高三物理练考反思

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高三物理练考反思

时间过得很快，一晃一年就过了，去年的这个时候物理是我和唐老师，今年还是我和唐老师，去年他是老高三，我是新高三，今年其实对于我们来说，他依旧应该还是老高三，我依旧是个新人，在唐老师这谈经验真的就是班门弄斧，我需要的还是不断向唐老师学习。我在这里主要就是谈谈我去年的一些做法及其感悟、反思吧。

高三物理练考反思

1、高三物理总复习分为三个阶段。

第一阶段：2012年9月至2015年3月，以章、节为单元进行单元复习训练，主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用上。在这一阶段复习中我有以下几个做法：一、我要求学生在每节课我上课时必须做好课堂笔记，这一块很多同学总是不情愿总想偷懒，拿出高一高二开始学的笔记，觉得自己都记过不愿记，其实我觉得我们老师之所以比学生强那么些，也不过就是因为工作中把这些知识重复的次数多了然后熟悉了，所以这个我一直都在强制执行；二、在每单元每节复习都有一个单元检测，并且进行批阅并做一个成绩登记，让学生在一轮复习结束之后能清楚自己的在哪一章节哪一块知识点掌握不到位。三、鉴于学生学知识前学后忘的问题，当时多订了一本资料书，在复习后面的时候时不时会让学生去做一些前面章节的习题以便加强巩固所学知识。

第二阶段2015年4月至2015年5月初按知识块进行小综合复习训练，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用。这一阶段除了做好物理学科内的综合练习，我们理化生组几个老师也在一起进行了理综套题的训练。

第三阶段2015年5月至2015年6月这一阶段主要就是回归课本，再次将知识系统化进行梳理巩固。给学生教会一些做题技巧，让学生能最大程度的学会应试。

2、经过一年工作自己的各种感悟反思

很多东西真的如果自己不去经历，不去体验永远是不会理解其中更深刻的东西，就和高三一样带完了，我慢慢体会出一些东西，下面我主要谈谈我的一些感悟。

一、一定要以身作则培养好学生的各种习惯。（1）目前的现状是，中考的时候是允许学生用计算器的高考是不允许的，所以高中阶段一定要严禁学生去用计算器，如果不强行制止，平时很多同学就习惯凡事计算就摁计算器，一到考试真的特让人气愤和遗憾，明明会做的题因为计算不对就错了，高考每道题的分值都是很大，如此失分真的特不值。所以在今年的高一几个班我就坚决不让学生用计算器。（2）物理试题的解答比较重视物理过程和步骤，这就要求学生在解答物理题时要规范，所以首先我们老师平时在讲课时板书习题就严格按照规范格式一步步写清楚写到位，不能很随意的写个大概，学生往往学不好的比学好的来的快，只有老师以身示范坚持做好了，才能逐步让学生做题规范起来，不要把任何一个得分点错过。（3）高三是一场维持一年的持久战，学生确实很辛苦，老师也是，往往容易开始劲头十足，后面慢慢松松夸夸，所以我们老师一定要尽力从头到尾计划明确，并且计划执行到位，从行动上给学生带好一个模范作用，让学生能有动力有劲头不迷茫不倦怠。

二、在物理教学中的一些具体感悟。（1）平时课堂教学中，切记要增加学生自主学习机会，习题课上老师满堂灌，一切都替学生包办，包括读题，讲得再好再多不顶用，主要学生对老师讲的分析思路、解题方法在课堂上体验的较少，就和很多东西别人给我们再说再三令五申的强调，我们没有去经历去体验，那都是白搭不顶用的，去做的时候继续问题百出。学生也一样你再要求再强调，他不去体验那也没有用，所以物理教学中一定要加强学生的自主学习，这里我在说一下我们一般会忽视的一点，读题，高中物理真的最后会有一种现象就是学生看半天愣是不明白题目啥意思，要是一解释他就会了，这个我觉得平时要培养，讲题目时，一定要让学生自己读题目，并且给出学生足够的时间去琢磨这题意思，然后老师再讲，这样他有个思考理解过程，慢慢就会知道自己是咋回事还有哪块读不懂，最后逐渐学会。如果老师为了省时间读完题目，立马解释下意思，接着讲，看似省时间多讲题了，其实其他地方损失更大。（2）鉴于我们大部分学生并不是很强，我个人认为，注重通式通法，注重多题一解比一题多解更好，学生基础一般你给他讲那么多方法，一是增加他们负担，二是若掌握不好，几个方法还会全混乱了，三是考试时间有限那么多他们不能迅速确定用哪一个琢磨也会浪费很多时间。多题一解，注重通式通法更容易让学生在拿到题目时容易下手，让学生对物理不那么迷茫恐惧。（3）物理这门课真的相对来说难度比较大，所以在教学过程当中，我觉得可以把思路转化适当的让学生学会放弃，很多难度较大的题目、或是某些学生学的的一塌糊涂的实在难理解的某些知识，那就要放弃。一定让学生要认清形势，一定要让对自己有一个客观、实际的定位，考场上也是这样，必须在有限的时间内拿到尽量多的分，特别是理综试卷，对我校大部分学生而言，要把全部的题做完似乎不太现实。那就应该根据平时做题的经验，准确把握自己会做的，争取不丢分，一些平时做起来就很吃力的问题，该放弃就放弃。比如物理选修部分、实验、计算题第一道还有部分选择题，一定要重视加强对学生的训练。

三、自身做法的不足和想法。应试教育要出成绩，理科真的是需要练需要刷题，暑假培训时史亚安老师也说了这个，去年一次去西高开会他们也说了这个问题，学生成绩差距最大的科目就是理综，理综成绩就是靠做题练考，练感觉，我们说实话真的理综练得太少，各种原因都有吧，希望学校能可以给理综练习多提供一些机会和便利。作为新老师工作经验不足知识储备也不够，所以以后自己也要多多做题，只有见得多了，才能站得高，也才能把握更好，还有就是必须不断学习，把自己周围的关系利用起来向大家都学习，不断从外界获取新鲜的血液，加强与其他老师甚至其他学校老师的联系，重视信息收集工作在物理教学中，注重收集外校外地的信息，试题。每周都从外地或网络采集来多套测试题，从中对比，选出新题，供教师和学生使用。还有就是不要放弃任何一个学生，放弃一个学生有时候不仅仅是放弃一个学生成绩那么回事，一个学生放弃了，他的行为习惯可能会将一大批学生拉下水。

回顾过去的一年的教学工作，略作梳理，值得反思的问题多多，慢慢品味，真有不少收获，在以后的日子里我也会多多努力，多多向唐老师学习请教，让自己迅速成长起来。

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