语文欢乐颂教学反思

语文欢乐颂教学反思

《欢乐颂》是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题歌，考虑到旋律简单易唱，所以把本课设计成欣赏与唱歌结合。学习是在电子琴的辅助下自学为主的形式进行。在学科的整合方面，在讲述贝多芬时，我充分整合了文学、历史将教学内容丰富多彩、灵活多样。

语文欢乐颂教学反思

赋予音乐生命，让学生感动。我用贝多芬双耳失聪的故事感染学生，先让学生心灵受到震撼，由文字的领悟到音符的感动，紧紧抓住学生的心弦。我感觉这种方法比单纯的讲授要生动地多。

把知识点熔于练习中，易于巩固。在练习唱谱的过程中就把一些难记的知识点掌握了，像反复记号、同音连线的掌握，学生在唱的过程中亲身体验，印象会更深刻。

当然，这节课也存在不足之处，课前准备不是很充分，所以说就存在很多问题，如：学生演唱状态和姿势上强调的还不够；在时间控制上没设计好，使让学生谈学习后的收获这部分内容没进行。

这节课同时让我体会到上好一节课课前准备工作非常重要，但在学习内容的设计上不要过多、过细，否则就会为了完成某一细小环节，而忽略了课堂学习效果。总之，通过这节课的学习，受益匪浅，我也会将我的这份益延续下。

教学反思：

注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索语文欢乐颂教学反思。

【语文欢乐颂教学反思】相关文章：