三年级期中家长会发言稿

三年级期中家长会发言稿 | 楼主 | 2016-12-02 02:48:30 共有3个回复
  1. 1三年级期中家长会发言稿
  2. 2三年级期中家长会发言稿
  3. 3三年级期中家长会发言稿

摘要:学生的学习习惯和学习态度存在着极大的差异,俗话说学习如逆水行舟不进则退,表面上费时间实际上总体效率要高得多,再次感谢各位家长前来参加本次家长会谢谢大家,老朋友见面说话也就更方便我想推心腹的和大家聊一聊我的想法。以下是小编整理的3篇最新三年级期中家长会发言稿范文,欢迎参阅!

三年级期中家长会发言稿2016-12-02 02:47:47 | #1楼回目录

三四班家长会发言稿

各位家长:

大家好!从一年级第一次与大家见面至今,和大家默契合作已跨入第三个年头了。虽然彼此都比较熟悉了,但由于三年级的特殊性,所以我也非常期待着这一次的家长会,希望能够借此机会和大家一起交流,针对三年级出现的新问题共商对策,以便我们的孩子能够顺利的过渡到中高段的学习生活中去。 一、你了解三年级学生吗?

三年级是一个爬坡的年级,小学生成长的关键期,在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期,生理和心理都有明显变化,是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。同时,三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变,虽然开始有了一些自己的想法,但是,辨别是非的能力还极其有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问题,是不安的开始。如果经过正确引导,孩子可以安然度过这个不安的时期,综合能力也能得到迅速提高,在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折,从此踏上成功之路。

二、期中考试情况介绍:

本次期中考试数学试题各位家长都看到了,和一二年级相比,题量增加,难度增加,对熟练运用知识解决问题的要求更高。学生不仅要自己读题、审题,还要养成认真书写、自觉检查的好习惯。这样一来两级分化就产生了,人均91.2分,100分1人,90-100分46人,80-90分22人,70-80分3人。

分析答题情况主要存在以下问题:

1、学生普遍存在着粗心马虎的毛玻如未读懂题意,抄错数字,横式后忘记写得数,不检查等等。

2、部分学生计算能力差,计算正确率还不够高。如:直接写得数口算失误;加减法竖式计算中也有一部分学生出现错误。

3、分析、解决问题的能力不强。

三、简要分析部分孩子跟不上的原因:

1、因为抽象知识增多,难度加大,仅靠一点小聪明或考试前的恶补已经远远不够,这就要求孩子们要付出更多的努力,扎扎实实的掌握基础知识,举一反三并灵活运用。

2、学生的学习习惯和学习态度存在着极大的差异。班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快成绩优秀(例如:***等)。可同时也有一部分学生,被戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉、啰嗦说闲话。改作业,没有老师督促,就记不得,改的时候,老师不在面前,他就改正不完。正是因为孩子学习习惯和学习态度上的差异,而造成了学习效率的一种差异。我们允许个体之间有差异,但是差异太大时就要反思:是不是孩子在学习态度上有问题。学习态度制约学习的效率,制约学习的成绩,制约考试的成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内因之一。

3、家庭的重视程度有差异。

每个孩子都是家中的心肝宝贝。在生活上,父母对孩子是关怀备至。但是,对于孩子的学习以及思想变化的关注,家庭之间的差异是很大的。比如:我们要求家庭作业家长必须检查签字,这样一来促使家长们必须坚持每天关注孩子的学习,让孩子知道学习的重要性,二来家长们通过检查孩子作业时能够发现一些我们在课堂上发现不了的问题,能给予个别指导。这学期每单元考完试后我会要求学生把单元试题拿回来和家长一起分析一下自己每一阶段的得与失,有许多家长做的很好,不仅指导孩子改错,还针对孩子薄弱地方举一反三专项训练,甚至还有些家长能够找准问题制定相应的措施并坚持实施着,但也有个别学生的学习不能得到家长足够的重视,对孩子的成绩不管不用,还有的拿回去的也仅仅敷衍了事的签个字,不指导孩子改错,更不用谈帮助孩子查缺补漏。我想跟这些家长说你们签字不是给我交作业,和家长沟通交流这些问题时,家长们会说“老师辛苦你多管教,他就听老师话,我说话不听”或者“他就那样,我也没办法”之类的,俗话说,喊破嗓子,不如做出样子。你们在产生这些困惑时是否反思自己在孩子的习惯培养和学习辅导上付出过多少?家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。希望各位家长给孩子树立一个做事认真的榜样,给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。不要用忙碌没时间作为不管孩子的借口,攒钱不如教子埃

四、如何改变孩子们之间存在的这些差异,这就要求我们家长要配合学校做到以下几方面:

1、请家长每天检查孩子的学习情况,让孩子觉得自己的学习是被重视的,同时也可以督促孩子养成良好的听课习惯,在孩子做完作业时,要求先自己检查,然后家长检查后签字。但一直以来,有一部分学生的家庭作业自己不查,家长也不过问,出错很多,效果很差,如果孩子平常学习不扎实,就会慢慢下滑。俗话说:学习如逆水行舟,不进则退。数学知识连贯性很强,落下了,再补就很难。如果家长每天检查,便于及时了解学生上课学习情况,发现学生知识掌握不全或知识遗漏,及时查漏补缺,以免时间长了造成知识缺陷,越拉越远。我们班现有72人,课堂上老师尽量做到面向全体学生,兼顾学困生和学优生,但毕竟班额太大,有时照顾不到再所难免,因此家庭作业签字,就给家长提供了一个鼓励孩子,与老师交流的机会。您面对的毕竟是自己的一个孩子,可以及时引导他(她),进步了,给予鼓励,成绩下降了,给予帮助。我们班***等家长的签字,让我非常感动,字里行间,充满了浓浓的关爱,深深的期望,充满对孩子学习习惯的引导,自信心的培养,凝聚着家长的智慧和心血。家长如此关爱孩子,孩子怎会不努力,老师如何能不重视。而有的家长,借口工作忙,不管不问,试想,辛勤的培育和放任自流,会是一样的结果吗?

2、培养学生良好的学习习惯。我要求学生做数学作业时,一要在规定时间内完成,不拖拉,二要做到三“认真”:认真读题、认真思考、认真检查。三要书写要工整,准确。一步一回头。作题目,每走一步(或做完一个小题),就回

头扫一眼,检查一遍。稳扎稳打,步步为营。表面上费时间,实际上总体效率要高得多。

3、要重视预习和复习。对孩子取得的成绩能正确评价,考得好,不要让孩子骄傲,鼓励孩子再接再厉,成绩差,要帮着孩子找原因,看是基础知识没掌握,还是习惯不好,没认真审题,认真计算造成的,然后有针对性地纠正。越是考得差,越需要家长的帮助与督促,如果家长简单粗暴或敷衍签字,就失去了教育与补漏的最佳时机,时间长了,知识的遗漏便越来越多。

4、成绩较好的孩子不能仅仅满足于课本上的基础知识,要经常做些培优方面的训练,成绩稍差的孩子要从提高计算能力和解决问题能力做起。典型的题目,多练习。熟能生巧,减少错误。

5、 努力克服家庭教育的缺失。有些学生父母常年在外务工,留下年迈的父母照顾学生,没有办法对学生进行辅导,造成部分学生的差距越来越大。还有家长平日忙于赚钱,根本没有时间来辅导孩子,放在校外辅导班。(我想特别提醒一下将孩子放在辅导班的家长们,要经常与辅导班老师联系,了解孩子思想和学习情况。不要把孩子扔给别人不管,要知道,孩子只叫自己爸爸或妈妈!谁对他的关爱也比不了父母对他的关爱! 而且,据有家长反映,有些辅导班只是督促完成作业而已,不管书写是否工整,质量是否合格。更有甚者给学生说答案,批改作业出现错误,不督促改错分析,而且本次期中考试前,复印相应考试题,提前让孩子反复练习。)

(家长经验交流)

最后,我希望每个家长,多一份责任,少一分放任;多一份鼓励,少一份训斥;多一份关心,少一份随意;多一份理解,少一份责备;多一份赏识,少一份自弃。

再次感谢各位家长前来参加本次家长会,谢谢大家!

三年级期中家长会发言稿2016-12-02 02:45:42 | #2楼回目录

家长会发言稿

尊敬的家长朋友:

你们好!因为孩子,我们又一次坐在了一起,你们的到来就是对我工作的最大支持。首先我代表三年二班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎,对你们多年来对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。我们应该说是老朋友了。老朋友见面,说话也就更方便,我想推心臵腹的和大家聊一聊我的想法。

期中测试考完后,我用三个小时,坐在办公室里认真的批改学生的试卷,为考得好的学生感到自豪,为由于粗心而做错题的同学感到惋惜。司晨睿子同学是第一名,可真不简单啊;赵航成这孩子,如果作文写上肯定及格了,萨木哈尔还差4.5分就及格了。

昨天,将试卷发了下去,要孩子们带回家改错并让家长签字。孩子们有的欢喜有的愁。今天一早,我急急的翻看收上来的试卷,只有个别家长写了意见,并且孩子写了自己的心得,其他试卷均只有一个家长的名字,有的孩子错题还是原封不动的放在那里,可家长的签名却赫然供在试卷最上方。。。。。。

突然很灰心,为坚持的孩子,为在考试之后冥思苦想的我。。。。。。

这只是一个孤独的战场,场上只有我和孩子们。。。。。。 听了我的文章,不知大家心里有些什么感受?可能有的家长会觉得很冤枉:我平时很关心孩子的学习啊,我的孩子考了80多分,已经很不错了;老师,我孩子的作业我已经按您的要求每天签字了呀;我每天都问孩子作业了,他都说已经做完了。。。。。。

那么,今天,家长会的第一内容我想先给大家介绍一下本次期中考试的基本情况:

本次期中测试的内容是1至4单元的综合知识。本想在考试后将学生考试的名次写在试卷上,让家长了解一下孩子在班上的位臵,但考虑到孩子太小,如果公布排名会给孩子带来压力,所以在试卷上没有写清名次,但做为老师,每一

个学生在班级中所占的位臵是非常清楚的,我想:作为一个家长,自己孩子的学习在班上处于一个什么位臵也应该非常清楚,这里,我只将各个分数段的情况作一下说明,散会后如果有家长想了解孩子的具体位臵的可以到我这里来看一下。其中两名同学50多分,1名同学30分以下,(这1个同学作文都没有写)。最高分96.5,最低分13.5(相差实在太远,不知道各位家长是何感受)。各位家长可以对照此分数段大致了解一个自己的孩子处于一个什么位臵。当然,一次测试也说明不了什么,关键问题是,测试过后,家长要和孩子在一起找找丢分的原因,看看自己的孩子在那方面的知识不过关,把这个漏洞补起来,这样我们测试的目的也就达到了。就像我们在第一次家长会上说过的一样,一个知识漏洞就像孩子前进路上的一个小坑,有一个坑不可怕,咱们下起拿起铁锹填把土就行了,怕得就是坑太多,到了高年级,想补坑却无从补起了。在这里,我想借此机会反问各位家长一句:拿到试卷后,您和孩子一起分析问题了吗?想办法补坑了吗?如果没有,下一次测试过后,咱们亡羊补牢,千万不要一味的责怪孩子,也不要臵之不理。考试过后我期待着在座各位的电话,期待着在座各位的来访,期待着您在试卷上的签字。。。。。。

第二个方面,我想谈谈家庭作业。

目前,我们家庭作业的类型主要有预习、背诵、写生字、语文课堂作业、同步练习。这些作业我已经摆到了每个学生的课桌上,请各位家长翻看一下自己孩子的作业,主要看看每一次作业的题目是否做完整了,每一课书上是否有已预习和已背的人签字,每一次老师批改过后错的题是否已经改正了。给大家三分钟,将每一种作业都翻看一下。

以上作业要求全部达到的家长请举手。

下面我想说说这些要求没做的危害:

1、不预习,第二天上新课时你的孩子会跟不上上课的节奏,因为我的课是按学生已预习的基础上的。

2、不背诵,所学的知识没有积累,眼前的损失是不会做考试中的原文填空题,长远的损失是不会写作文。

3、写生字不改错,这个字下次就还会写错。

4、语文课堂作业、同步练习不做完,应该掌握的知识点就没有掌握,而且还特别容易养成孩子简单的题就做,难的题就不做的坏习惯。老师批改之后不改错,那就等于这次作业你白做的,因为会做的你还是会做,不会做的你还是不会做,不仅做作业没有意义,那我每天花几个小时批改作业也变得毫无意义。本来,作为老师,我只需要改语文课堂作业就行了,同步练习属于课外作业,应该由家长批改。我也曾想做这样的要求,但考虑到有的家长可能不会改,后来我就想我辛苦一点,改就改吧,于是每天再忙,我都会抽出一个小时的时间来改同步练习。有时改不完还带回家改,可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改错,家长也不督促学生改错,那我的辛苦有什么意义呢?所以,今后,我如果发现我改的作业发下来学生不改错,我就不再改学生的作业,因为改了也没有意义。这点我希望各位家长检查孩子作业时一定要督促孩子把上一次作业的错题改过来。

第三,我想对各位家长提以下几个要求:

1、每天的家庭作业家长必须检查签字。家长确实拿不准的题目,可以留着不做,但只要是孩子做的题目,每一道题都要检查过关,不可马虎。

2、每次做语文课堂作业和同步练习之前一定要督促学生改错,如发现学生有一次没改错,课堂作业我会继续改,但同步练习你的孩子的作业我就不会再批改了。交由家长批改。

3、每一天的作业,每一门的作业都必须不折不扣的完成,有一门不完成,第二天我会电话通知你来校和孩子一起补作业。

可能有的家长会觉得我说话有点不留情面,可是,明白事理的家长一定能理解,因为我说这一切的目的只有一个,那就是为了您的孩子好。因为,我的孩子有46个,而你的孩子只有这一个或两个。什么都可以补,钱可以再挣,今天的工作以后也可以做,可唯有时间不等人,也许有一天,您有了钱,也有了时间,可您的孩子再也不会有时间去读另一年级。许多年之后,当你和你的孩子回过头来,你会觉得,幸亏那时候蒋老师那么狠狠的逼我和我的孩子。

第四再次强调:

1、入校的时间和放学时间及放学接送;

2、戴红领巾和名签及书包内存放备用一套;

3、遵守学校规定,积极参加各项活动;

4、必须按时完成作业;

5、试卷的总结,不要平时放松小考的关注程度,不要对孩子的辅导时紧时松,不要与学校要求的松紧度不一致,不要忽视对孩子内心的观察,不要放松任何机会与孩子聊一聊真心话

6、书写必须加强 7、作文弱的同学应该定期背诵名篇

第五安全问题

相信大家都听说在阳关小区门口发生了一起车祸,有个孩子骑着电动车驮了两个人,结果发生碰撞,造成一死一重伤的结果,真的是令人痛心的。这也给咱们了一个警示。大家都知道路修宽了,但是人却不知道该怎么走了,请大家督促自己回家的孩子一定要注意安全,咱们自己也要遵守交通规则。放学时一定要按时接送,不要让孩子等太久,放学我们把孩子送到大门口,不来接的就放在大门口门卫处。

第六扫雪的安排

全班分成三个大组,每组一个组长,要给组员打考勤,来打扫的就会给孩子奖励小红花,并且会给孩子加分。 尊敬的家长朋友,请记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。” 让我们家校合作,共创孩子美好人生。愿我们班向着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,身心健康,愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持。谢谢大家!

三年级期中家长会发言稿2016-12-02 02:47:10 | #3楼回目录

2016—2016学年度第二学期期中家长会发言稿

三六班班主任 吕 霞 各位家长:

大家好!首先,请允许我代表三(6)班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会,单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持.有你们做我们的坚强后盾,老师们的工作会更有激情,孩子们的学习会更加努力,三

(6)班的明天会更加灿烂!下面我把本学期的有关情况向家长们做个汇报.

本学期已经过去一半,一直说三年级是个坎,本学期从教学和生活上我们都会发现孩子们的变化。尽管知识难度的加深,但是仍有一批认真的孩子在体现他们的成长,上课时,李龙腾、陈国懋、陈嘉琪、唐文婧、张蓉丽、罗琳等同学总是在积极回答老师提出的各项问题,班级里总是活跃着郑灿佳、庞书亮、陈香宇、梁佳琪、黄清萍等为班级做贡献的同学的身影。作业本上林晓如,陈湘,陈宇,章陈南等同学的书面字迹特别工整,当然我们三六班的同学都是好样的,但是毕竟在这个年纪,问题的出现是必然的,学校出台的很多规定,都是为了改善孩子的行为习惯,家长们应该支持配合学校的时间安排,让孩子做个守时有责任心的孩子。另外有些同学不能很好的克制自己,总是喜欢在宿舍里嬉戏,打扰同学休息,甚至做一些危险动作,希望家长在家能够跟我们一起共同督促,让孩子学会关爱自己爱护他人。

另外本学期我校制定了德育作业,这个作业不仅是为了完成,更是想通过这个活动让父母和孩子更好的互动,我班的蔡华俊在家长的指导下,不仅很好的写出心得体会,还做到了有图有真相,而有些孩子喜欢敷衍了事,家长也不提起足够的重视,错过了一个很好的亲子互动教育机会。希望家长们能提起重视,为孩子的素质教育推波助澜。

三年级的课程有增大了很多难度,加上孩子们在这个特殊的成长期,老师们都非常辛苦的在带着他们,但是还是能从孩子们的反馈中看出家校间不理想的配合。我们总发现5+2<7甚至等于0的情况,怎么样能做到5+2>7呢?我们5天的辛苦工作过个周末就一切清0,真的太可惜了。我的意思并不是让孩子死学知识,而是周末要更好的利用,不是放任其看电视玩电脑,家长应先让孩子完成任务,然后梳理一周的收获。利用一个上午或者下午带着他们走向户外,远离手机电视电脑,小小亲子活动与孩子沟通,净化心灵,开阔视野,不是更好吗?

孩子的教育是一项复杂的工程,需要学校,家长,社会共同努力,为了您的孩子更好地发展,希望家长配合老师作好如下几方面的工作:

1、,请家长每天询问一下孩子学习情况,如:今天学了哪些内容,让孩子说一说,家长重视了,孩子自然就重视了.长此以往,可以督促孩子养成良好的听课习惯.在孩子做完作业时,检查一下孩子的作业,要求先自己检查,然后家长检查后签字.但一直以来,有一部分学生的家庭作业自己不查,家长也不过问,出错很多,效果很差,如果孩子平常学习不扎实,就会慢慢下滑.俗话说:学习如逆水行舟,不进则退.我们班现有50人,课堂上老师尽量做到面向全体学生,兼顾学困生和学优生,但毕竟班额太大,有时照顾不到再所难免,因此家庭作业签字,就给家长提供了一个鼓励孩子,与老师交流的机会.您面对的毕竟是自己的一个孩子,可以及时引导他(她).进步了,给予鼓励,成绩下降了,给予帮助.

2、培养学生良好的学习习惯.要求孩子回家后认真完成家庭作业,做作业时专心,不能一会干点这,一会干点那,书写要工整,清洁,准确,不能虎头蛇尾或龙飞凤舞;.一般来说,书写不认真,就静不下心,出错就相对较多,如果不认真,应该重做.星期天的作业,不完成的最多,质量也不能保证,为什么两天的时间完不成几十分钟的作业呢与家长的放任不无关系,这些学生先玩,到星期天晚上,再急急 1

地赶作业,其效果可想而知,完不成也难免.有的家长只是问一问,完成了吗孩子说完成了,家长连看也不看,第二天到学校就说忘带作业.如果家长督促先完成作业再玩,并进行检查,就不会出现这种情况.

3、对于试卷要带着孩子分析发现优点寻找不足。

4、关注孩子的心理,及时帮孩子疏导。三年级孩子很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强.不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试.另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道"难为情"了,他怕"丢面子"了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度.

5、思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:"我们孩子很强,不听我们家长的话了."但是他们的辨别力弱.不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要主要的是大人的"口风"必须一致.不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了.

推荐几点做法:

家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的,殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.

第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率. 第二、抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难,书写要工整,清洁,准确,不能虎头蛇尾或龙飞凤舞.

第三、抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.

第四、抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力,在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.

第五、营造爱的家庭氛围。“凡是缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展。”教育不能没有爱,培养兴趣同时不能没有爱。爱的表现形态归结为四个方面:关心、尊重、理解、责任。

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了,只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己,把要求化为行动..实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高. 总之一句话,就是争取不让一个孩子掉队,让好的也能更好.当然我也非常需要各位家长的继续配合.俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来.但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了.相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长.最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,说得不当之处,希望各位家长谅解。

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