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课间操安全管理制度
课间操管理制度
广播操是广泛开展中学课外群众性体育活动的重要形式，认真组织好广播操，可以促进学生的身心正常发育，并可激发其朝气蓬勃的精神，提高学习效率。为此特制定以下制度：
一、思想教育
1、每学期第一节体育引导课，用部分时间做好广播操的动员教育，使学生明确做好广播操的积极意义。
2、班主任利用班会时间，根据做广播操时出现的问题，及时进行表扬与批评相结合的思想教育。
3、校领导通过视察每次广播操的情况，发现问题及时在全校大会上进行思想教育。
4、在全校做广播操时，体育教师组织学生班干部进行巡回检查，对个别不认真做操者进行个别思想教育。
二、时间保证
1、安排作息时间表，把广播操时间固定为25分钟。
2、各任课教师在课间操前不拖堂。
3、广播操指挥教师，要组织简捷，口令清晰。
4、广播室按要求及时播放有关音乐，与指挥老师密切配合。
三、队列及做操
1、各班在操场指定地点集合，按两路纵队站好，做到快、静、齐。
2、服从指挥，队列、队形要整齐。
3、做操动作规范化，姿势优美，动作有力合拍。
4、遵守请假制度，有无故旷缺者，体育部检查人员及时汇报，做好记录工作。
5、做操完毕，听从统一指挥，依序列队退场。
我校的课间操管理制度
学生课间操是反映一所学校的精神风貌和学生风采的窗口，是学校管理水平的一个缩影。我校严格把握课间操活动的秩序和形式，狠抓的课间操薄弱环节。具体方法如下：
一、组织落实：
成立校长、处室主任、体育教师、班主任四级管理制度
1、由学校德育副校长亲自组织，校德育处、校体卫艺处、校体育组负责组织检查评价，体育组老师有专人负责实施，由班主任在前、助理班主任在后督促学生做操情况。
2、德育副校长并做到随时与德育处、体育组协调了解存在的问题，商量解决的办法，如果是班级有问题，学校德育处就在每周班主任工作例会上，提出整改要求，
3、成立学生检查小组，负责每天做操时的评分，并及时将每班有序进场、有序出场、学生将评分情况书写在评分表上，一周后将评分表交给负有专责的体育老师总分。
二、综合评价：
将单项评比与综合评比相结合
1、负责群体的体育老师，每周将评分情况表告知校德育处。
2、由学校德育处组织进行每周的评价，将分数与文明行为规范班整合进行评比。
3、负责督操的体育老师每天在做操后及时做口头评价，并对做的好的班级及时表扬。
4、对于优秀班主任的评比也作为条件之一。
三、加强宣传：
利用班会、晨会、运动会比赛强化意识
1、利用班会向学生宣传做操的好处，例如：我们曾向学生讲过的专题中，讲过《认真作好广播操、为未来打好健康的基础》的专题讲座。
2、利用晨会对做操做的好的班级进行表扬,并颁发行为规范班流动红旗，以资鼓励。
3、利用运动会开幕式进行广播比赛强化意识，同时积极参加上一级组织的广播操比赛，并将好成绩向全校学生宣传。
四、几点建议：
这几年在担任课间操组织、训练过程中，通过思考、反思的过程，特提出如下建议：
1、依据项目设置内容：如星期一徒手操，可做广播操、韵律操。星期二体育舞蹈，可做街舞、儿童集体舞。星期三武术、太极拳。星期四防治脊椎弯曲操。 星期五球操，可做蓝球操，乒乓球操。
2、依据季节设置内容：
（1）如冬季、春季，将橡皮筋、短绳、长绳、踢毽子、等民族体育项目带入课间操。
（2）如夏季、秋季，将儿童集体舞、儿童园舞曲。集体游戏：如穿针引线等。?
3、体育老师在每次组织课间操时，一定要注意节奏进度，每次发出的口令都应是儿童熟知的，如果不是熟知的尽量不用，要提前训练。特殊情况非用不可口令要简明扼要，调整好儿童情绪，尽量用激励语言激发孩子们主观能动性，达到动令一致，协调指挥的目的。
以上是我对课间操多年来在组织、训练的几点体会及建议，希望多提出建议。
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