人事一年的工作总结

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人事一年的工作总结

2011，2012，2015，弹指一挥间，又一个三年过去了，这三年也是我从教生涯中的第17，18，19年。在这匆匆而过的岁月里，我紧张而充实地工作着，苦中有乐，累中有趣，真是“酸、甜、苦、辣、咸”五味俱全。今天，在2015年到来之际，再回首过去的这段难忘的时光，真是有太多太多的收获，总结如下：

人事一年的工作总结

第一，2011年上半年我担任了将乐县白莲中心小学三年级（1）班的语文科教学兼任班主任工作。这是一个让人头疼的班级，后进生，特殊生占了一定比例，老师换了一个又一个，全校教师几乎无人愿意接手这个班。在学校领导的鼓励声中，在学生家长的期盼中，在孩子们的热切等待中，我勇敢地接管了这个班级。（“语文教学是我最拿手的方面。”其他老师愿意愉快地来接手我曾经教学的班级，让我有更多精力来抓这个特殊班级，这让我觉得很欣慰。）

之后的几个月里，我住在学校办公楼的四楼，与全班40多位同学几乎朝夕相处——

在“六一儿童节”的全校文艺汇演中，我指导的全班大合唱《只怕不抵抗》和由全班女生表演的集体舞《北京的金山上》受到了广大师生的喜爱和好评。经过半年的“耕耘与付出”，在期末的全县语文统考中，三年段语文成绩前三名的同学都在我接手的这个班级。真是“天道酬勤”！这个半年，我经受住了严峻的“挑战”，也深刻地检验了自己的“语文教学能力”与践行“教育良心”的坚定信念。

那一学年的暑假，我被学校推荐为骨干班主任，参加了三明市的进修学习，并在三明市中小学骨干班主任培训大会上作经验交流。

第二，2011年9月至今，为响应三明市“加强住校学生的食宿安全管理”和我县“推进幸福成长工程”的指示精神，我被“加强“到管理100多位寄宿生（留守孩）的工作岗位，担任了一名全职的“生活老师”。管理寄宿生（留守孩）的工作相比从事“语文教学”或是担任班主任的工作都更具挑战性、艰巨性与复杂性。

“没有越不过的山，没有趟不过的水。”在老教师和学校领导的真诚指导与帮助下，我迅速转换角色，顺利地投入到管理寄宿生的各项工作中去：衣、食、住、行、学、卫生内务、课外活动、谈心沟通等等。“朝夕相处”变成了“日夜相守”。有句话用来形容生管工作真的是很贴切：“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。”

两年半的生管工作，“平凡的事情实在做，简单的事情认真做”，我潜心学习优秀的管理经验，逐步掌握寄宿生同学的个性特征，家庭状况，学习基础等方面的内容。不断总结、反思，在陪伴孩子们成长的同时，也在逐步地完善自我，丰富自我，超越自我。

经过领导与老师们的齐心协力，如今，我校的“幸福成长”工程取得了优异的成绩，成了我县的标致性亮点工程之一，深受广大群众的好评。

2012年度我的考核被定为“优秀”，并参加了县级“优秀生活教师”的评选；2015年我被评为镇“先进教师”。

第三，在管理寄宿生（留守孩）的工作岗位上，充分锻炼了我的组织、沟通、协调能力。“孩子的事情比天大。”小孩子是最真诚、最单纯的群体，他们在生活、学习、交友中遇到的每一个困惑都会真实地表现出来。要让每个孩子都能顺利地融入到“宿舍”这个集体中，都能体验到快乐，都能感受到幸福，不仅需要来自社会、家庭、学校等多方面的关怀，还需要同学们充分调适好自身的各项因素，保持健康和-谐的“身心”才行。生活老师得在日复一日的事无巨细的各项琐事中，善于引导，善于发现，与上级部门及领导保持高度一致；与班主任、科任教师密切合作；与学生家长充分沟通。为同学们树立起“小主人”的意识，把宿舍集体当成温馨的家，把同学和老师当成朋友，在住校的寄宿生活中“幸福成长”。

第四，开展丰富多彩的课外活动，既锻炼了寄宿生同学的综合素质，又厚实了我自己多方面的艺术底蕴。两年多来，我在领导老师们的支持与鼓励下，组建并训练了“幸福成长”腰鼓队和“幸福成长”舞蹈队，举行了“经典诵读”、“中英文歌曲演唱比赛”、“寄宿生作文比赛”、“寄宿生书画展览”、“跳绳比赛”、“寄宿生儿童节联欢会”等活动，活跃了校园气氛，也为寄宿生同学各方面能力的发展提供了平台，充分展示出了留守孩子们的才华与风采。

第五，工作之余，我积极参加各级的教育教研活动，撰写教育教学论文，还通过“写博”来反思修正自己，不断总结方式方法，把感悟与见解流落笔端的同时，也大大提高了我的写作能力。自2011年起，我在“新华网”和“将乐在线”上撰写博客文章，共落笔成文数百篇，我把其中的300余篇文章按年汇编成了三本《博客文集》，有30多万字。

虽然这三年我在工作上取得了一定的成绩，但也还存在着一些不足之处，比如：对低年级的寄宿生同学的生活关照做得还不够全面；对特殊留守孩的关爱与纠偏工作做得还不够细致；对寄宿生同学的心理疏导与情感沟通做得还不够深入等。这些问题都有待我在以后的工作中不断地改进和加强。

总之，过去的三年，我切实履行着“为人师表”的崇高准则，切身践行着“学高为师，身正为范”的师道尊严。“快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福。”在未来的工作中，我将继续更新教育管理理念，尝试新策略新方法，“教之以理，育之以德”，为我县的农村教育事业贡献力量。让每一朵小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。

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