八年级语文下教学反思

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八年级语文下教学反思

结束了一学期的教育教学工作，静下心来反思这一学期的教学活动，有欣慰，也有遗憾。

八年级语文下教学反思

一学期来，紧紧围绕学习新课标、领悟新课标开展教学工作，即：用新课标的理念指导教学。本学期语文教学工作的主要改革方向是“转变学生学习方式”。在学习了新课标的基础上，我力争在每一节课上都能体现这一理念，使学生真正成为学习的主人。

虽然，在教学中为了体现转变学生的学习方式这一理念，我做了大胆的尝试，但反思一学期的教学活动，还存在着许多的不足，如：备课不够精，课堂效率不高，有时因为时间紧，就顾不上学生的学习方式问题了，老师就包办代替了。另外，多媒体在教学中的应用不够充分，没有发挥我校的优势。再有，教学设计没有针对不同层次的学生而设计，有时只照顾了好一些的孩子，忽视了学习有困难的学生；有时照顾了有困难的学生，又忽视了好学生。等等这些，都是我今后要努力改进的。

这学期我们学校语文教学研讨的重点也是“转变学生的学习方式”。通过参加教研活动以及互相听课，感觉我校语文教学在转变学生的学习方式方面是有所突破的。有的老师在课堂上有效的指导学生小组合作学习，体现了合作；有的老师在课堂上给了学生自主选择学习内容的权利，体现了自主；有的老师在学生出现问题时，没有急于替学生解答，而是引导学生运用自己的方法去解决问题，体现了探究……

一学期来，我认为我们语文学科确实在不断地转变观念，但也存在着一些不足，如：课堂评价不到位，语言贫乏的问题，评价没有针对性，起不到激发学生潜能的作用。另外，自主、合作、探究的学习方式已经被全体教师认可并广泛运用于课堂实践，但具体实施有浮于表面的倾向。具体表现在：自主异化为自流，学生在还没有明确学习任务的时候，就开始了学习。合作就是分小组，探究就是提问题。这不是真正意义上的新型学习方式。

这学期，在教学工作中有一些成功，也有教训。下学期，我要进一步深入地学习新课标，虚心向周围的优秀教师请教，在转变学生学习方式上争取有较大的突破，争取在下次反思时多些欣慰，少留遗憾。

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