考入本二院校。全校考取本二以上的六名学生中,有五名出自自己所任教的班级中。此外,一年当中未出现任何安全事故,所有学生顺利毕业,并在高考中没有因为语文成绩而影响总成绩。去的的七月,被松山区人民政府授予三等功奖励。 “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在今后的工作中,我一定会更进一步严格要求自己,虚心学习,勤奋工作,争取在各个方面取得更大的进步。

高中教师优秀党务工作者事迹材料2016-12-01 22:27:03 | #2楼回目录

优秀党务工作者事迹材料

长期以来,他一直工作在校党务工团、教育管理第一线。工作中牢记“三个代表”的要求,认真履行岗位职责,坚持讲团结,讲党性原则,爱岗敬业,开拓进取,坚持“主动、规范、高效”的工作思路,严格按照规章制度办事,抓紧队伍建设,强化内部管理,使学院的班子建设、队伍建设,党员教育、活动,党风廉政建设等工作取得了较好成效。以工作认真、作风严谨,公道正派、团结和谐而得到大家的好评。

一、务实基础,不断提高党建工作质量和效率。

多年以来,他坚持“主动、规范、高效”的工作思路,从工作指导思想的确立,到工作措施的制定实施,工作计划任务安排及党务、管理等事项,都能充分发扬主观能动性,吸纳多方的意见,群策群力,使工作安排变为师生为之努力的自觉行动,工作中大家能真诚相待,默契配合,齐心协力,营造了宽松和谐的工作气氛,促进了学院内部的团结。

他从建立健全各项制度,提高党员的自身素质入手,着力党员队伍的建设。根据工作需要,制定了“党风廉政建设责任制”、“党员教育管理监督机制”、“服务师生,发挥党员模范作用机制”、“建立理论学习机制,开展经常性的教育”等一系列接受师生监督和党内自我约束的制度、措施。由于强化了制度建设,各环节都有章可循,增强了师生、党员依章办事的自觉性,工作质量和效率不断提高。

二、深入师生,有针对性的开展思想教育工作

经常与师生谈心与交流,了解、掌握其思想情况。多次开展思想调研活动,形成思想状况调研和分析研究性课题和论文,提高做好思想教育、管理的能力与水平。针对师生党员、教工的思想实际,组织开展了“学习宣传十六七、迎评促建、构建谐校园”的主题教育活动。按照学校保持共产党员先进性教育活动的精神和迎评促建工作的安排,制订了教育活动方案,重点把握了“学什么”、“干什么”,努力做到“两个结合”:把开展党员教育活动与学院的中心工作结合起来,确保教学、管理的稳定和发展;把解决师生思想问题和解决师生关注的实际问题结合起来,“以人为本”构建和谐环境。积极组织开展“创先争优”的主题实践活动,培植先进典型,倡导爱岗敬业精神。注重养成“德艺尚美”的思想品行和开拓进娶求真务实的作风,确立正确的理想信念。深刻领会和贯彻学校党支部及行政工作精神,宣传学校办学指导思想、办学理念。强化服务意识,改进工作作风,提高办事效率和质量。

三、加强思想作风建设,促进教风、学风的转变

共产党员的模范带头作用发挥得如何,具体地反映在本职工作中,体现在作风表现上。她在思想教育中把加强和改进思想作风建设贯穿其中,围绕教学、科研、管理开展工作,把加强思想作风建设与改进师生思想政治工作、促进文明建设、迎评促建、构建和谐些校园等紧密结合起来,最大限度地发挥好、调动好本部门师生、党员的带头作用,鼓励和引导每一位师生积极参与学校的学科建设与改革发展,有效地激发了大家“教书育人、管理育人、服务育人”的工作热

情和聪明才智。在日常工作中,想问题、办事情等都能坚持从师生的愿望出发,以切实为大家办好事、办实事,切实维护、实现大家的利益为重。她常说带好队伍,做好工作,人的素养是关键,要正确对待自己所从事的职业,要履行好党总支书记的职责,要团结、关心、爱护和自己一道工作的师生,要干一行爱一行,干一天工作尽一天职责,。在当前学校刚搬入新校区,又面临教学评估,以评促建的关键时刻,在人手少任务重工作量大,经常加班加点的情况下,她以身作则,带头做好份内、份外的各项工作,保持乐观向上的情绪,调动大家的积极性,相互协调配合,使各项工作有条不紊地开展,认真干好各项任务。使学院形成不畏难、不扯皮、协调发展的良好风气。学院整体效能得到了有效的发挥,工作效率不断提高,取得较好的成绩效,得到学校及有关部门的肯定。

四、内强素质、外树形象,发挥模范带头作用

平时他注重的读书、学习丰富和充实自己,注重自身的修养和塑造良好的外部形象,在工作中,时时处处用党员的标准衡量、约束、鞭策自己的言行,不断提高综合素质和管理能力,力求发挥好一名共产党员应有的模范带头作用。在与同事相处时,总是以“与人为善”的心态对待每一个人,把党组织的温暖通过自己的言行传递给每位同事,用自身的言行感召大家。

2016年,在完成本职工作的同时,他不断加强理论的学习和践行,并多次获得油光部门嘉奖:2016年被评为旗级“优秀教师”称号、旗级“模范班主任”称号;2016年被教育局党委评为“优秀共产党员”

称号;2016年在全国青少年文明礼仪普及活动中被评为“先进工作者”。

高中教师先进事迹材料2016-12-01 22:26:03 | #3楼回目录

为了明天的灿烂

-----宿松县凉亭中学李庆九(205>班主任兼105物理老师兼310物理老师)老师先进事迹简介

习惯了温情的细雨滋润着万物,所以感觉细雨很平凡;看惯了晶莹的露珠点缀着小草,所以感觉小草很平凡;享受了和煦的春风亲吻大地,所以感觉春风很平凡;默认了普通的老师流淌汗水,所以感觉老师很平凡----- 是的,老师是平凡的。三尺讲台展示人生风采,两尺教鞭演奏生命之歌;一块黑板,记录奋斗的足迹,半支粉笔满载无限的希望。备课、上课、批改作业、师生交流这也许就是一名普通教师工作的全部。>四季交替,岁月轮回,他们时时恪守着自己的职责,兢兢业业,不知疲倦;“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时”。勤勤恳恳,朝朝暮暮。平凡,可以注解着老师全部的人生。

其实,平凡的人生无时无处不蕴藏着一份真正意义上的伟大。平凡的老师正是用他们闪光的人格在平凡的岗位上朔造着健康而进取的灵魂。凉亭中学中年教师李庆九就是这个队伍中平凡而又极不平凡的代表。他1995年8月从安庆师范学院物理系本科毕业,先后在隘口中学、凉亭中学工作,近二十年的教育教学工作,使他练就了一身>物理教学的好身手,教学工作踏实,教学方法实用而独到,教学成绩出色,是凉亭中学优秀教师和宿松县骨干教师。课堂上,他激情飞扬,用辛勤的汗水播种着科学,播种着智慧,播种着力量,引领着莘莘学子在知识的海洋里畅游;课堂下,他爱心涌动,用谆谆的教诲为学生启迪着理想之门,点燃着信念之光,净化着心灵之窗,指引着渴求知识的学子在人生的道路上徜徉。在默默的奉献中,他一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为学生行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助学生树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

一、乐教--科学“治”班

李庆久老师特别注重在育人中教学。在培养学生的良好行为习惯和求知欲望、健康的心理品格中,有自己独到的科学性系统性方法和措施。特别是在近20 年的班主任管理工作中,他摸索出了一整套行之有效的做法:1、分析学生,注重档案管理。一接班,他立即查阅学生档案,并通过问卷调查、个别谈心、重点家访等多种形式综合掌握学生情况(如性格、爱好、家境、成绩等),并建立新的学生档案。作为今后工作的重要参考。2、分析班况,加强目标管理。根据高中班级和高中学生年龄段的特点,李老师会同班委会团支部明确提出“为了母亲的微笑”、“求知是为了更好地抬头”等誓言时刻激励学生。要求他们学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。找准一切机会给予中华民族的优秀文化传统教育,特别是伦理道德教育。让许多正处于青春叛逆期的学生在与家长和老师的交流相处中避免了一次次惊涛骇浪。3、培养骨干,重视自我管理。在班级教育中,李老师首先提出班团干部的职责,要求他们处处以身作则,成为班级乃至全校同学的楷模。通过谈心、鼓励、扶持、督查、指导等方式,使班级快速成长出一批

老师满意、同学认可的优秀学生干部。其次,他有意识地放手让团干部独立主持开展班级活动,让他们自己成立操行考核小组、卫生自查小组、学习互帮小组等。同时还采用班干部值周制,让他们真正成为班级管理的中坚。这种自我管理自我教育,极大地培养了同学们的综合素养,提高了班级教育的质量。

二、责任--体现于不同角色

在他的身上,“责任”二字最真实地体现了李老师对教育事业的执着和忠诚。近20年来,他青山不改,目标不移,用赤诚和痴心追逐教育事业。自从1995年那个>秋天,他选择教师这个职业开始,时时激励自己,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。

工作中,他把家长信任、学生喜欢、学校认可作为自己工作的目标,努力营造一个良好的>师德形象。这个目标是他衡量自己教育教学工作的一把尺子。因此,多年来他吃苦耐劳,不计较个人得失,全身心地投入到教学工作中去,坚持起早贪黑,忘我工作。即使家庭事务再繁杂,也会把学校教育教学工作放在首位。为了学生的未来,为了教师职业的操守,宁愿牺牲自己乃至生命,也要优质地完成任务。

2016年元旦前夕,他患胆囊炎,疼痛难忍。为了不影响工作,他一直白天上课,晚上吊水,坚守教学岗位,春节放假后才住院治疗。由于前期延误了最佳治疗时机,2016年3月再次发作,由于一直延缓治疗,胆囊破裂,生命危在旦夕,直到此时,在学校领导、同事、亲友的强制下,赶到合肥,在武警医院专家的会诊和及时手术抢救下,才解除生命的危险。术后十天,他还是不顾身体虚弱,返回他魂牵梦绕的学校,来到他牵肠挂肚的高三课堂,借扩音话筒、用非常无力的声音为学生上课。这一届的许多学生就是受李老师这样状态的敬业精神鼓舞下走进高校大门的!2016年2月,开学两周,晚上十一点自习下课,李老师从教室回宿舍的路上,由于工作的超负荷压力,身心极度疲惫,一脚不慎,踩空,左脚骨折,他本是一个极其坚强的汉子,此时此刻,他抱着脚泪流满面,他恨自己的多灾多难,又要苦着学生。怎么办?怎么办?他面对的又是他三年做班主任一路风雨走来的高三班级,他面对的是几十名即将奔赴高考战尝企盼得到自己潜心呵护的痴心学子-----想到这,李老师连夜上医院打石膏,第二天就由学生背着到课堂,这个学期四个多月就是在这样的状态下,他有时是学生背、老师们背,走到课堂的,后来他拄双拐坚持,在阶梯教室的前面讲台前,他使用的那把椅子跪下去凹陷的很深,面皮破裂了,由于长期的姿势的改变,他的脚膝盖长起了一堆子骨,在毕业照的现场,当他把双拐放在一边时,在场的甘校长(现为书记)和同学们都说,李老师的双拐一定要留在照片里,定格在每一个同学的心灵深处。因为,这是一段难忘的历史,在未来的岁月里,这双拐杖会时时重现一幕幕震颤灵魂的瞬间,也是班主任李老师送给同学们最宝贵的精神财富!当年的高考,不出所料,这个班不负众望,考出了非常好的成绩!

我们常说,人生的每一个驿站,都有独一无二的人生风景等着我们。其实,人生的每一个档口,也同样有无法回避的风雨和责任。2016年的春天,本是鲜花飘香、阳光灿烂的季节。但是,李老师的父亲,一位大半辈子辛苦劳作、为儿女呕心沥血的农村老人,半个世纪的人生风雨,严重地透支着老人的身心。在一个忙碌的下午,李老师突然接到在趾凤老家居住的老父亲大面积脑出血的电话。作为长子,作为深受中华民族>传统文化熏陶的、在黄土地上成长、又回到黄土地上工作的他,质朴和孝心、焦虑和责任,一时让他无比的愧疚和苦痛。他在处理和交接好手头的工作后,和弟弟一起把父亲送到医

院,做完脑颅手术、在父亲病情得到控制后,他为了不影响工作,坚持白天上课,晚上到医院护理。当时他担任三个高三班的物理课,还兼任高二班主任,就这样,他还是没有耽误学生一节课。在父亲住院的一个多月里,他的脚步频繁往返于学校和医院之间,在责任和孝道的天平上,掂量着奉献和感恩的无私与厚重。而此时的李老师,面容更憔悴、头发更花白、身体更虚弱。一个月来,他基本上没有睡一个好觉,以至于一次在下课回家的路旁,过分疲劳的他一不小心重重地撞在墙壁上-----

三、爱心--让灵魂悸动

深谙教育艺术的人们深深地懂得,教育的最大功能,不是命令,而是影响,是默默的滋润和感化。所以,教育者与被教育者之间的心理距离,在很大的程度上决定着教育的结果和成效。只有师生之间的感情共振达到和谐时,教育的功能才能发挥到极致。所以,爱心、悲悯之心,就成为老师最宝贵最重要的人格素养。李庆久老师,这位从大山深处走出来的的农民的儿子,在他的身上已经深深扎根心灵的那份执着、善良和质朴的情感,使他面对一届届那渴求知识的农家子弟时,他的心自然而然和学生的心紧紧连在了一起。2001年,他做班主任的班级有一名叫陈海燕的女生,懂事、刻苦、勤奋----但是父母双双残疾,家境极度贫寒。这个对学习有着强烈渴望的孩子,自考进凉亭中学后,就面临着辍学的困窘。李老师通过对资料的检测和电话询问,了解这一情况后,第一时间亲自上门做这个孩子的父母的工作,在整整三年的高中学习生活中,李老师不仅在心理上给予这个学生父亲般的>温暖,同时,定期资助她的学习和生活的绝大部分费用。更为感动的是,李老师从事医生职业的妻子,不仅一贯理解和支持丈夫的善举,还多次为这个孩子购买衣服,让这个成长在花季雨季的女生同样享受其他孩子一样的对美的追求。三年的高中紧张学习生活中,陈海燕同学深深感到了爱的温暖和力量。当年就以优异的成绩考入安徽医科大学临床系。2005年秋季,李老师所带的班级,同样有两个家庭特别困难的学生,为了保证他们顺利完成学业,李老师整整三年,定期在学校食堂为这两个学生每人每月冲卡40元。高三毕业前夕,李老师省吃俭用,用自己的工资给全班同学共买了60盒脑心舒口服液。学生们懂得,他们从李老师手中接过的,不仅仅是补充能量的药品,更是老师殷切的鼓励和无限的深情。这些看似平凡却又极不平凡的举动,深深打动着凉亭中学的全体师生,打动着深知内情的家长。当时,正在学校食堂微机室上班的石成龙校长(现已调入花凉中学)的妻子陈晓红同志,常常一边接过李老师定期为同学们支助的钱打卡,一面感动得留下热泪。关心学生、牵挂学生、同情和理解学生就成了他给每一届每一个学生最深刻的印象和永恒的记忆。他的这份仁爱之心,就像一颗生命力顽强的种子,快速在同学们的心田里成长,2016年为汶川地震灾区捐款活动中,他个人和所带的班级的捐款数都是我校最高的。

四、师品--学生心中的镜子

一个师德良好的教师,一定是爱学生的老师,也一定是学生喜欢的老师。没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。李老师班主任工作近20年的岁月,无数次的证明:爱是教育的前提,而这种爱是建立在在闪光的人格和情操之上的。绝大多数老师非常爱学生,可不见得学生能够体验到老师的爱,要真正让学生感受到师爱,才是成功的爱。

身为物理老师,他在做班主任时,却有一个只有语文老师才有的习惯,就是规定同

学们坚持做日记。学生日记成了他和学生交流的主要渠道。他收了同学们的日记,利用空余时间批改出来并发给学生,他这样做的目的不仅是想配合文科老师多方位培养理科学生语言表达的能力,同时也是让学生养成坚持写日记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期他都会在学生的日记上写上评语,现在,学生已经习惯了在日记上和他交流了,而且,学生的日记也写的越来越好了。学生的喜怒哀乐,班级的心理动态,在日记这个平台上真实展示出来。面对一段时间社会大环境的负面影响,面对教育教学上的一些不良风气,正直、善良又率性的李老师深恶痛疾,他工作中拒绝一切形式的请客送礼行为,面对本来非常清贫的家长受某些因素的影响无奈的送礼行为,他在婉拒之后,为解除这些特别渴望自己的孩子成才的家长的顾虑,他耐心和家长谈心,解除他们害怕自己的孩子在学校、在班级受到不公平对待的担心。常常深情地告诉家长:同样是农民子弟出生的老师,心与心真的和家长紧紧相连,同样热切希望自己的学生早日飞出这贫瘠的土地。

五、>收获--爱的诠释

“桃李不言,下自成蹊”。李老师坚信:一个师德高尚忠实于教育事业的教师,必定会感动他人。所以,今天的李老师已是“桃李满天下”、“硕果遍山岗”。

一直以来,李老师在班级管理上,在对学生道德教育方面取得了显著的成绩,几乎每年都被评为学校先进教师,优秀班主任,07年、12年两次被评为宿松县模范教师,所带班级多次被评为优秀班级。2016年6月,他被提名为宿松县教育网推选的“宿松县师德标兵”候选人,由此,他在教育教学中和平凡生活中所展示的感人事迹广为传颂。

在教学工作上,李老师特别注重个人创新与集体智慧相结合。虚心向同事请教,平时自己也注重多看成功课例,多听示范课,然后具体分析,深入探讨。长期以来,他所任教的高中物理学科成绩绝大部分处在学校乃至全县的前列。(论文)

在信息交流便捷又多元的今天,那些在灵魂上得到李老师悉心呵护、学业上得到李老师精心指导、已经在辽阔的蓝天上飞翔的学子,每当特殊的日子,他们和她们总是暂时放下手中的繁忙,拿起洁白的纸、手握传情的笔,用最原始的方式,向自己最尊敬的老师汇报自己的工作状况、书写自己的喜怒哀乐、诉说自己远方的思念-----每每此时,李老师和自己的学生心与心的碰撞中,享受着他人难以感受的>幸福。

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