遮挡太阳活动反思

相关推荐

遮挡太阳活动反思

《遮挡阳光》是小班主题《夏天真热》里的一个活动，主要是让孩子通过实际操作探索来发现遮挡阳光的办法和材料，因为小班的孩子时具体形象思维，必须真正的让孩子在太阳通过亲身感受，才能将这些方法内化成他们的生活经验，从而使活动更凸显科学性。我将目标定位在：1．在谈话中知道夏日遮挡阳光和防暑降温的方法，学会防晒的方法。2．在师生互动中，体验温馨、愉快的谈话氛围，发展孩子的语言表达能力。3．对烈日下辛勤工作的人民萌发感激、关爱之情。

遮挡太阳活动反思

活动的亮点：

1．环节设计注重动静交替

活动中，考虑到谈话会使小班的孩子觉得枯燥无味，于是我在中间的环节插上了一段欢快的音乐，带着孩子撑着“雨伞”戴着“太阳帽”“眼睛”一起到太阳下郊游，孩子的兴趣很高，虽然是抽象的太阳，却能让孩子有身临其境的“阳光”味，这主要归功于PPT和音乐的效果。

2．注重社会活动中的情感教育

谈话活动最忌讳的是枯燥的讲述和乏味的程序，于是为了让活动有深层次的提升，我在最后一张PPT上花了一定的心思，首先在照片的选择上，有烈日下清洁工扫地、农民伯伯检查稻谷以及工人叔叔在工地上喝水解渴，生活就是教育，让孩子了解到自己在凉爽的空调房里舒舒服服的休息时，还有这么多默默无闻的人们在烈日下工作，虽然小班的孩子还无法理解“辛苦”，但我想通过图片和抒情的音乐以及教师轻轻的讲述，能深深的牵动着孩子心中那根善良的弦，此环节就是该活动的妙笔之处。

3．环节层层递进，活动设计步步为营

整个活动设计环节层层相扣，一环接一环，讲述平时遮挡阳光的工具——讲述其他防暑的方法——了解别人是如何防暑解渴——情感提升，每个环节都是为上个环节做准备，孩子在教师的引领，不但能结合自己的生活经验进行讲述，同时又是对自己生活经验的一个提升。

不足之处：1．活动中，教师的语速过快，不适合小班孩子。2．讲述过程中，由于是借班上课，孩子对老师存在着陌生的情绪，以至于讲述中出现一点点的障碍，孩子不够大胆，为此讲述不够丰富，教师总结语言太多。

【遮挡太阳活动反思】相关文章：

暖暖的太阳活动反思（精选16篇）03-21

事故反思报告事故反思范文03-27