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小班小手拍拍活动反思

时间:2022-03-31 14:32:47 活动反思 我要投稿
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小班小手拍拍活动反思

小班幼儿正处于自我意识形成的初期,他们对“我自己”的认识是朦胧和具体形象的。因此,活动中引导幼儿从认识自己身体的外部特征和功能入手,梳理和明晰对自己身体外部特征和内心感受的初浅认识。

《小手拍拍》这节音乐活动是出自主题《我的五个宝》,《小手拍拍》是一首富有童趣的歌曲,孩子们听起来朗朗上口,比较适合小班幼儿的年龄特点,应该是幼儿比较感兴趣的活动。本次活动预设的目标为:1、根据音乐节奏做相应的动作。2、学唱歌曲,感官五官的位置。本次活动我将通过学唱歌曲让幼儿感知眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手和脚的位置,其中难点定为让幼儿根据音乐节奏做出相应的动作。

小班小手拍拍活动反思

活动一开始我以“指五官”游戏导入活动,让幼儿巩固对五官的认识,游戏基本上是以“你问我答”的形式展开的,如“小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,眼睛在哪里?眼睛在哪里?手指点出来,手指点出来”,幼儿的回答即是“小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,眼睛在这里,眼睛在这里,手指点出来,手指点出来”。

活动前我以为这首歌曲简单,幼儿学起来比较容易,但并非我想的那样。在活动过程中我发现,幼儿能够根据我的提问准确的指出五官的位置,但是不能用歌词的要求完整的表达,当我问“小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,眼睛在哪里?眼睛在哪里?手指点出来,手指点出来”的时候,孩子们手点着眼睛的位置,抢着回答“在这里,在这里”,并没有把前面的一些话说出来。于是我在进行指点耳朵、鼻子、嘴巴、手和脚的位置的时候,我经常反复提醒孩子,强调要用完整的话回答,少数孩子才勉强的完整回答。不过,在学唱歌曲的这个环节进展的还比较顺利的,多数孩子跟唱几遍,就能跟着旋律唱了。在学唱的过程中,我要求孩子边唱边指出五官,这样更加丰富了活动的趣味性,同时又巩固了对五官的认识。

由于孩子年龄较小,对表演并没有更多的了解,所以导致在表演这个环节不能够很好的开展。不过我相信随着活动的开展越来越多,他们的经验也会越来越丰富的,表现也会越来越棒的。

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