第六册语文教学反思

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第六册语文教学反思

反思1：

第六册语文教学反思

通过本课的教学，我感到既有收获，也有不足。好的地方在于：1、运用现代化的教学手段，加强朗读训练。2、在重视朗读训练的同时，我也十分注重对学生想象力的培养。不足的地方在于：在重视诗歌朗读的同时，对字词教学有些忽视，尤其是关键词语的理解不够重视。诗歌中字词深奥，学生不容易理解，教师又不能采用以词解词这种简单的方法。因此，在诗歌教学中如何将深奥的词语深入浅出地教给学生，让教学更完美。这是我在以后的诗歌教学中要重点研究的问题。

反思2：

《美丽的南沙群岛》一课的词汇量和生字量是非常多的，要让学生通过预习读熟课文是很难做到的，为此在上第一课时，我作了这样的考虑：导入学习后，在黑板上板书重点词语，这些词语以能反映三小节的主要内容，并且多为生字新词，如：宝库、拥有、蕴藏、贮存、难以计数、用之不竭、美誉，先读词语，后通过读课文讨论能理解的词语，再通过读课文讨论不理解的词语，接着有感情地读词语、有感情地读课文，读课文说说南沙群岛的美丽表现在哪些方面，整个过程较清晰，学生最后基本能够流畅、稍有感情地读课文，对词语也作了初步的理解。

反思3：

瞬息万变的庐山云雾，不仅丰富了学生的想象，还特别适合审美教育。如我用课件呈现多幅庐山云雾的照片并播放背景音乐，学生无拘无束、有滋有味地观看和想象，体验美感。看后我鼓励学生自由发言，让他们用这样的句式来说：“美啊，庐山云雾，我好想。”有的学生说：“美啊，庐山云雾，我好想马上来到这里，感受你的瞬息万变。” 有的学生说：“美啊，庐山云雾，我好想站在庐山顶上，欣赏绚丽多彩的云海。”有的学生说：“美啊，庐山云雾，我好想拿起手中的画笔，画下你壮观美丽的身影。”

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