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颜色变一变活动反思
这是一个科学活动。在导入部分，我以变魔术的方式进行颜色的调变，以此来吸引幼儿的注意，同时激发起他们活动的兴趣。在我变魔术的时候，我一边摇瓶子，一边还念咒语“摇摇摇，变变变”，幼儿的兴趣被我大大的激发起。他们的小眼睛都紧紧地看着我手中晃动的瓶子。当看到瓶中的清水产生变化之后，他们显得很高兴。这个魔术一方面是成功的，它引起了幼儿的兴趣；另一方面说有点失败，因为调变出的橘黄色并不是非常明显。
在请幼儿揭示魔术秘密的环节中，我预想班中的幼儿可能需要经过一些引导，才会发现魔术的秘密所在。但在我提问“颜色是怎么变出来的”，余希伦就说是老师把颜料放在了盖子上，盖子上有颜色，就变出来了。于是我就让余希伦上前示范变一变，在变的时候，先是让她取了一个涂有黄色的盖子，让其调变，在其调变过程中，为了吸引下面幼儿的注意，我让下面的幼儿一起说咒语。当然在上面变魔术的幼儿摇得很起劲，下面说咒语的也说得很起劲。但是，在这一环节我没有交代清楚变色的时候要如何做好记录，这是一个失误。
在幼儿变颜色的环节中，大多幼儿都说咒语“摇摇摇，变变变”，每一个人都摇得很起劲。由于之前没交代清楚记录要求，所以这一环节，大部分幼儿光顾着摇瓶子变颜色了，没有做好记录。而由于幼儿是第一次接触这类的活动，所以在我发出回座指令后，有几个幼儿还在操作区操作。
在交流变色经过环节中，有的幼儿可以说出自己变出的颜色是用了哪两种颜色，有的则需要经过一些引导，才会慢慢地说出自己选了什么颜色进行变魔术的。但是我自己觉得我说的太多了，没有给幼儿多点机会表达自己的探索经验。而在幼儿交流中，有幼儿拧开了瓶子，我及时进行了处理：瓶子的盖子要拧紧了，这样摇的时候，就不会洒出来了，注意点要求提示的不到位，才滋生出多余的细节。
从活动的整个过程来看，在开始的环节中，我紧紧地抓住了幼儿的注意与兴趣，但是在后几个环节中，由于之前没交代清楚记录要求，导致后续的环节中出现不少问题。从材料的准备来看，颜料准备的太早，有些干了，于是在活动前做了匆忙的增添，所以在颜料的量上有了多少差异，导致变出的颜色也有了问题。特别是在我示范时，变出了橘黄色不是很明显。
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