浙江教师资格证面试经验

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浙江教师资格证面试经验

浙江教师资格证面试过程中，很多考生在试讲时往往会出现授课思路不清晰、环节不完整以及环节过渡不流畅、重难点没有突破等问题，显得不够专业且漏洞百出，究其根本，中公浙江教师考试网认为很大一部分原因在于这些考生在备课时没把教案写好。虽然我们都知道，上好一节课的前提是“备好课”，且其中“备教案”就占了很大的比重，但许多考生在备考时却没能重视这一点。那么当在大家抱怨着“我不会演”“我不会上课”的同时，我们不如先来思索这样一个问题：如何在10分钟内完成一篇合格的教案?如何让我们在演示的时候“胸有成竹”?

浙江教师资格证面试经验

一、学会分析教材

在浙江幼儿教师资格考试当中，我们所说的“教材”并不是大家通常理解的“课本”，而是在考试当中呈现给考生的“考题”。这些考题呈现的形式往往只是是一首儿歌的简谱、一篇故事、一个游戏或绘画的主题等，考生需要根据这些内容进行活动设计及技能展示。那么我们这里所要谈论的“分析”指的是什么呢?以幼儿弹唱活动为例，当我们拿到一篇儿歌的简谱的时候，我们需要分析这首歌曲的歌词篇幅(或长或短，一段或两段)、歌词内容(故事性或情境性)、音域节奏等，以此来界定这样的曲子适合哪个年龄段的幼儿、应该运用什么样的导入方式、属于哪一类型的课型，从而进行教案设计。如《迷路的小花鸭》这首歌曲的歌词含有相对完整的故事情节，表述的内容和语言结构也比较复杂些，可以设计由故事讲述开始的活动设计。

2015年浙江教师资格笔试培训/辅导：

二、明确授课思路

不论是歌唱还是故事活动设计，每一个领域的活动都有其常用的授课思路，这里所指的授课思路是针对课堂教学过程中的“基本部分”，不包括活动开始部分的导入与结束部分的延伸拓展。我们在设计活动教案的时候，掌握授课思路就相当于掌握了这节活动设计的框架，就能够明确每一个教学环节应该做些什么。下面中公资深讲师周怡廷将为大家简单介绍其中一种以歌唱为主要内容的活动设计模式。

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