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有趣的片活动反思
圆形、方形、三角形等这些基本图形对孩子来说既是那么熟悉又有点深奥，熟悉——因为在生活中充满了各种各样的图形，图形组合，丰富多彩，孩子们常会说:“这是圆形，那是三角形。”；深奥——因为他们无法对图形有一个概念性的了解，有时常常会认定错误。
《有趣的图形宝宝》是我们实施的“图形宝宝“主题中的一个活动。本次活动重点是让幼儿感知三角形，巩固对圆形和正方形的认识。
从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。就我本人来说也有了很大的收获，因为对一些问题我又有了更深的认识与理解。下面我自己对本节课的教与学进行了以下反思：
第一环节我设计的是图形宝宝介绍新朋友——三角形。我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子，使他们变得很可爱，看上去就像是真的娃娃。这样的话我一出示，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就更容易开展了。在认识正方形的基础上，孩子们对角和边有了初步的了解。本次活动我通过贴一贴、画一画、数一数的过程让孩子们进一步了解了三角形的特征：三条边和三个角。为了进一步巩固对三角形的认识，我出示了一幅图形拼贴画让孩子们从中寻找三角形的物体。他们在寻找三角形宝宝的游戏中，排除颜色、位置、大小的干扰找出了三角形，并在思索“为什么它是三角形”时，巩固了“三条边、三个角“的概念。
第二环节我设计了“图形宝宝变魔术”的活动。通过课件的演示，孩子们了解了图形合起来会变出许多有趣的东西，觉得很神奇，也激发了他们自我操作的欲望。操作时，我打破了让孩子们围在桌子四周拼搭的模式，为他们提供了一个更加宽松、自由的氛围——在黑板上玩一玩。这样既调动了孩子们的积极性，又让我们对他们的拼贴过程及结果一目了然，便于接下来的讨论及评价。游戏中，我为孩子们提供了两人一个箩筐的磁性图形。活动中，孩子们既不会因为人多进行争抢，又能和另一个同伴进行协商。在介绍自己的作品时，孩子们很有自豪感，也在潜移默化中巩固了对圆形、三角形、长方形特征的认识。
第三环节针对小班幼儿注意力集中时间比较短的特点，在经历了看看、说说、动动之后再进行玩玩，能充分调动幼儿的兴趣，使幼儿再次兴奋起来。游戏“小鱼游”的创设，既加深了对图形的巩固，又调节了幼儿的注意，同时，在小鱼找洞洞躲藏的过程中，幼儿再次巩固了对三个基本图形的知识，为了增加趣味性，我修改了原有的儿歌，还增加了大鲨鱼出来吃小鱼的情节。整个活动显得比较愉快、轻松。
游戏是小班幼儿活动的最佳方法，而在活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。
这次活动的实施，是我经过两次试上课后不断探索，认真听取他人意见后，修改而成。在这个过程中给我带来了很多思考，也学到了很多。如：如何更好地完成目标；如何根据幼儿的年龄特点设计问题及组织语言；如何发挥孩子们的自主性等等。我将会在今后的教学中不断探索、尝试，注意总结经验，减少“遗憾”。
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