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助理班主任面试问题

时间:2023-06-09 11:17:58 赛赛 招聘与面试 我要投稿
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助理班主任面试问题

  作为一名优秀的班主任助理必须协助好班主任的日常工作。如何面试成为一名班主任助理?以下是小编为你整理的助理班主任面试问题,希望能帮到你。

助理班主任面试问题

   班主任助理招聘面试问题

  1、你觉得你应聘班助的优势在哪里?

  2、如果你当了班助,你所带的班级存在着特殊人群(如性格/行为古怪、偏激),你会怎样处理?

  3、若要你从生活中了解某一位同学,你会从哪些方面进行?

  4、你将怎样在师弟师妹中树立自己的形象?

  5、若你应聘成功,你会做的前三件事是什么?

  6、根据自己前届班助的经验,你觉得哪些方面需要补充?有哪些不足或需要更好完善的地方?

  7、你将会如何引导新生参加工作或活动?

  8、遇到自己不知道怎样处理的突发事件,你怎样解决和稳定事情的发展?

  9、你觉得新生进校前,最迫切要准备的工作是什么?

  10、 新生接待过程中,必然会遇到与上课相冲突的情况,你如看待呢?

  11、 当你所带的班级有某位同学半夜到校,你怎样处理这样的情况呢?

  12、 新生进校后的第一次主题班会,你会准备些什么内容呢?

  13、 组建班委时,在不太了解新生的综合能力的情况下,你首要考虑的条件是什么?

  14、 当出现新生对专业不满,想转专业或退学时,你会怎样处理?

  15、 进入大学后,最让你难忘的一件事是什么,它给你带来了什么影响?

  16、 班委组建你认为应该注意什么细节?

  17、 你将会以什么行动融入到新生的班集体中,深入他们的生活、学习中去了解他们的情况?

  18、 新生接待工作是一个相当辛苦的过程,你会以什么信念坚持支撑下去?

  19、 你认为班助在新生面前应树立怎样的形象?

  20、 你认为你的优点是什么?你的优点足以担任班助一职吗?

  21、 你认为你在班里的号召力强吗?你的才能是否足以领导一个班集体?

  22、 是什么原因促使你来应聘班助的?

  23、 你觉得自己应聘成功的机率有多少?为什么这样认为?

  24、 当班主任与辅导员有茅盾时,你作为班助应该怎样处理?

  25、 如果你所带的班级有几个贫困生,你会如去做好这方面的工作,怎样去关心、帮助他们?

  26、 你给自己今天在演讲台上的表现打多少分(满分10分)?为什么会这样打分?

  27、 结合自己的经历,你觉得新生中普遍存在的问题是什么?

  28、 假如你所带的班级有位同学一到学校就情绪低落,但他又性格内向,不喜欢与人交流,你会怎样做?

  29、 你怎样看待早检、草坪文明岗和饭堂文明岗等工作?

  30、你觉得班主任助理应具备什么条件?

  31、你是如何理解“班主任助理”这一称呼的?

  32、你觉得班主任助理的工作是怎样的?

  33、在周围同学眼中,大家一致认为你是很优秀的,并且相信你应聘班助肯定会成功,假如你应聘失败了,你会怎样做?

  34、与另一位应聘者相比,你的工作能力比他强,但他应聘成功,你却落选了,这时你会怎么想?

  助理班主任面试问题及答案

  1、当学生顶撞教师时应该怎么办?

  (1)要以民主、理解的态度和方式与学生接触,利用课余时间与学生进行思想交流,及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待,昼以商量的口气与他们谈论事情,对个别存在问题的学生应进行个别谈心,不要公开宣布,也不要横加指责。要倾听学生的看法,与学生推心置腹地交换意见,进行耐心细致的思想工作,并昼满足学生的合理要求,赢得学生的信任。

  (2)要学会自我克制。比如:自我暗示法――一旦感到自己要发地,心里反复默念“不要发火,要冷静,要冷静…”;转移法――当感到怒气上来时,转移视线,故意分散自己的注意力;深呼吸法――发怒时,要求自己做深呼吸,吐出心底扔怒气;肌肉紧张法――紧握拳头再松开,紧绷脚板等。

  (3)告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为,同样也不会得到别人的尊重,让学生知道,顶撞老师有损自己的形象,无助于问题的解决。

  2、当学生拿了别人的东西时应该怎么办?

  (1)个别谈话,让学生把过失的原因和真实情况说出来,并给学生发昏的机会;要保持泰然自若的态度,冷静地处理,不要先不分清红皂白批评一遍,更不能在其他同学面前批评,要让学生自己主动认识问题。

  (2)建立平等对话交流的新型师生关系,营造宽松和谐的班集体,让学生敢说话,说真话,负责任。

  3、当学生性格孤僻、不合群时应该怎么办?

  (1)要为学生创造一个良好的生活、学习环境。主动和家长联系创造家庭和睦相处,关心学生,尊重学生的气氛,切忌随意训斥、打骂,要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格。

  (2)应该让学生多参加集体活动,逐步学会怎么生活,怎么相处。

  (3)应利用学生的“从众心理”,引导学生慢慢同化于集体之中。

  4、当学生精神忧郁时应该怎么办?

  (1)要主动与家长取取得联系,共同分析学生精神忧郁的原因,以更多的关心,理解、开导,让学生把心中的积郁倾吐出来,共同研究解决办法,解除学生困惑。

  (2)要努力为他们创造一个愉快的环境,尽量安排他们参加集体活动,幸他们与同学交往,丰富他们精神生活,开阔他们的心理境界。

  (3)精神忧郁有时伴有消极言行和意外事件的发生,老师和家长必须高度警惕,严密监护,给予更多关注,防患于未燃。

  5、当学生嫉妒心强时应该怎么办?

  要教育学生不断提高自我意识水平,正确地评价自己和别人。教育学生经常反问自己:“我现在各方面表现如何?有什么优点?有什么缺点?跟以前比较哪些方面有进步?哪些方面有退步?我应该怎么办?我有决心再上一个新台阶吗?我是否应该听取父母、亲友的意见?是否征求老师、同学的意见?”同时教育学生在班级给自己寻找追赶的榜样,看到别人的长处。学生如果能经常这样去想问题,嫉妒心理就会慢慢打消,能够客观地自我评价,客观地评价别人。

  6、当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办?

  要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等,分析学生的心理状态及反应,及时发现问题。

  (1)降温减压法。当学生受挫折时,教师用温暖入耳表示同情善言加以劝慰,使对立情绪逐渐消失,进而让学生向教师吐露真言和事情的真相。教师再从信任和尊重受挫出发,在平等的地位上进行劝慰、遍和诱导,同时晓以利害,逐渐熄灭受挫学生心中的怒火,使报复心理消失。

  (2)审查目标法。就是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际,如果不符合实际或超越实际,就为其重新修定目标。家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好机会,教师要利用这个机会分析审查原目标,引导学生扬长避短,变挫折的压力为动力,树立自信心。

  7、对待缺少成功体验的学生应该怎么办?

  (1)以鼓励为主,设定目标。目标的设定需要贴近实际、贴近学生自身,以便于目标的实现,同时一有微小的进步就表扬,即小目标,大表扬。

  (2)创造适合他们的教育情境。教育情境的创设要结合他们的优点和特长而定,例如可以组织一些小型体育活动的比赛,一些他们所能达到的知识水平竞赛等,一次不成功,要多给几次机会。在课堂应多设置一些简单而有益的问题,鼓励引导他们回答,并给于充分的肯定。

  (3)挖掘闪光点,建立自信心。老师和同学一起帮助这些学生,找到自身的闪光点,从闪光点找突破。

  8、当学生有逆反心理时应该怎么办?

  (1)平时多与学生接触,缩短师生之间的距离,了解他们的性格、喜好,分析他们症结所在,因势利导。

  (2)教师以身作则,以理服人,处处从严要求自己,直到表率的作用,让学生对教师产生信任感。

  (3)课堂上多些微笑。上课时多几句对学生鼓励的话语,主动与学生进行沟通,让学生各抒己见,发表自己的见解或主张,调动学生的积极性。

  (4)处理好师生关系。增强相互理解和信任,与学生平等对话,将心比心,动之以情,晓之以理。用自己的爱心来换取学生的真心,用希望、激励等科学教育方法,拨动学生心弦,激发学生上进心,打开学生心灵大门。

  (5)分析其家庭原因,增强教育的针对性。

  助理班主任面试问题

  1.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?

  【参考答案】:首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。其次,老师要有较强的服务意识。 第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。

  家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。

  2.学生心目中的好班主任形象有那些?

  【参考答案】:我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生。在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。最重要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。

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