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小班圆圆世界活动反思

时间:2022-03-31 18:21:52 活动反思 我要投稿
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小班圆圆世界活动反思

圆圆的呼啦圈、圆圆的飞盘,圆圆的鸡蛋、圆圆的太阳、圆圆的车轮、圆圆的伞面……家里有圆形,幼儿园有圆形,马路上有圆形,大自然中有圆形,连小朋友的身上也有圆形哦!圆形在幼儿的生活中到处可见,我们生活在圆圆的世界之中。

新《纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。主题环境的创设不仅仅是美化教室,它应该是孩子们自我表现与展示的舞台,也是信息与经验交流的窗口,更是孩子们尽情想象与创造的天地。在实践中我深深体会到:凡是孩子们自己动手创设的环境,是他们最感兴趣、最乐意参与活动的地方,他们可以和环境进行对话,成为环境的主人。为了有效发挥主题环境的作用,让孩子更好地感受到“圆圆的世界”,我们和孩子们一起动手,设计布置主题环境,让他们在劳动中发挥自主能动性,体验到了成功感与自豪感,增强了自信心。我们通过班中小朋友带来的各种圆形的物品,他们制作的吊饰、墙饰、游戏活动等方面,利用主题环境创设与区角活动的有机整合,促使二者有效互动,从而推进主题活动深入、持久地开展。孩子们在浓郁的主题氛围中感受到了“圆圆的世界”的气氛,对圆形也有了更深一步的了解,主题环境的创设给我们和孩子都带来了一种美的艺术享受,也体验到了主题给我们大家带来的乐趣。

小班圆圆世界活动反思

在主题中,我们通过各科活动的开展,不仅引导幼儿主动寻找生活中的圆形物体,探索各种圆形事物的规律和特征,了解圆形的功能及在生活中的广泛应用。更重要的是透过圆圆的外表,让幼儿感知体验深层的意义。我们借助文学作品让幼儿感知关心别人、共同分享的快乐;懂得团结合作力量大的深刻意义。在活动中,通过讨论,小朋友都知道在别人遇到困难时要去关心、帮助别人。并通过情景表演,让幼儿掌握帮别人的方法,体验关心他人的快乐。现在的孩子都是独生子女,平时都是小皇帝、小公主,都是几个大人围着一个孩子转,自己想干吗就干吗,通过这一系列活动的进行,孩子们有了很大的进步,有主动关心他人的意识。例如:午睡的时候,孩子们学会互相帮忙穿脱-衣服;玩具积木不够了,会和同伴一起合作玩,争抢的现象渐渐减少了;好看的图画书会和同伴一起分享阅读等等。

《纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。”我们在主题教学活动中,更加关注幼儿在课堂上的自主学习、参与热情和情感体验。在活动中注重幼儿的操作活动,为他们提供充分的材料,让他们自由探索,发现问题,解决问题。活动中给孩子们以激励性的评价,让孩子充分感受到老师对他们的尊重和肯定,激发孩子学习的兴趣。

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