小班下雨天活动反思

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小班下雨天活动反思

　　《下雨天》是一个具有教育意义的看图讲述的故事，下雨天的娱乐活动有哪些?以下是小编为你整理的小班下雨天活动反思，希望能帮到你。

小班下雨天活动反思

　　雨天其实是很有乐趣的，但是对孩子们而言一遇到雨天就只能乖乖地待在教室，不能玩心爱的大型玩具，这让孩子们很不开心。但《下雨天》这个音乐活动却告诉孩子其实在雨天也能做许多有意义的事。而本次音乐活动的重点是让幼儿进入歌曲特定的意境中，熟悉歌曲的旋律，体会下雨天也能开心玩耍的情绪。因此，能否顺利的带幼儿进入歌曲的情景显得尤为重要。

　　活动一开始，我就以纸偶导入一下子抓住了幼儿的注意力，非常符合小班幼儿的年龄特点。小班幼儿好奇、好动，但注意力容易分散。如果只是单一的学唱歌曲，很容易使幼儿疲劳、不感兴趣。纸偶的出现，成功的吸引了幼儿的注意力。也清晰地体现了两段歌曲，情感上的变化。

　　第二环节，重点引导幼儿体验，两段歌词的情绪变化。由于第一环节纸偶的铺垫，孩子们一下子就分辨出两段歌曲的不同情感。他们大声地告诉我“第一段不开心，第二段开心!”因此，活动中目标就很快得落实了。

　　第三环节，创编歌曲，原本这个活动我们计划分两个课时进行。但由于歌词内容与歌词旋律比较简单，孩子们一下子都掌握了，所以我临时对活动内容进行了调整，增添了创编环节。孩子们的想象力还是很丰富的，他们能联系实际想出许多下雨天能做的事情。

　　还有待改进的地方：在创编环节还可以通过加入动作表演，让幼儿能够跟着音乐边唱边动起来，利用身体来为歌曲打节奏。这样既满足了幼儿的需要，还可以培养幼儿的节奏感。另外，演唱形式还是比较单一，可以通过分角色演唱来缓解集体演唱带来的疲劳感等，可以让形式更多种多样些。最后，这活动的创编环节是临时添加的，所以考虑得不够完善，需进一步思考，更好地引导孩子的想象，让孩子更有话说。

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　　小班下雨天活动反思

　　《下雨天》是一个具有教育意义的看图讲述的故事，故事浅显、易懂，虽然故事短小，但通过故事人物行为的对比，能让幼儿们知道，怎样做是对的，怎样做才正确。

　　由于本班的幼儿比较活泼、调皮，爱打闹，没养成谦让、互助的好习惯。因此我设计了这个活动，希望通过这个活动能让幼儿懂得小伙伴之间要互相帮助，要团结，培养幼儿良好的行为习惯。

　　首先我制定了两点活动目标：

　　1、按顺序大胆讲出图片中发生的事情。

　　2、懂得小伙伴之间要互相帮助。通过活动后，基本能达到预定的目标，本班幼儿的观察能力比较仔细，语言表达能力较好，能按顺序大胆讲出图片中发生的事情。但只局限于图上的情节，思维没有拓展开。经过老师的引导、提醒，幼儿的发散性思维得到了提高，有几个幼儿能很好的描述出小羊、小猪的心理活动。

　　整个活动结束后，我自己总结出几点存在的不足：

　　1、在出示挂图引导幼儿自由观察讲述时，孩子有跟风的习惯，如一个孩子说，其他孩子也就都会跟着说，跟从性比较大，比较欠缺独立思考的能力;

　　2、幼儿的词汇量有待进一步的增加，如在一些拟声词的运用上及有时幼儿不能很好的表达出自己的真实想法等;

　　3、教师的语速偏快，讲重、难点时，没有放慢语速，忽视了孩子的年龄。在引导孩子们感知故事中的教育意义时，虽然我以孩子为切入点来加以引导，有提问孩子你最喜欢哪只小动物，为什么?可是却没有从孩子的.身上入手，用孩子身边的事来加以引导，孩子们会理解得更快。

　　4、在照顾的两边幼儿视线的时候，却忽视了后排的孩子，这是看图讲述的通病吧。

　　以上是我的几点反思，在活动中出现的不足，我将在今后的活动中多加注意，避免再次发生这样的失误。在日常生活中多培养幼儿的口语表达能力，与家长共同努力增加幼儿的词汇量。而对于孩子们一些能力上的欠缺，我将在今后的教学中加以培养。

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