叮咚小门铃活动反思

日期

3、10

活动名称

小门铃  叮叮咚

执教者

尤建华

活动目标

1、学唱歌曲《小门铃》

2、能在音乐伴奏下合拍地进行游戏。

环境创设

小门铃门铃声录音  小碰铃一副。

重点与

难点

能学唱歌曲《小门铃》在音乐伴奏下合拍地进行游戏。

一、门铃声

放门铃声，听这是什么声音？你在哪儿听到过？

你还听到过什么样的门铃声？

请幼儿模仿自己听到过的门铃声

好听吗？为什么要在门上装门铃呢?

你家的门铃什么时候响起来？

二、学唱歌曲《小门铃》

1、  我家装上了小门铃，请你们听一听，老师示范弹唱，幼儿欣赏

2、 幼儿回忆听到的歌曲内容，并跟教师完整念歌词。

3、 再次欣赏歌曲，请幼儿轻轻地跟唱上来。

4、 教师带领幼儿一起学唱歌曲两遍。根据幼儿学习情况进行摘句，分组学唱。

5、 师生一边唱一边用动作表示揿门铃声。

三、音乐游戏

全体幼儿背对中间围坐圆圈，一位幼儿拿一副碰铃站在圈外扮演小客人，圈上的幼儿伴随音乐节奏唱歌，小客人沿着圈外边走边碰铃每小节一次，到唱到20小节处，小客人任意停在圈上两位幼儿中间，敲三下小铃，这是这两位幼儿快速站起，各自以相反方向沿圈外跑，看谁先到自己的位子上，先到为胜，胜者请小客人坐到自己的座位上，表示听到门铃声，他跑出来开门，接待小客人，下次游戏由他扮演小客人。

价值分析：

第一环节帮助幼儿了解门铃，听听门铃声，激发幼儿尝试模仿兴趣。同时为下面环节作铺垫。

第二环节通过欣赏帮助幼儿理解歌曲内容，通过跟唱、分组、摘句练唱方式帮助幼儿能跟音乐节奏学唱歌曲，同时帮助能力弱幼儿进行学习机会，让他们喜欢唱歌。

游戏环节一方面引起幼儿学唱歌曲兴趣，帮助幼儿记住歌词，活跃活动气氛，另一方面能在音乐伴奏下练习合拍进行游戏。

反思与调整：