语文老师班会发言稿

语文老师班会发言稿 | 楼主 | 2016-12-02 09:03:35 共有3个回复
  1. 1语文老师班会发言稿
  2. 2四四班语文老师家长会发言稿
  3. 3一年级147班语文老师家长会发言稿

摘要:小学四年级语文老师家长会发言稿,请一定要查工具书组词保证词语的准确性并理解所组词语的意思,课后练习尝试完成课后习题在书上做记录,这样学生就可以从读中学写增长知识丰富语言。以下是小编整理的3篇最新语文老师班会发言稿范文,欢迎参阅!

语文老师班会发言稿2016-12-02 09:02:41 | #1楼回目录

各位家长朋友:

感谢大家在百忙之中来参加这次家长会,也衷心地感谢各位家长在开学以来对我们工作的大力支持!

作为语文老师,我深知肩负的责任重大,不仅要让孩子学好母语,用好母语,更重要的是,让孩子们在语文的学习中,培养自己良好的阅读习惯,树立正确的人生观和价值观,要让每一个孩子都拥有希望。

我在读研究生阶段,一直专攻语文教育这一方面,再结合我自己多年学习语文的经验。我相信,让学生掌握好的学习方法,养成良好的学习习惯是重中之重,因为除去学前的几年,一个人能够接受学校教育的时间,最多不过二十几年,而他余下的大半生的时光里,更多的是靠自己掌握的学习方法和养成的学习习惯来进行自主学习。正所谓授之以鱼不如授之以渔,只有掌握了一套适合自己的学习方法,并形成习惯,才是真正受益终生的事情。

结合预备年级孩子的特点,我将本学期语文学习的重点定位在基础知识的掌握,阅读写作能力的提升和情感态度价值观的形成。我在教学中非常注重孩子的读背以及默写能力,英国诗人西德尼曾说:“记忆是知识的唯一管库人。”掌握知识的要诀在于记忆,我们学习的任何知识,最终都要落实到口头和笔头,只有烂熟于心,才能在需要的时候信手拈来,因而,我对孩子的背诵默写要求非常严格,除了平时孩子在学校里的学习由我来管控外,假期回到家,也希望家长能够足够重视到孩子的背诵和默写,抽出一点时间,最好能陪着孩子一起背一背,写一写,不仅能拉近你们之间的关系,更能让你和孩子在这个

过程中一起获得知识和成长。其次,我非常重视孩子们的阅读,我自己就是一个从小热爱阅读的孩子,在我读小学三年级的时候,就已经读过鲁迅、冰心、莫言、苏童、铁凝等现当代作家的作品,他们的文字直到现在还深深地停留在我的记忆中,所以在我看来,永远不要怀疑和担心孩子的接受能力,最重要的是让他对书籍感兴趣,并且把这种兴趣持续下去,所以我建议每一位家长为孩子准备一个大书架,满满的放着古今中外的经典文学作品,不要担心孩子不会去看,也不要强迫他去看,你只需要创造这样一个环境给他,他自然会潜移默化地受到影响。

开学第一个月,孩子们大多还处在从小学到初中的过渡阶段,新的学习环境,新的学习内容,以及新的学习方式,对于孩子来说都是考验,需要一个适应的过程,我们作为家长和老师一定要对他们有足够的耐心和信任,要相信,暂时的一点点挫折决不会让他们停下前进的脚步!

每一个孩子,都是一个家庭的重心与希望,只有良好的家庭教育和优质的学校教育相结合,才能真正造就出一个人格健全,全面发展的人。家长朋友们,让我们携起手来,共同努力,为了孩子的明天,也为了国家的明天!谢谢大家!

四四班语文老师家长会发言稿2016-12-02 09:01:08 | #2楼回目录

小学四年级语文老师家长会发言稿

城关一小 柯贤会

尊敬的各位家长:

大家好!感谢你们一直以来对我们两位老师的信任,对学校各项工作的支持!我们相聚在一起,目的是为了更好地教育好孩子。孩子步入四年级,我想大家最关心的就是学习。对于语文学科来说,怎样让他们在小学阶段的后两年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想,我们现在要做的,就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心,重新感受到语文课的乐趣,为孩子寻找一条学习语文的快乐之路。在此,我想重点就以下几个方面来谈谈:

一、预习。四年级,我们要教给学生掌握一定的自学方法,培养学生自学能力,这样才能提高学习效率,首先从预习开始。在此,我想再次说说中年段语文预习的要求,这对孩子进入五年级也是有很大帮助的:

课文是一定要读的,而且要读三遍以上,做到正确、流利地朗读课文。然后按如下步骤完成预习:

1、标自然段序号。

2、圈生字 (课后田字格里的生字)。

3、划出词语(词语盘点里的词语在课文中划出来)。

4、课后生字组词、标拼音(方格里的字至少两个词,横线条里的字至少组一个词。请一定要查工具书组词,保证词语的准确性,并理解所组词语的意思。)

5、批注:

(1)解释词语(不明白的词语,要查词典,将意思记在书上。)

(2)课后练习(尝试完成课后习题,在书上做记录。)

(3)自己能读懂的重点句子或段落,先在文中划出来,再将自己的感悟、理解记录在旁边。

(4)划出自己不明白、不懂的地方,作记号,课堂上解决。

不同年段的预习要求是不一样的,年段越高,所学的课文越难,对孩子们的要求也越来越高,那么课前预习也越来越重要。课前预习的要求是否落实到位,课前预习的效果直接影响着孩子课堂学习的效果,课堂学习的效果也是提高学习成绩的关键。预习要求中的前面4点,孩子们都很熟悉并且完成起来不成问题,

拉开差距的就是第5点要求的落实,所以这第5点也高年段学习语文的关键。

但是,据我定期的检查和抽查,每次预习真正落实到位的孩子估计只有一少半。其余的孩子不是课文读不通顺,就是课文没有批注等。一篇课文预习完了,哪里读懂了,哪里不懂自己也不清楚。这些孩子,无疑只是表面上完成了预习作业,实际的学习效果是很不理想的。主要表现在:

1、某个新学的词语是什么意思?他不知道。

2、现在的孩子,嘴巴上都能说会道,可是手头上却很懒。我布置组一个词,他们绝不会多写第二个词。我布置作文不少于300字,他们在写作文时语言反复或啰嗦,就是为了充字数,还有的恨不得数着格子写作文,300字,就立即结尾。

3、课堂上,点同学起来读课文,一段文字读下来,他结结巴巴不说,错字、漏字、添字等现象层出不穷。而我们预习时就要求学生能够正确、流利地朗读课文。

4、课堂上我针对课文内容提个稍微深一点的问题,如果是需要概括、组织语言的,他答不上来。

如果只是偶尔一、两次预习不到位,但是上课时孩子还是能够认真听讲的话,那么没预习对他而言,影响微乎其微。如果长期预习不到位,这个孩子的课堂听讲效率肯定不会很高。久而久之,他的语文成绩肯定会与其他孩子拉开差距。

二、听写。听写是每单元必做的作业。听写的内容也就是每单元课文学完后的词语盘点的“读读写写”。听写完后有很多孩子不检查的,不订正的。也有的孩子求速度快,检查了,也订正了,就是在原听写的位置直接把错字改写过来。其实这样的听写都是无效的。我所要求的听写是老师读,学生写,是否打乱顺序都可以,但是一定要对照课本检查,然后把错的词语重写三遍,还是错的就再纠正。字词是基础,是必须掌握的。在此,我想向各位家长提出一个小要求,每学完一课,就把那一课的生词给孩子听写一遍,并让他及时订正,内容也不多,每课的生词,最多也就八九个,耽误不了你们太多时间。这样,到单元听写时,出错就会少很多。

三、关于课外阅读。家长要指导孩子选择有意义的文字性、知识性书籍来看,毫无营养的漫画、连环画是用来打发课余时间的,绝不是丰富、积累课外知识含量的。有些家长苦恼孩子的作文写的不好,想尽了一切办法为孩子找补习班等,结果还是见不到效果。其实,孩子头脑中空空的,是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜,

就先采蜜,古语云:读书破万卷,下笔如有神。要想让孩子写出好的作文,就要增加学生的课内外阅读量,让孩子多读书多看报,对于一些重要的经典的语句,要让孩子们朗读背诵。这样,学生就可以从读中学写,增长知识,丰富语言。在此,我向各位家长推荐一些适合四年级学生阅读的课外书:《寄小读者》 冰心《叶圣陶童话》叶圣陶《西游记》吴承恩《水浒传》施耐庵《安房直子幻想小说代表作》(全六册)日本安房直子《窗边的小豆豆》日本黑柳彻子.《爱的教育》亚米契斯《伊索寓言》伊索请根据自己孩子的实际情况,从中选择适量的课外书在每日学习之余读一读,扩大阅读量,拓宽知识面,开阔视野,让自己的孩子在以后的学习中能左右逢源,游刃有余。不过,任何一门学科,课堂上的40分钟永远都是学生学习的主阵地,这个主阵地没有把握住,额外报再好的培优班,请再好的家教都没用。我可以大胆地说,如果孩子每周在完成家庭作业时能保质保量的落实预习、听写、阅读训练和课外阅读,课堂上认真听讲,向40分钟要效率,他周末和假期不用报任何形式的语文学习班,也不用请家教。

五、给家长们提的几点建议:

1、督促孩子按时按质按量地完成作业。

2、至少一周检查一次孩子的所有作业,了解学习情况;当孩子学习遇到困难时,帮助孩子想办法克服。

3、对孩子的进步应及时表扬和鼓励。

4、指导孩子学会整理学习资料,归纳知识。

一年级147班语文老师家长会发言稿2016-12-02 09:02:33 | #3楼回目录

李贵芳

家长朋友们:

下午好!感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会,这既是对孩子的关心,也是对学校工作支持,特别是对我的工作的支持。我是一(147)班的李老师,教孩子们的语文。这次家长会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿吧。 几个月前,你们的孩子还是幼儿园的小朋友,而今已经进入我们东风小学,成了一年级新生,一年级,是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中,老师的作用当然是重要的,但是家长也起着不可忽视的作用。

今天的会,我要讲五个方面的内容,第一,进行一下期中考试小结。第二,讲家长应该怎样来看待孩子的小学生活;第三,培养孩子良好的习惯;第四,讲我的语文课上对孩子们和对家长的要求。 第一、期中考试小结。

本次期中考试,我班共有55名学生参加考试,其中满分学生四名。90分以上的学生35名,优秀率64%,不及格学生3人。 第二、正确认识孩子的小学学习生活。

1、重心定位。

对于教师,我们也不能以对幼儿园老师的要求我们的老师,幼儿园的重点在于让孩子吃好玩好,而我们培养孩子的好习惯和学习知识是我们的重点。所以,我们的老师肯定比幼儿园老师的要求严格。

对于孩子,我们心里不仅要知道他们是小学生了,更要以小学生的标准来要求孩子。比如早上早起,吃好饭再去上学。不能随便请假等。在我们帮助孩子养成习惯的同时必须要充满信任,相信自己的孩子:你能行!别人能做到的要求,我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况,其实是另一种变相的溺爱。当然,关注也是欲速则不达的,习惯的养成,学习方法的掌握有其自身规律,一口难吃成大胖子。一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀,一见到老师就问成绩,而对习惯不够重视,对此,专家也指出了,培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步,至关重要”。

2、关系定位。

教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想,我们在教育上是一种合作的关系,家长也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困难,我们教师和家长的责任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是,有点拿不上台面的一句:他要有我们大人那么明白,就不用在这里上学了。在这个世界上,除了你们家长,我们老师算是真正关心您孩子学习的人,而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作,才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间,必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样,忽视作为家长自身的教育责任,最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

3、培养良好学习习惯。

(1)榜样的不可替代性。

先给大家讲一个故事,很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱。两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。儿子回答:“等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。我们不去探讨这个故事的真实性,但它的确告诉了我们“言传身教”的重要性。比如,有些孩子随手把纸扔进自己的垃圾袋,而有些孩子随手扔的满地都是,为什么同是孩子却有着如此的不同,这也是榜样的作用吧。其实,新课改并不是一味求新,更多的继承了中国教育的优秀传统。我们知道:在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生师表;在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表;

设想一下:一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。你迟到,他肯定迟到;你撒谎,他肯定撒谎;你爱发脾气,他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表,他肯定不认真写作业;你今天骂孩子,日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;今天

你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。 你在家里说

三道四,说别人的不是,他就也会学你。你在家评论老师的水平差,

他就会上课不听讲,一句话,老师的水平差,我不用听,听了有啥用?

简单说,就是8个字:以身作则,赏罚分明。有了做到这8个字

的家长,您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

一年级应养成的学习、生活习惯

1、督促孩子按时上学,放学要按时回家,不得在校门口逗留。

家长们一定要准时接送孩子,如果到时间接不了,要和孩子约好地点

等候。放学路队解散后家长方可带孩子离开,不能中途拉出,也不能

中途把孩子的书包去掉,这样会影响到队伍的整齐性。等待的地点在

校门口10米以外两边,给学生留出行走位置。

2、保护好眼睛,注意孩子读书写字的正确姿势,远离眼镜这个

负担。给家长讲解正确的写字姿势。同时培养孩子养成先完成作业再

玩耍的好习惯;家长每天查看孩子作业是否认真,读、写、算、默、

背是否过关,有问题及时补救,并签字证明。重点讲孩子的作业不仅

要保质保量更要有效率。11月拼音书写大赛。

3、生活不要包办,养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一

切学习用品,我建议列一张每天必带必需品表贴在显眼处,每天对照

表格准备学习用品。

4、放学后与孩子多交流在校学习了什么,最好多问课堂上提了

多少问题或是问举了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好学

习,这也是训练他们的口头表达与交际能力。

二、生活习惯

1、注意卫生,指甲勤翦,不得留长指甲,每周洗一次澡。

2、体育课当天要穿好球鞋,孩子年龄小最好不要穿系鞋带的鞋

子。美术、音乐、劳动等科目要按老师要求带好相应用具,在此,我

建议家长们把课程表抄一份回家,这样也好为小孩准备该用的东西。

3、父母可教会孩子一些入学必需的生活技能,如系鞋带,整理

书包,遇到困难会寻求帮助,行走时不要跑、跳,不在马路上玩耍等。

同时教育学生不做危险动作,不猛跑,不乱扔东西,树立安全意识和

自我保护意识。(现在的父母都只有一个孩,孩子逗打的现在是再所

难免的,希望家长能以心换心,相互理解)。

4、支持孩子参加学校里的各项活动,让其充分展示自我,锻炼

能力;(孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的)。

5、在学校学习期间,不要让孩子把玩具和零食带到学校,也尽

量让孩子不带零花钱,懂得节约。

6、培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊敬

老人,孝敬父母,尊师守纪等好习惯,总之,要教育孩子好的思想,

孩子们长大了才会是个有理想、有道德、有文化的好青年。教育孩子

需要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子,只有不好的

教育方法。

第四、家长的要求。

1.关心孩子的学习。有的家长总说孩子在家不肯读书,不爱学习,

反映的家长很多,我知道,现在都是独生子女,都非常的溺爱孩子,

事事都顺着他,使他养成以自我为中心,自私的人,我想,你肯定不希望这样,所以我想告诉你们一句话,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的奖罚制度,培养孩子积极的、健康的成长。这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘,可以这样说:好习惯用加法,改正坏习惯用减法。

3.一年级的孩子自己看不懂题目要求,家长要帮助孩子读题,并耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。而且孩子自己往往是家长不帮助读完成作业还很有成就感,如果您放手不管,慢慢的孩子对作业的态度就会是无所谓或者觉得学习是件很困难的事情,这样长久以来孩子就会讨厌学习。在这里我希望家长们为了自己的孩子,为了让他们养成好的学习习惯,请抽出一点时间,关心一下孩子的学习,你一定很发现自己的孩子其实是很聪明、可爱的。

3.作业:1、(解释作业的记录)2、家长对孩子的每项作业都要认真对待。比如:读书的作业、动手操作的作业等,不是只有写的作业是重要的。举例说明。作业要每天检查,发现问题,请帮助孩子弄懂,督促孩子订正,然后签好字,我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况,所以希望家长配合我们老师把这项工作做

好。签字的时候最好能检查一下孩子写的字,不要连看都不看拿过来就签,我经常看见有的家长大名签上了,但是实际上根本没有看,上面的错字随处可见。所以希望家长也能认真,负责一些,这样在孩子的心里也会感觉家长每天要检查作业,字就会认真的写了。我非常理解做父母的心情。我们白天工作,晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的。“小树易直也易弯”,家长们,只要我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是十分有利的。

3、 加强联系。孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时、当面向我指出,我们肯定会"有则改之,无则加勉"。在班级教育过程中,我们会尽全部的力量,尽心尽责。 零碎事:1、安全问题是最重要的2、发现孩子有问题,及时和老师联系,给老师打电话,尽量和老师沟通3、不准孩子带零花钱,量让孩子在家吃早饭4、每天晚上检查孩子的学习用具,看是否带齐。也要教育孩子管好自己的东西。最后送给家长们一句话:如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;如果孩子生活在受欢迎

的环境中,便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。我希望每一个孩子都能生活在美好精彩的世界里。我欢迎家长们能坦诚与我交流。谢谢大家!

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