大课间发言稿

大课间发言稿 | 楼主 | 2016-12-02 09:03:08 共有3个回复
  1. 1大课间发言稿
  2. 2大课间活动发言稿
  3. 3王大蓝小学语文课改经验发言稿[1]

摘要:努力从多方面去积极引导严格要求严格训练。以下是小编整理的3篇最新大课间发言稿范文,欢迎参阅!

大课间发言稿2016-12-02 09:01:36 | #1楼回目录

大课间体育活动发言稿

尊敬的各位领导、前辈、同行们:

大家好!

今天很荣幸和大家一起交流、学习和探讨大课间体育活动相关问题。我是明日之星艺术小学的体育科组长,下面如果讲得不够好的地方请各位领导、专家、同行们提出批评和指正。我只要从四个方面谈一谈我个人对我校开展大课间体育活动四年以来的一些体会和感想。

一、体育教师要提高对大课间体育活动的认识

我记得我校是在2016学年才开始开展大课间体育活动的,一开始我对它的理解就是学生做完课间操后,每个班级发一些体育器材给学生自己活动一下,不就完事了吗!没什么能开展的呀!但是,自从我观看了东莞朝天小学的大课间体育活动的录像和去越秀区参观了三所小学的大课间体育活动现场后,特别是学习了我校在08年引进了国家级“十,一五”重点科研课题之子课题“主动互动、激励发展的教学研究”之后。我个人完完全全感觉到,要开展好大课间体育活动不是那么简单的事情。使我体会到整个大课间体育活动是学校校风校纪的集中反映,是学校管理水平的集中体现。同时,它能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多种素质,活动还能体现学生合作精神、严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、进取心和奋发向上精神。让全体教师都切实感到它是教学中不可缺少的组成部分。

二、体育教师要增强责任感

大家都知道,现在的学生学习任务很重,星期六、日还要参加这些那此的补习班和兴趣班,那么科任老师呢?一下班不是回家就是备课去了,根本没有多余时间去进行身体锻炼。我们体育老师还可以平时打打球或进行其他的体育锻炼。所以我们体育老师就是要充分利用大课间体育活动有效的、有目的、安全的、保证和提高全体师生的身体素质。使全体师生从这项活动中得到了有效的锻炼身体,开成了一种锻炼习惯。那么做为体育老师我们又尽了责任又达到目的,取得双赢的结果。

三、争取学校领导和其他教师的支持

体育教师要从爱岗敬业,努力拼搏,协助学校领导、老师做好各项工作,勤奋、创新、踏实工作,干出成绩,争取学校领导对学校体育的重视。学校体育工作内容繁多、复杂,尤其是大课间体育活动,仅靠分管领导和体育教师是远远不够的,因为,大课间体育活动的许多工作要靠班主任去实施、配合、检查、督促,所以体育教师要经常同班主任保持密切联系,配合班主任共同管理和教育学

生,才能得到班主任有力地配合和支持。注意发挥其他教师特别是在体育运动方面有一技之长的教师的积极性,让他们组织带领学生进行体验活动,既增进了师 生间的友谊,增强了学生体质,丰富了大课间体育活动的内容和形式,同时也树立了教师的良好形象,为他们的教育教学奠定了基矗

四、有恒心、长效管理、坚持不懈

大课间体育活动还多老师认为是作秀,但是我校贵在坚持。我们通过“明确责任、督导检查、激励措施、形成常规”的作法,持之以恒,常抓不懈。

1、明确责任。校领导、正副班主任,体育老师,科任老师责任明确,各司其责。比如:正副班主任的职责是:在规定的时间整理好队伍,带领学生安静、有秩序地进场,活动中,做好指挥,维持好本班学生纪律,退场时,组织学生安静、有序地退常体育老师的职责是:精心设计方案,负责全校大课间体育活动内容的训练和指导。

2、督导检查:德育主任将各班参与活动人数、活动的纪律、活动的质量及效果,一周一小结,一月一总结。

3、激励措施。一是将老师的到岗、参与情况列入教师个人考核中;二是将大课间体育活动的检查内容列入班级专项考核中,把大课间体育活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据,促进大课间体育活动的持续开展。

4、形成常规。我校现在已把大课间体育活动规定成一节课,不管是晴天还是雨天,任何老师都不能占用,都要按照大课间体育活动的方案进行活动,已在老师和学生们心中形成了常规。

我校的大课间活动开展此今,虽然取得一点成绩,但也存在许多不足,希望各位领导、专家多多指导!我们会将进一步探索和创新,让全体师生在大课间体育活动里更健康、更阳光、更快乐的进行锻炼。谢谢大家!

大课间活动发言稿2016-12-02 09:02:17 | #2楼回目录

尊敬的老师,同学们:

大家好!

一张笑脸,一个关注的目光,一句友好的招呼,这就是快乐大课间活动的态度!同学们一起玩耍;老师们一起锻炼身体;就是随便跑跑步,聊聊天,都是参与了我们的活动。!只要你参与了,你就会有感悟,就会有一种享受快乐的特别感受!

几乎所有参与的人都会享受到其中的快乐。当啦啦队员,你享受激情的呐喊;为同学班级服务,你享受奉献的满足;和大家接触,你享受友谊和欢乐;看各类比赛,你享受体育的独特魅力。身为中国栋梁的我们,我们享受活动的乐趣和学习的快乐!

我们深信:我们每个人人一定会做得精彩,做得漂亮!让我们行动起来吧!

霍城中心小学四(3)班代表

王大蓝小学语文课改经验发言稿[1]2016-12-02 09:01:04 | #3楼回目录

课改经验发言稿

王大蓝

新课程改革已经实施了多年。对于小学语文教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式一转变,学的方式也随之转变。在教学实践中,围绕语文新课程改革,力求找寻新的教学模式;以下是我在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经验,算是与大家共同探讨。

一、培养学生具有各种良好的语文学习习惯

习惯是人的第二次生命。语文教学,必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的,学习方法上的,都要十分重视。努力从多方面去积极引导,严格要求,严格训练。教育心理学告诉我们:习惯养成教育,有时还必须带有强制性。所以,我每天安排一名值日生到讲台上作值日报告,既锻炼学生的口语表达能力,也锻炼学生的胆量;要求学生每天根据老师当天所给的话题写一篇小日记,帮助学生积累写作材料。

二、培养学生学习语文的兴趣

在学习语文过程中,需要学生的真情和激情的投入,学生的情感,需要引导,需要熏陶,需要结合习惯养成教育来培养。尤其需要注意的是,不要让孩子同语言文字伤了感情。学生对语文的情,来自于趣,要让学生对语言文字有兴趣,对美好生活充满热爱和向往。学生对语文学习有了浓厚的兴趣,就有了丰富的情感和激情。这样,学生的求知欲有了,主动性强了,对老师的严格要求也能充分理解,并按老师的要求去做,教学效果自然好。当然,用什么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培养学生的学习热情,对我们老师的

教学艺术提出了更高的要求。就拿写作教学来说吧,以往我总是罗列的说了一堆要求后就让学生去写,学生没兴趣也写不出来,最后常常应付的交一些抄袭来的作文给老师看。为此我开始想办法,怎样让学生对写作感兴趣呢?通过摸索与实践,我发现:让学生在玩中去学,他们会很感兴趣,而且亲生经历了事情,他们也才有话可说,有事可写。例如在教学保护环境这一课时,我让学生先对学校进行一个小调查:数一数学校有多少棵树?多少个垃圾桶?出现在校园里的最多的垃圾有什么?让学生在校园里去观察,去发现。然后我又结合美术课,让学生分小组制作一个环保警示牌,让学生在玩中动手动脑。当我让学生写作文时学生就有材料可写了。

三、以普通话训练为主线,提升口语交际能力

推广普通话,抓好普通话训练是我校的一贯主张,对老师要求必须用普通话进行教学,也要求学生在学校要说普通话;但是农村学生大多都讲方言,不能很好的说准发音,有的不好意思讲,这就对老师提出了更高的要求,不仅在教学时要用普通话,在日常生活中与学生的交流也要用普通话。不仅如此学校时常开展一些朗诵比赛,也有助于提高学生学习普通话的积极性。抓好普通话训练,提升口语交际能力,必将推进农村小学语文课改工作。

四、灌输学生同帮互助、共同进步的学习理念

每个班的学生学习程度都各不相同,有学习能力强的,也有学习能力差的,于是我常常灌输学生同帮互助、共同进步的学习理念,把班上的学生分成小组,小组内有学习能力好的学生和学习能力差的学生,让他们互相帮助,互相学习;我还在班上选取几名较为优秀的学生当小老师,放手把一些简单的问题拿给他们,让他们去给同学们讲解。

以上就是我在新课改实施中的一些不成熟的经验和做法,我知道

作为一名年轻教师我今后的路还很长,我一定会虚心学习,认真钻研,真正领会和运用新课程标准的实质,不断提高教学质量。

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