从头忙到脚活动反思

从头忙到脚活动反思

这首歌曲是演唱幼儿熟悉的身体，对于大班的幼儿来说，认识身体的各个部位很容易。在我组织了《从头唱到脚》这个音乐教学活动之后，发现了一些问题。回顾整个教学过程，反思如下：

整个教学过程分为三个部分：从头说到脚、从头动到脚、从头唱到脚。在从头说到脚这环节中，首先幼儿说了很多很多自己的身体部位，并且能按照老师的节奏，看着老师的手有节奏的从头说到脚。可是在请幼儿面对面边说边拍对方身体的相应部位时，有些幼儿就开始乱了起来。现在想想，其实在活动前就应该请幼儿两个两个面对面的坐着，这样幼儿一转身就可以进行活动了。

在从头动到脚这环节中，幼儿能很快的找到自己身体会动的部位，并且能有节奏的动一动自己的身体。其实这时应该请每个幼儿都站在空位上，自由、大胆的动动自己的身体。可我却限制了幼儿，怕幼儿吵得无法收场。

在从头唱到脚这环节中，幼儿很快的学会了整首歌曲，也能一边唱着歌曲一边动动身体的相应部位。可是创编歌曲难倒了幼儿，他们只会用说的创编歌曲，却不能用唱的。在这环节中，其实我少了一步让幼儿先讨论如何把歌词创编进去这个环节。如果让幼儿先讨论，也许幼儿创编歌曲时会大胆、自信些，这样才会创编好歌词。在创编歌词时老师要常鼓励幼儿大胆的创编，让幼儿能自信的演唱出自己创编出来的歌词。

学习一首歌曲是很简单，但应该多考虑一些细小的环节，希望在以后的活动中能吸取这次的一些不足之处的教训，多多反思自己，让自己有更大的进步。

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