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让爱住我家活动反思

时间:2022-04-02 06:34:25 活动反思 我要投稿
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让爱住我家活动反思

 活动目标:

 1.引导幼儿乐于参与到音乐欣赏活动中来,欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

让爱住我家活动反思

 2.结合生活经验,学习用动作表达对歌词的理解。

 3. 体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

 活动准备:

 1、物质准备:CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。

活动过程:

1、谈话:回忆故事情节。

 (1)我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事,故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈?

(2)提问:"爸爸为什么会变成狮子爸爸呢?"

(3)提问:"你们喜不喜欢整天吵架的家?你们喜欢什么样的家?"过渡语:"老师今天带来一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《让爱住我家》,我们一起来听听这个家是什么样子的?好吗"

2、欣赏歌曲。

 教师指导语:歌曲里面的家是什么样子的?你们喜欢吗?你有什么感觉?

 过渡语:幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情,在这个充满爱的家庭里,有谁呢?他们认为爱是什么呢?我们再闭上眼睛静静的来听一听。

 3、再次欣赏歌曲,进一步感受歌曲和-谐、温馨的氛围。

 提问:在这个充满爱的家庭里,有谁呢?他们认为爱是什么呢?

 4、分段欣赏。

 第一段:(1)"姐姐认为爱是什么呢?

 (出示图片)爱是不吵架,陪我一起玩耍。

 第二段:(2) "那妈妈认为爱是什么呢?

(出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多,这就是繁杂,可是妈妈从来不嫌烦,总是耐心的把家里收拾得干干净净,给我们做可口的饭菜,这就是妈妈的爱,让我们觉得更舒服。"

第三段:(3)"那爸爸的爱是什么呢?

 (出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。

 第四段:(4)"你看,这就是幸福的一家,大家都在付出自己的爱,享受着别人的爱;爱就在你的家,爱就在我的家,爱就在我们的家。"5、完整地欣赏歌曲,边欣赏边自由加入动作,享受家庭的温馨。

师:"让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。"教师与幼儿一起用动作表演)

6、欣赏聋哑人手语表演。

 孩子们,我们是幸福的宝宝,我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱,我们可以用小嘴巴说出来,也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见,不会说话,只会用手来说话,我们一起来看看。

 7、小结:

 "我们幼儿园也是一个幸福的大家庭,小朋友们在这个家庭里快乐的成长,让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧!

 活动反思:《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动,能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力,旋律优美、舒缓,气氛柔和,歌曲通过三位家庭成员分角色演唱,把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致,让人能感受到幸福和快乐,于是我设计了本次唱歌活动,借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里,丰富他们的感性经验,体验美好的情感。

活动分为两部分:前半部体现的是家庭的爱(小爱),后部分提升为社会的爱(大爱)。活动中前半部,幼儿根据自己的生活体验,对家庭的爱理解得特别快,所以表现很活跃,活动气氛佳;但由于幼儿社会性不强的特点,对于后半部“社会的爱”这个主题(特别是爱聋哑残疾人),不是特别能理解,因为他们没有这个生活经验。所以社会的爱可以考虑使用关心幼儿园的小朋友和老师,社区里的老爷爷老奶奶这样的影像,可能会有助于幼儿进行理解社会的爱。

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