七年语文上教学反思

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七年语文上教学反思

首先从备课说起，我的教学案设计，从导入到授课过程，我是有备而来的，循序渐进，由浅入深，深入浅出，努力地把复杂的事物简单化，为了让学生明白宇宙的特征，我设计的三个浅显的问题引导学生回答，然后进行总结；关于说明顺序，我设计的问题是：介绍宇宙有些什么时，先从哪写起？介绍恒星系时，从哪写起？怎么知道别的恒星系也会有行星？由此可见，作者是按照______、______的顺序来说明的。

七年语文上教学反思

由于课堂上也会有审美疲劳，为了消除学生的疲劳感，我在安排下一步学习任务时，巧妙地为学生减压——即宇宙李的物质是无穷无尽的，你喜欢作者介绍的哪种星星，边读边品味作者是怎样进行说明的？（为什么喜欢？）

在课堂教学上，我大胆的放手，因为放手是一种最大的关爱，学生通过思维加工出来的知识再不美，也胜过老师的死逼硬灌，虽然他们“走”的东倒西歪，但“蹒跚学步”的过程最美，我很感谢我的学生，是他们的精彩表现掩饰我组织不力的羞。还有一点我也很赏识，即师生包联，这些学生真是有耐心，不厌其烦的给徒弟讲解。他们坚持使每节课都很新鲜，很不简单，由此可见，我们的课改在研究人性美上是有成绩的。

我很欣慰，青出于蓝而胜于蓝；我很惭愧，没能使学子们尽展风采。

谢谢中心学校的领导给我们展示的平台，谢谢评委们真诚的帮助！谢谢您们，我的成长离不开您们的关心！

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