园长自我鉴定

园长自我鉴定 | 楼主 | 2016-12-02 08:12:23 共有3个回复
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摘要:在这个领域里没有最好但可以永无止境地追求最好,每一件小事能折射出一个人的责任心和敬业心,在教师中起到很好的引领作用,的能力在目标同向的基础上力求做到过程创造殊途同归。以下是小编整理的3篇最新园长自我鉴定范文,欢迎参阅!

园长自我鉴定2016-12-02 08:09:35 | #1楼回目录

时光飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了八年,八年中,在园领导的信任和鼓励下,在各位老师的帮助和支持下,让我成长,进步,收获了不少。八年里我与教师们团结协作,共同努力,送走又迎来一批批可爱的孩子,总结过去,展望未来,以下是我的自我鉴定: 德高为师,身正是范。师德是一个教师的灵魂,作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德,爱岗敬业,以满腔的热情投入幼儿教育,从“徳”中体会到献身幼儿教育的无比快乐和自豪,这八年来,回顾对实德的认识有一个由浅到深、有片面到全面的过程,经历各种学习,可以说师德认识有了提高,更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了具体的内容和目标,我对自己担负的幼儿教育事业有了新的认识,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,认真查找自己的缺点和不足,从而不断提高自身的素质和修养,工作中不迟到不早退,坚持100%出勤,准时参加园长组织的各项会议,认真领会会议精神,虚心请教和学习,可以这样说:什么样的教师就培养什么样的学生。育人之本关键在于师德。

生活中我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子,看到家长把孩子放心的交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉得这就是我工作的价值好意义。我每天都以平和的心态,饱满的情绪,真诚对待每一个孩子,排除追逐名利,拈轻怕重,用平平常常的心态,高高兴兴的心情来干实实在在的实情。我和孩子打成一片,成为孩子们的好朋友。在教学中,我对自己工作表现也有满意和不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。我也经常被园领导派出去学习、观摩她们的教学活动来学以致用,取长补短,为做好教学工作,我认真制定教案并根据孩子们的特点设计教学活动。

我积极学习各种教育理论,阅读有关书籍,以充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。

园长自我鉴定2016-12-02 08:10:15 | #2楼回目录

时光飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了八年,八年中,在园领导的信任和鼓励下,在各位老师的帮助和支持下,让我成长,进步,收获了不少。八年里我与教师们团结协作,共同努力,送走又迎来一批批可爱的孩子,总结过去,展望未来,以下是我的工作总结:

一、师德修养方面

德高为师,身正是范。师德是一个教师的灵魂,作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德,爱岗敬业,以满腔的热情投入幼儿教育,从“徳”中体会到献身幼儿教育的无比快乐和自豪,这八年来,回顾对实德的认识有一个由浅到深、有片面到全面的过程,经历各种学习,可以说师德认识有了提高,更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了具体的内容和目标,我对自己担负的幼儿教育事业有了新的认识,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,认真查找自己的缺点和不足,从而不断提高自身的素质和修养,工作中不迟到不早退,坚持100%出勤,准时参加园长组织的各项会议,认真领会会议精神,虚心请教和学习,可以这样说:什么样的教师就培养什么样的学生。育人之本关键在于师德。

二、教育教学方面

我与xx年3月份正式进入工作岗位,成为一名真正的幼儿教师,理论和实践有机结合,不断在教学中积累总结教育教学经验,与同事们交流探索研究新方法新方案。生活中我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子,看到家长把孩子放心的交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉得这就是我工作的价值好意义。我每天都以平和的心态,饱满的情绪,真诚对待每一个孩子,排除追逐名利,拈轻怕重,用平平常常的心态,高高兴兴的心情来干实实在在的实情。我和孩子打成一片,成为孩子们的好朋友。在教学中,我对自己工作表现也有满意和不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。我也经常被园领导派出去学习、观摩她们的教学活动来学以致用,取长补短,为做好教学工作,我认真制定教案并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上,不断反思与总结,努力实践。在幼教工作中,我非常热爱自己的幼教事业,热爱本职工作,热爱每一个孩子,用爱心、耐心让孩子喜欢我,愿和我交朋友,只因这八年来,我尊重每一个孩子,以为我知道每一个孩子都渴望得到老的爱和尊重,我与孩子平等相待,不随便喝斥孩子,把爱传递给孩子,把孩子看重,他们才会尊重老师,喜欢老师,才会愿意学习老师传授他们的各项知识。八年的幼教工作,使我自身的素质和觉悟都提高了,在教学上我结合【纲要】不断探索、研究、领会其中的精神,树立了新的教育观念,尊重每一个孩子,能根据孩子发展的需要努力为孩子提供一个可发展可探索的环境,并不断将新的理念与教育形式融入到我们的实际行为中。

三、自我完善与发展

我积极学习各种教育理论,阅读有关书籍,以充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。

四、反思和总结

教育是一门博大精神的学问,而且学无定法,面对如雪花纷飞般的教材及网络给我们丰富的信息经验,我们必须把握一点:让孩子们真正做到在快乐中学,在快乐中得到发展。

做教师难,做幼儿教师更难。但是我觉得在辛苦中能感受到别人感受不到的乐趣----------那就是童年的乐趣。这一切都很值得,因为我的付出,得到的将是一个美丽的童年!

园长自我鉴定2016-12-02 08:10:17 | #3楼回目录

篇一:幼儿园

幼儿

有一位名园长曾说过这样一句话:“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑,但更需要软件为底蕴。

在这个领域里没有最好,但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重

困境的管理者来说,这句话无疑是一种激励和希望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟

的描述:“硬件体现了金钱加智慧,效果即时,也易被淘汰。软件者,人才也,他是时间加智

慧、再加勤奋。软件一旦成熟,形成特色,则会长盛不衰。”当今社会的竞争,归根结底是人

才的竞争。而在人才的竞争中,具有较高综合能力的领导和教师人才的竞争,是取得事业发

展的关键,对于名人所说的软件者,我或许缺少智慧,但拥有勤奋。凭着这种信念,在这一

年中,我和我的领导班子成员共同协作,团结奋进,依靠群体智慧,为幼儿园的发展而不懈

努力着。

1、严于律己,重实

干一个处在新时代的

领导干部,在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素质的同时,还要兼备严于律己、

廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质,这是我园全体教职工对好干部标准达成

的共识。所以当教师感叹职业生涯的艰难时,做园长的同样也在感叹自己的管理难。但我想:

只要在日常工作中一贯坚持严于律己的原则,勤奋加实干,以“三心”标准严格要求自己,

就能使领导放心,群众宽心,自己安心。

平常之心处事:作

为管理者的我,心里十分明确,领导与教师的关系在幼儿园中,只是分工的不同,在人格和

义务上是平等互助的。从管理的角度来说,园长也许起到的是宏观调空的作用,但当教师处

在最忙碌的时候,或面临困惑的时候,我会做她们的朋友和同事,伸出手来扶一把,送上一

句贴心的问候,给予一个小小的建议,与她们同甘苦,共谋策,只有这样才能真正激发教师

自主工作的热情。

2、以关爱之心待人

社会的发展,使管

理者对教师的关注点也在发生变化。过去关注的是我对你要求什么,我要你做什么?现在关

注的是教师需要什么,教师渴望什么?在园工会组织的“当今教师需求”调查表中,我们了

解到:教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关心和工作上的关注。我想:

真正关爱教师的生活和学习,是给她们创设良好的工作环境和心理氛围,设立方便教师休息

和学习的“知音坊”,在寒冷的冬季提供热腾腾的豆浆,下拨经费支持工会和团支部开展“教

师生日祝贺”、“冬季健身俱乐部”、“电影超市”等学习和休闲活动,让教师在自觉投入紧张

工作的过程中,能够感受到周围的愉悦和对未来的向往,萌发“享受工作”的健康意识。而

对教师工作的关注,除了给予教师业务上的具体指导外,要尊重教师的工作,善于挖掘教师

工作中的亮点,尽力公正地评价每一位教师的工作。在建立以教师自我评价为主的考核方式

—“教师成长积分卡”的基础上,本学期,我又调整了教师的月考核方式,“我要推荐”:挖

掘更多教师的工作亮点,“向您提醒”:委婉提出教师的不足,“自我评价”:鼓励教师展示自

己的工作实绩。“红花”常亮相,“绿叶”也需展示,综合三方评价,一些工作勤奋有进步的

组员也能有机会被推荐到“每月之星”栏目中。

3、以敬业之心治园

(1)重视小事

幼儿园的很多工作

都是烦琐而细小的,但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时,你就觉得责任远大。重视

每一件小事,能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细节决定成败》这本书的人都知道,

很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视,失败可能也是从一件不经意的小事开始。

日本企业创立的5s工作法,是企业管理实践中“重视小事”的经典之作。所以当我在完成每

一件事时,我的态度就是:要么不做,要做就要做好,窗子的明净

程度,环境细微处的设计、与家长、教职工的对话艺术,凡事要做到位,凡事要做精致,日

复一日就会沉淀下来,就会在整个园内形成一种敬业负责的文化氛围。

(2)发挥引领

作为园长,虽然不

需要你事必躬亲,但必须站在幼儿园发展的高度,为各个条线的工作,尤其是教师的业务出

谋划策,指明方向。所以领导同教师一样,要勤于学习和反思,全面提高自身的业务素质,

在教师中起到很好的引领作用。在日常工作中,我时刻注意深入第一线,为各条线的管理工

作以及教师的业务、科研出点子、提建议、创机会。如指导业务助理将团队精神引入到教研

活动,开创独特的新幼教研文化,指点团支部以课题来引领团工作、提升研究层次,我们的

老师很敬业,很有上进心,当她们处在实践的十字路口时,最需要的是领导的引路和指点。

一、依靠群体智慧,

聚合力

俗话说:智慧来自

于集体,一个人的力量是有限的,而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来,并能排除未来道

路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中,我和园内的领导班子成员经过不断的磨

合、碰撞,逐步形成了一个团结、实干、高效、智慧的管理团体,从党、政、工、团到年级

组长,我们经常在一起沟通交流、探讨促进,全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同

步,共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策,当工作中碰到意见不一致时,我们始终遵循一

切从大局出发,一切从提高幼儿园保教质量出发的原则,抛弃个人杂念,最终达到步调一致。

在聚合群体智慧的

同时,我还注重拓展他们个人的智慧风格,努力提升内功,养成独立思考、创造性开展工作

的能力,在目标同向的基础上,力求做到过程创造,殊途同归。所以,在管理中我实行放手

和放权,支持他们进行自我管理,各成员各司其职,避免互相扯皮,提高工作效率。对于年

级组长,今年我尝试了班组承包制的形式,让他们自主管理自己的年级组,从课程管理、教

研活动、文化建设、家长工作到青年教师培养,委任她们进行全面管理,有权利、有责任开

展各类创造性的工作。我想,我园今天所取得的这些成绩,很多都来自于她们个人的智慧,

聚合了各方的力量。

二、重视反思研究,

强实力

(一) 创新管理模

式学校管理的实践表

明,没有建立健全规章制度、没有合理的组织结构,学校的管理是不完善的管理,但学校管

理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断发展,

人才间的竞争和紧张的工作节奏,导致人的价值观的衰退和目标取向的变革,限制、阻碍了

人际的正常交往、沟通和理解,人际的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的个性

的充分发展受到了限制和突破,可以说,这种现象在知识分子成群的学校显得尤为突出。作

为管理者,就必须对学校的管理重新定位,用以价值观为核心的文化进行管理,寻求促进教

师和学校正常发展的突破口。在这样的理念冲突下,我从去年开始尝试开展了新幼“合作文

化”管理课题的研究,把合作引入到幼儿园的文化建设中,在领导与教师、教师与教师、教

师与幼儿、教师与家长之间探索一种合作模式,注重培养和激发人的合作意识和团队精神,

以此来增强学校的内聚力、向心力和持久力。

(二)创建目标,

激发动机

共同的目标、共同

的期望是形成一个团队的首要条件,也是达成教师个人对集体忠诚的重要方式。我们通过中

层干部会议,切实了解教师对人际环境的期望和需求,大家都认为:一个关系融洽、善于沟

通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境

现状,我们确立了《新幼人际交往准则》,出台了强调合作规范和理想的《新幼教职工文明礼

仪须知》。通过目标的统一,使教师们能自觉地认同必须担负的责任并愿意为此而共同努力。

1、创设环境、注重熏陶

环境对人的思想和

行为往往起着重要的熏陶作用,我们将一年多来教师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条

例展示出来,在两楼连接教师办公室和行政办公室通道中创建了“合作文化”长廊,以直观

的形式强调幼儿园团队建设的目标和价值观,强化教职工对团队管理的心理认同感。

2、提倡自主,共享

远景

幼儿园的团队精神

更多地体现在班组内的合作和分享,任何有突出表现的班组团队,也都是以共享远景与价值

做后盾的。我将班组团队建设的构思权和管理权交给各个条线的组长,与她们签定了承包班

组管理的责任书,让她们自定班组团队建设目标,自主开展组风建设,团队合作等班组活动,

让她们在自发自主的活动中真正感受团队建设的魅力。

(三)提高研究能

力现在的园长不仅要

具备管理能力,还要兼备研究的能力。只有这样才能引领教师和幼儿园的发展,对于我本人

来说,在课题的研究上一直是个弱项,而幼儿园在科研方面本身也始终是一个空白,如何以

课题研究促自身综合素质的提高,形成幼儿园的发展特色,也始终是我思考的问题。

1、抓住机遇

2、加强学习

为了提高自身的研

究能力,在局课题组领导的推荐下,我报名参加了由教科院组织的“家庭教育指导与学前社

区教育模式“的培训班,在培训的过程中,我逐步了解了各类指导模式的特点,并将我园的

课题确定为对象模式,为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了提高活动的实效性,

我和课题组的成员一起上网收集有关资料,并以问卷、咨询、祖辈家长委员会的形式,掌握

了指导对象的生理、心理特点、家教现状和对家庭教育的需求,从而为课题有针对性地实施

积累了依据。

3、深入实践

课题确定后,能否

取得预期的效果,关键在于组织者的引领。作为课题的主要负责人,我坚持每学期制订好阶

段计划,使教师们明确阶段研究思路,并带领大家参加每一次的教研培训和实践活动,从而

起到很好的引领作用。在广场的实践活动中,我注重获取来自各方的信息反馈,发现问题及

时组织教师进行研讨,调整活动计划,使指导的内容和形式更适合祖辈和孩子的需求。

一、群策群力,求

实效

要使每一项工作都

取得实效,关键在于注重过程。2004年,我园无论是在教研、科研、业务还是青年教师培养

等方面都能取得较好的成绩,关键是发挥了园领导班子的集体智慧,依

靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成绩的获得,而是在成绩背后所折射

出的教师们身上那种脚踏实地、永不服输、积极向上的精神,它是我在管理过程中获得的一

笔最大的财富,也是最辉煌的成果。

二、不足与思考

1、经费的不足导致

硬件的落后、教师待遇的低下,这始终是阻碍我园持续发展的最大问题,如何取得社会和上

级部门的支持,是我在今后工作中重点要克服的难题。

2、对教师工作的评

价如何因人而异,实施弹性管理,这也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。

篇二:2016幼儿园

2016

幼儿园

自xx年x月入学以

来,在学校的关怀和老师的帮助下,在父母的疼爱和自身的努力下,我成绩优秀,思想端正,

在校表现突出。各个学年,都有获得学校优秀学生干部的荣誉,xx在xx年更是获得了“区

三好”的光荣称号。 在校遵守纪律,严守《中学生行为规范》,从来没有过迟到、早退、

旷课的不良行为,是一个严于律己的优秀学生。

在平时的生活中我

待人友善,尊敬师长,与同学老师关系融洽,行为习惯得到了师生的一致肯定。在校期间曾

被评为“文明学生”。在课余生活中热心于国家大事,拥护国家的领导。对于学校组织的校运

会、“校园文化艺术节”等活动中,积极对待,并且表现不俗,在校运会的男子实心球比赛中

获得年级第二的良好成绩。

在平日的学习中,

保持自觉而严谨的学习态度。对于学过的例题,能举一反三。而对于做错的题目,能牢记在

心,避免再犯。在历次的年级测试中,名次总是位于前列。在xx年代表学校到南宁参加全国

高中数学联赛并获得广西区三等奖,还在在第二xx届全国中学生物理竞赛中获得桂林市一等

奖, 学习态度端正,进取向上,在班级内任职学习委员,登记各项事宜,考勤,认真负责

此项工作。德育成绩名列名茅,带动班级同学的积极性,努力争取德育分。

篇三:2016后勤

2016

后勤

时光飞逝,不知不

觉我已在幼教岗位上奋斗了八年,八年中,在园领导的信任和鼓励下,在各位老师的帮助和

支持下,让我成长,进步,收获了不少。八年里我与教师们团结协作,共同努力,送走又迎

来一批批可爱的孩子,总结过去,展望未来。 人们说,人事也是一个实权位置,当然他大

概是指其他行业吧,我想我的工作体会是我从事的是政策性比较强的工作,面对的是是就是

是不是就是不是的问题,不存在模棱两可的回答,针对具体问题,一旦形成决定,不是面

对这一类人可以这样,面对那一类人可以不是这样,更不可以带着私心杂念,感情用事,所以

人事部门工作应该是一种原则性较强,有着党性作保证的很严肃的工作。在以往的工作中我

也确实做到了这样,也具备了对党的忠诚和对人的负责精神。

德高为师,身正是

范。师德是一个教师的灵魂,作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德,爱岗敬业,

以满腔的热情投入幼儿教育,从徳中体会到献身幼儿教育的无比快乐和自豪,这八年来,回

顾对实德的认识有一个由浅到深、有片面到全面的过程,经历各种学习,可以说师德认识有

了提高,更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了具体的内容和目标,我对自己担负的幼儿

教育事业有了新的认识,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,认真查找自己的缺点和不足,

从而不断提高自身的素质和修养,工作中不迟到不早退,坚持100%出勤,准时参加园长组织

的各项会议,认真领会会议精神,虚心请教和学习,可以这样说:什么样的教师就培养什么

样的学生。育人之本关键在于师德。

一个学期的工作,

取得成绩的同时也存在一定的缺点,今后我将更努力做到无愧于一个人民教师,共产党员的

光荣称号,无愧于学校领导所委托的重任。

篇四:后勤

后勤

时光飞逝,不知不

觉我已在幼教岗位上奋斗了八年,八年中,在园领导的信任和鼓励下,在各位老师的帮助和

支持下,让我成长,进步,收获了不少。八年里我与教师们团结协作,共同努力,送走又迎

来一批批可爱的孩子,总结过去,展望未来。

人们说,人事也是

一个实权位置,当然他大概是指其他行业吧,我想我的工作体会是我从事的是政策性比较强

的工作,面对的是“是就是‘是’”“不是就是 ‘不是’”的问题,不存在模棱两可的回答,

针对具体问题,一旦形成决定,不是面对这一类人可以这样,面对那一类人可以“不是这样”,

更不可以带着私心杂念,感情用事,所以人事部门工作应该是一种原则性较强,有着党性作

保证的很严肃的工作。在以往的工作中我也确实做到了这样,也具备了对党的忠诚和对人的

负责精神。

德高为师,身正是

范。师德是一个教师的灵魂,作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德,爱岗敬业,

以满腔的热情投入幼儿教育,从“徳”中体会到献身幼儿教育的无比快乐和自豪,这八年来,

回顾对实德的认识有一个由浅到深、有片面到全面的过程,经历各种学习,可以说师德认识

有了提高,更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了具体的内容和目标,我对自己担负的幼

儿教育事业有了新的认识,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,认真查找自己的缺点和不

足,从而不断提高自身的素质和修养,工作中不迟到不早退,坚持100%出勤,准时参加园长

组织的各项会议,认真领会会议精神,虚心请教和学习,可以这样说:什么样的教师就培养

什么样的学生。育人之本关键在于师德。

一个学期的工作,

取得成绩的同时也存在一定的缺点,今后我将更努力做到无愧于一个人民教师,共产党员的

光荣称号,无愧于学校领导所委托的重任。

篇五:园长鉴定表

深圳

市幼儿园园长培训班 学员鉴定表

编号: 填表时间: 年月日

本表一式四份,市教育局、区教育局、所在单位、培训机构各存一份。

记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付

型。工作以来,我一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作,希望自己成为一名智慧

爱心型的优秀幼儿教师,也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下:

一、 思想方面:

本人能积极参加政

治学习,关心国家大事,拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导,热爱人民,热爱社

会主义祖国,坚持四项基本原则,忠诚于党的教 育事业。坚持保育和教育并重的原则,忠于

职守,严于律己,为人师表。牢固树立专业思想,不断学习专业理论知识和提高技巧技能水

平。平时积极参加全校教职工 大会及教研活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大

事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不迟到早退。

服从安排,人际关系融洽。 二、教育保育方面:

1、为了让自己尽快

熟悉幼儿,也让幼儿能尽快地适应我,我决定有时间就合幼儿谈心,聊天,拉进我们之间的

距离。让幼儿对我产生安全感、亲切感,我们为幼儿创立了良好的生活学习环境,并针对幼

儿情况进行家访。

2、在教学上,应针

对中班幼儿心理情况,开展网络式主题教学活动,以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的

性格为目标,精心设计了丰富多彩的主题活动,并运用多种教学方法,制作精美的教具。从

幼儿的实际出发,注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维,培养幼儿的学习兴趣为主要目

的。做到课题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。事实证明,善于心中有孩子的老

师才会不断提高。

3、在卫生保健方面,

以培养幼儿各项生活习惯为重点,做到“三教一体”,配合园长一起抓好幼儿在园生活习惯,

照顾好幼儿的身体健康,我们的生活习惯培养包括了:培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口

等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼

儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认

真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工

作,经常晒被子、枕头,减少细菌滋生。 三、 在家长工作方面。

我深知,幼儿的进

步离不开家长的支持。于是我们在开学初就召开了家长会,设立家园联系窗,进行家园共育。

让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。家长们

积极配合我们开展主题活动,家园联系密切,平均每星期联系一次,如实反映了幼儿在园在

家学习、生活情况。 四、 自身的进步

我积极学习各种教

育理论,听专家讲座,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育

教学。当幼儿教师是很累,特别是中班的教师事情更多,有的时候还会很心烦,这都是免不

了的,但是,当你走近幼儿,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的孩 子在你教育下有了

很大的改变,当你被孩子围着快乐的谈笑,当孩子把你当成最好的朋友,当家长打电话来告

诉你,孩子变了,变的懂事听话了 那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的

工作,每一个幼儿都是一个世界,要想成

为每一个幼儿的朋友,要想得到每一个幼儿的信任,需要付出很多的心血。用个人的魅力征

服幼儿,要用自己的热情和朝气去感染幼儿,无论是服装还是言谈,都会对幼儿产生很大的

影响。

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