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小蜜蜂做客活动反思
本次活动是一个音乐游戏。幼儿分角色玩，一半小朋友扮演小蜜蜂，一半小朋友扮演花儿姐姐，然后听音乐各自做不同的动作，再进行合作玩。这样的合作游戏对我们中班的孩子来说也是第一次进行。
通过玩这个音乐游戏，使小朋友在一下几个方面得到了收获：
1.幼儿尝试了分角色游戏的玩法。在同样的音乐伴奏下，一半的小朋友当花儿姐姐，一半小朋友当小蜜蜂，他们在游戏中做不同的动作，感受着同样的音乐。在本次活动中，小朋友初步有了这样的意识，也许是角色的明显性，所以他们一般不会受干扰，自始自终扮演着自己的角色。
2.尝试了合作玩游戏。在游戏中，花儿姐姐需要一直站在一个地方当花儿，还要作出一些花儿摇动的动作。而小蜜蜂先自己飞飞，等听到指定的音乐之后，就飞到花儿姐姐那里做客。花儿姐姐则需要把花儿打开，欢迎它们进来。这里就有一个配合的问题，小蜜蜂需要很快地进入，花儿姐姐及时接纳，并且马上做招待的动作。小蜜蜂做接受的动作，合着音乐小朋友都在一个时间内做完这个动作，而且需要配合密切，这样就锻炼了他们的合作意识。
当然因为这个游戏是第一次玩这种游戏，所以也有一些不足，主要的现象有：
1.小蜜蜂找到花儿姐姐的时候，花儿姐姐显得很兴奋，用不同的动作去碰触小蜜蜂，小蜜蜂也显得很兴奋，或是很快地钻进去，或是躲闪开。使活动失去了音乐的优美性，也没有跟上音乐的节奏。
产生这种现象的原因我认为还是还在在做音乐游戏时情绪兴奋引起的。要避免这种现象，还是需要多孩子在音乐游戏中合作性的培养。
解决的策略：
比如规定小蜜蜂什么时候做什么动作，什么时候进入到花朵中，进入的动作是怎么样的等等。同样花儿姐姐什么时候做什么动作，小蜜蜂进来的时候花儿姐姐怎么样欢迎，动作怎么做，都要明确地规定好，这样小朋友在合作的时候可以避免自己想出来的随意动作，使游戏变得有序。
2.小朋友在做音乐游戏时动作不够优美，影响了游戏的观赏性。音乐游戏不同于平常的动作，需要对动作进行设计，让小朋友做起来很优美，又带有音乐节奏。比如小蜜蜂费的动作，花儿姐姐站着的时候的动作，喂小蜜蜂的动作等等，经过设计之后，音乐游戏会更优美，玩起来也会更有趣。
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