图书漂流活动反思

2011年3月份我园开展了图书漂流的活动，这也是我园的一项重点工作和亮点工作。图书漂流活动之所以能这样圆满的完成，都要感谢各位家长对老师工作的大力支持与配合。

首先我来讲一讲我班图书漂流活动的开展过程：首先让班级的每个孩子都带一本绘本图书，上面写好幼儿姓名和本书推荐。接着告诉孩子什么是图书漂流活动？图书漂流就是小朋友自己在家带来的绘本图书用漂流的形式转借给其他小朋友互相欣赏观看。这一点一定要和幼儿讲清楚，你的小图书借给其他小朋友拿回家看完后还会漂回到我们班级，不是永远不回来了。记得第一次漂流时我班的兵兵小朋友看着自己的图书在别的小朋友手里的时候伤心的哭了起来，还以为要给别的小朋友呢！老师和他讲道理告诉他什么是图书漂流活动后兵兵小朋友真的就想明白了也同意将自己的书借给其他小朋友了。图书漂流活动开展之前老师要将幼儿带来的所有图书名字登记，并将书排好序号写好班级，在老师那都有备案。然后老师就和幼儿讲好活动要求，要爱护小朋友们带来的图书，不损坏小图书，如有损坏要亲手将小图书补修好，不影响其他幼儿观看。带回家后要和爸爸妈妈一起阅读，第二天来幼儿园讲给小朋友听告诉小朋友你的书里讲的是什么内容？当要返还图书时一定要及时将图书带到幼儿园再发给你新的一本书如果没带回来那你就没有新的图书看了只能看旧的了。孩子一听很容易明白这个规则，所以当看到别人发新图书自己没有时就会很着急，以后就不会再忘记了。老师为了让每一个孩子都将全班幼儿的书看全，特意制作了一个表格，写好幼儿的姓名和书号、书名，借一本就在右面的表格里记上借走那本书的书号，下次就避免重复看的现象。

图书漂流活动中令我影响最深的是有三个小朋友带来了三本书书名都叫《幸福的小土豆》但我一看副标题都不一样，原来是一个《幸福的小土豆》系列丛书，是来自巧克力王国比利时的经典绘本，这三本书的副标题分别是《啊哈，好大的胡萝卜》、《哎呀，有怪兽》和《哎呦，我生病了》，这里的主人公都是一只名叫小土豆的小兔子，我好奇的翻开了一本书，书中的引言吸引住了我，“从前有做幸福村，村里住着一群小兔子……”幸福村里住着几个主要人物有朵朵、奔奔、闹闹、娜娜、小宝、小波还有长得特别像土豆的“小土豆”和特别不像白菜的“小白菜”，他们一起劳动游戏，一起聚餐野营，甚至一起“生病”………很有意思的书籍，有时白天我也会给小朋友讲几本，讲过的书籍我发现幼儿会更愿意去看。从中也领悟到了很多道理，比如不能对朋友说谎、黑天里要勇敢不害怕不要自己吓唬自己、蔬菜的营养价值很高，不能挑食才能健康等。孩子通过图书漂流的活动不但养成了喜欢看书愿意看书的好习惯还懂得了守时和爱护书籍的习惯。我认为这种活动的开展才是最有价值最有意义的。

家长对这次图书漂流活动也给与了很高的评价，家长的感受也很深，都赞扬我们的活动搞得很好，孩子每天都有事情做了，不光看动画片和玩玩具了。我们家长也很愿意陪孩子做这些有意义的事情。孩子的变化也很大懂事了不少，这都是读好书的改变。听着家长对我们图书漂流活动的满意反馈情况不难看出书真的能改变一个人，所以让书成为孩子的好伙伴好朋友吧！从小养成愿意读书的好习惯对以后的学习奠定了良好的基础。

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧。让我们的 孩子从小做起，在书的海洋中自由遨游，学到更多的知识道理，长大了为社会贡献自己的一份力量吧！