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活动反思雨从哪里来

时间:2022-03-30 06:24:05 活动反思 我要投稿
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活动反思雨从哪里来

活动设计背景

 针对今年冬季雨水多的现象,孩子们对雨很好奇,喜欢到雨里去玩耍,总会问:“雨是从哪里来?”“雨是什么味道啊?”一系列问题,为了满足孩子的好奇心,我确定本节课的重点,难点是:为什么会下雨,让幼儿了解“蒸发”以及雨是怎样形成的等科学现象,知道雨与人们的关系。

活动反思雨从哪里来

 活动目标

 幼儿本身的年龄特点,结合重点难点确立本次教学的目标为:

 1、激发幼儿发现问题,并积极探索自然现象的兴趣。

 2、培养幼儿大胆推测操作及细致观察的能力。

 3、了解“蒸发“以及”“雨是怎样形成的”等科学现象,知道雨与人们关系。

 教学重点、难点

 活动准备

 为了顺利完成以上的教学目标,在活动准备方面特做如下安排:

 1、幼儿知识经验准备:让幼儿把水放在很浅的盘里观察它的蒸发.

 2、教具学具准备:雨的形成的课件,水滴旅行记,知识小故事。实验器材:酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、夹子、水

 活动过程

 一谈话引出课题

 师:“小朋友今天有没有下雨呀?”“在下。”

 二 初步感知雨的特征

 1、雨是什么颜色的?

 2、雨是什么样子的?

 3、下雨有什么好处?下雨有什么坏处?

 三 感知雨的成因

 1、天为什么会下雨?请幼儿自由说出雨是怎么形成的?(引导幼儿充分想象和猜测,激发幼儿探索的自然现象的兴趣)

 2、教师介绍实验器材,幼儿操作,教师辅导

 A) 让幼儿先将试管里的水加热,看看有什么现象?

 幼儿1:有气泡

 幼儿2:有气从试管口冒出来。

 幼儿3:有水蒸气

 幼儿4:有响声

 B)请幼儿将玻璃片放在试管口的上方,说说你又发现了什么?

 幼儿1:玻璃片上有水

 幼儿2:玻璃片上有气

 (过几分钟)

 幼儿3:我发现玻璃片上有水珠

 幼儿4:我发现玻璃片上的水珠掉下来了 (很多小朋友都发现了这个现象)

 3. 实验完成,请幼儿通过刚才的实验,再来说一说:雨是怎样形成的?

 幼儿:水加热以后,形成了水蒸气,水蒸气渐渐多了,他们抱在一起,当遇到冷空气,形成了小水珠,当他们快托不住的时候,小水珠就落下来,这就是雨。(幼儿自己总结)

 4. 幼儿观看雨的形成的课件:小水滴旅行记,更深一步了解雨的形成的原因。

 四 请幼儿说说自己喜不喜欢雨天,为什么?下雨时的心情又是怎样的?

 五 活动延伸反思部分:

 通过这次的活动,满足了孩子们的求知欲,培养了孩子们动手操作的能力,让孩子学会寻找问题,根据问题的难易程度来寻找答案,不怕困难。

 教学反思

 本课是科学实验课幼儿的探索热情高涨,表现得非常积极,但是由于本校幼儿是以农村学生为主,在知识的理解以及动手能力上还有些欠缺。虽然已是学前班的学生实践操作能力不够强,这一点我教学课堂上有所忽视,虽然是让学生操作,但基本上是老师操作学生观察。

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