恭喜恭喜活动反思

恭喜恭喜活动反思

《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。这是一首朗朗上口的音乐，在开始部分没有弹唱给孩子们听的时候，他们就已经在大街小巷听到过了。我就直接来了个开门见山的问道：“孩子们！你们过年的时候有没有在外面听到恭喜恭喜的歌呀！里面有许多祝福的歌曲？”有些记忆力比较好的孩子开始回忆了起来，于是我再把这首《恭喜恭喜》弹了一遍，但是我并没有给加入歌词。但是孩子们听到后面“恭喜恭喜恭喜你呀！……”的时候都能够欢快的跟上。然后我把问题再问的仔细一点，“你们听过这首歌吗？好几个小朋友说听到过了。所以我在这个第一课时的时候，就安排了表演的环节。先请孩子们一个个找自己的好朋友恭喜，然后是请孩子们给自己的一排的小朋友恭喜。但是这样实施了几次后，我发现没有轮到表演的孩子兴趣不是很高，所以我再次做了调整，请孩子们唱到“恭喜恭喜恭喜你呀！……”的部分开始大家顺时针按着椅子的顺序进行表演。这样的方式果真让孩子们都动了起来。

孩子对事物的观察比较直观，并且对声音和节奏似乎有着天生的喜好。这一活动，幼儿的探索可以很自然地通过环境和传统的庆典音乐相结合。《恭喜恭喜》这首锣鼓节奏鲜明、舞狮韵律生动的歌曲，让幼儿通过与同伴一起体会年、节祝福的喜悦，去感受春节欢庆的节日气氛。所以第二次我放磁带《恭喜恭喜》让孩子们学唱并做一些自己想做的动作：有的扭动身体，有的扭屁股，有的拍手等。我把手做拱手的动作，小朋友看到就和我一起做，他们也很高心听着音乐和我一样相互拱手说恭喜恭喜，感受音乐带来的快乐。这首歌曲结束了，我问孩子们恭喜恭喜是什么意思，他们都回答不出来，这是祝福的话语，只要过年的时候，你和大人们说恭喜恭喜，大人们都会很高兴。我感觉整个活动气氛很好，孩子们都很高兴拱手和对方说，就是对于歌词的理解还有些不够，应引导孩子们对恭喜恭喜这话的认识，这也是这个活动的不足之处。

在整个活动中老师的眼神关注每个幼儿，呵护每一颗童心，让每个孩子都能真正地享受到音乐活动带来的快乐。

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