世界水日活动反思

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世界水日活动反思

活动目标:

世界水日活动反思

1.初步了解地球水资源的现状,分清淡水和咸水,懂得水对人类及动植物的重要意义，形成节约用水意识。

2.初步掌握一些节约用水的简单方法，在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水。

活动准备:地球仪若干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆、干旱地区图片资料。

活动过程:

一、谈话:了解水分布情况

1.导入:小朋友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽,用之不完的吗?

2.分组观察地球仪,哪些地方有水。通过观察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的珍贵,初步形成节约用水意识,爱护珍惜水资源。

二、了解水的作用

1.哪些地方有水?水有哪些用处?

　通过快速联想,懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。

　哪里有水?（河、湖、井）

　水有哪些用处?（饮用、灌溉、养殖）

2.讨论:我们在日常生活中哪些活动需要用水?

（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）

3.观看实验录像:

　取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后,可见叶片日渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

三、能用的水只有这么点儿

1.分析模块图:地球上淡水数量是非常有限的(资料),尽管地球表面积的77%是水,并因此被称为“水球”,但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此,地球的总水量中只有0.6%是液态淡水,而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必须钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。另外,有些地区的地下水和地表水已被污染,淡水的供应量就更为有限了。

2.观看干旱地区图片资料。

3.讨论:能用的水只有这点儿?

　　我们应该怎样节约用水?

　节约用水的重要性?

　怎样节约用水?

　　为什么要节约用水?

资料:

节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施,每人节约1滴水,就会少耗费许多能源,减少许多污水量。

地球上水很多,但人类可以利用的水却是其中极少一部分,我国水源总量是丰富的,但人均占有量却相当少,加上开发治理和污染,水危机迫在眉捷。因此,节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施,节约每一滴水都能改善环境,减轻地球负担,让我们从现在开始节约用水吧!

四、从我做起,节约用水

1.适度拧开水龙头,避免造成流量过大的浪费现象,随时随地关紧水龙头,不要让清水流失。

2.一水可以多用,洗菜的水可以浇花、洗手,洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

3.洗澡时，采用省水的淋浴,即冲即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。

4.发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人及时维修。

5.劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。

6.发现有人浪费水,应及时阻止。

世界水日活动反思

3月22日是“世界水日”。节约用水对我们来说并不是一个新问题，虽然我们不可能都直接从事节水治水工作，但我们可以从小事做起，从我做起，从孩子还小的时候就教起。

我发现小班的孩子都喜欢玩水，对水很好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，因此结合世界水日我们班安排了一个关于节约用水的活动《能用的水只有这一点儿》。设计本次活动旨在教育幼儿了解水与人们生活的密切关系，懂得节约用水的方法和水的二次利用。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，观看干旱地区的图片资料，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法，增强环保意识。最后延伸活动教师带幼儿，一起提着洗过手的水去给幼儿园的树、花草、种植物浇水。

通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水，萌发了在日常生活中节约用水的意识。从而进一步，使孩子明白从一点一滴的节水行为做起，从小事做起，积少成多，每人节约一点，就能为地球节约一大点，为节约资源、保护我们家园环境共同出力！

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