大班语言活动伞反思

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大班语言活动伞反思

　活动设计背景

　小红伞是日常生活中幼儿熟悉的生活用品，将小红伞作为看图讲述活动，符合大班幼儿的生活经验和认知特点，大班幼儿已具备初步的语言表达能力和想象力。通过开展此活动，能让幼儿的语言表达和思维能力得到进一步的培养。

大班语言活动伞反思

　活动目标

　1、引导幼儿仔细观察图片，完整连贯的讲述图片内容，懂得遇事要多动脑。

　2、理解词：伞、推、勾、撑

　3、让幼儿体验到看图讲述的乐趣。

　教学重点、难点

　重点：引导幼儿学会观察图片，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　难点：引导幼儿逐步用完整、连贯的语言讲述图片内容。

　活动准备

　实物：小红伞一把。教学挂图三幅。

　活动过程

　一、（导入）出示小红伞，激发讲述的兴趣。

　1、看看我带来些什么？出示字卡(小红伞）：它是什么颜色的？它有什么用呢?它除了遮雨还可以干什么？

　2、我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情？

　二、出示挂图，教师引导观察画面，并提问讲述

　图一： 1、在这幅画里，你看到了什么？

　2、蘑菇房里会住着谁呢？我们一起敲敲门。

　3、今天的天气怎样？小兔子想出门应该带些什么呢？

　4、小结

　图二：1、小兔子来到了什么地方？碰到了谁？小兔子怎么帮小刺猬摘到果子呢？

　2、小结

　图三：1、小兔子告别了小刺猬，它又来到了什么地方？发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？

　2、小结

　三、教师完整的讲述故事一遍，幼儿仔细听。

　四、连贯讲述

　1、幼儿结伴连贯讲述

　重点引导幼儿描述小兔是怎样用雨伞做事的。

　2、个别幼儿讲述

　重点指导连贯讲述三幅图片。

　五、情感体验

　你喜欢图片中的谁，为什么？

　教学反思

　根据《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单过程，发展幼儿表达的能力和思维能力。

　一、创设了尽情表达的氛围，注重为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻激励幼儿，幼儿在我的鼓励下思维开阔了，也不拘束了。

　二、幼儿有了尽情的表达内容，我注重了让幼儿主动观察图意，注重幼儿经验的构建和指导，引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。

　三、用肢体语言帮助幼儿尽情表达，好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意力，去看图、思考是难以做到的，在活动中我让幼儿在讲述时，加以自己的创造的情景表演，也使活动具有趣味性。

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