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幼儿六一活动反思

时间:2022-04-01 10:43:42 活动反思 我要投稿
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幼儿六一活动反思

一、收获与提高

幼儿六一活动反思

“六一”活动落下帷幕,忙碌和紧张的同时,我们收获着童年节日带来的快乐。从活动的策划、准备到活动当天的展现,我在参与的过程中收获了经验和成长。

1.三位老师分工配合默契程度提高

在活动准备阶段,我们对活动中要进行的工作进行了简单的分工,王老师负责音乐活动儿歌串烧、歌表演和舞蹈的排练工作,我负责语言类节目童话剧和诗歌串烧的排练,韩老师负责六一活动的主持词、家长沟通工作,并积极的指导和参与到节目排练中来。在环境布置和卫生打扫中,我们三人合作进行,最终呈现出的精致的环境和精彩的六一节目。

2.不打无准备之战

(1)为了向家长们展示幼儿的语言能力和表现力,我们设计了诗歌串烧活动。在本学期刚开始,我们就将诗歌的学习渗透到语言活动和一日生活的各个方面。在语言活动中,我们学习了诗歌《小雨点》《二十四节气歌》《好好睡觉睡得甜甜》等,让幼儿充分理解诗歌,并在此基础上进行有感情的朗诵。为了让幼儿接触中国传统古典文化,我们利用散步时、晚饭后等时间让幼儿在理解的基础上朗诵《笠翁对韵》,孩子们的记忆力好的惊人,在“六一”活动中,孩子们背对背抱腿坐在地上进行朗诵,家长们纷纷感叹。

(2)在童话剧排练中,我们提前将剧本进行设计并陆续进行丰富,处理音乐、孩子们的演出服、道具等都提前准备好,让孩子们在表演时能够深入角色。

(3)在六一游园活动中,我们班负责巧手乐园,亲子共同制作笔筒。在活动前,我们请各班老师帮忙进行通知,让家长准备笔筒的制作原材料——薯片盒。在丰富材料的支撑下,笔筒的制作非常受全园家长和幼儿的喜欢。

3.提高了排练节目的能力

在本次“六一”活动的排练过程中,我慢慢探索,不断领悟和提高,将节目的中心主旨牢记在心,采用丰富多样的形式进行展现。在童话剧排练中,采用怎样的方式让孩子充分领悟故事内容并记住台词,如何让他们充分的表演等问题一直困扰着我,我充分的借鉴和思考,并在排练过程中不断丰富,也从中总结出一些排练节目的技巧。

二、不足与遗憾

1.经典诵读活动的形式可以更加丰富一些。

前期专注进行童话剧的排练工作,虽然诗歌内容孩子们已经熟悉,但孩子们在朗诵时的动作、队形的变化可以再下功夫进行细化和丰富。

2.童话剧表演时孩子们的表现力没有充分挖掘

童话剧的表演重在孩子的语言、表情和动作,在示范的过程中,我的动作和表情没有充分的夸张,以至于孩子们的表现力还不够,声音不够响亮,没有充分的投入到表演中。排练过程中,我在提要求和评价语言上还缺少一些技巧的东西。

三、努力与方向

1.整体与细节相结合。在以后活动策划中,不仅要注重整体的效果,更要考虑每一个小的细节,精益求精,提前做好各种准备。

2.不断提高孩子的语言语言表达力和表现力。活动反映平时状态,孩子们平时也相对内向,不善言辞。在以后的工作中,为孩子们提供轻松的语言环境,通过设计很多活动为他们提供语言表达的机会。同时,提高孩子们的肢体语言水平,设计让孩子们进行肢体表达的活动,给孩子提供良好的范例,激励他们大胆进行表达。

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