幼儿泥塑活动反思

幼儿泥塑活动反思

泥塑活动《人字拖》反思

幼儿泥塑活动反思

今天我组织了泥塑《人字拖》，活动以“谈话导入（复习泥塑的五种基本形状）—介绍方法（绞绳状的学习和人字拖的制作）—指导创作（讲明操作要求）—作品欣赏”这个几个环节组成，我在每一个环节中都精心设计了教学方法和策略，但回想整个指导过程，我却有了一些思考：

问题：讲解过于详细，造成时间浪费

为了使幼儿更好的了解制作的方法，我在流程中穿插讲解了组合成橡皮泥作品造型的五种基本形状，并在绞绳状的学习和人字拖的制作上分成两个部分进行详细的讲解它们的制作步骤，造成了时间的过多浪费。

分析原因：

1、由于泥塑课开展过少，教育经验不足，教育教学策略的使用不够恰当。

2、对活动的重难点把握不明确，造成教育时间的浪费。

对策：

1、明确把握活动的重难点，有针对性的进行讲解示范泥塑的制作方法。

2、恰当把握教育教学各环节的教育时间安排。

此外，由于我在讲解部分占用时间过长以及幼儿完成制作《人字拖》的速度不一样，最后的讲评部分比较混乱，如果组织好操作讲评部分，就不会出现混乱，也说明不足之处还需在今后实践过程中不断摸索，完善。

对策：

1、明确把握活动的重难点，有针对性的进行讲解示范泥塑的制作方法。

2、恰当把握教育教学各环节的教育时间安排。

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