支教保研面试问题

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支教保研面试问题

　　每年暑假寒假，都会有一些高校大学生离开城市，选择一些偏僻的乡村进行支教活动，增加自己社会实践经验的同时给乡村孩子带来更多的温暖。以下是小编为你整理的支教保研面试问题，希望能帮到你。

支教保研面试问题

　　支教队面试问题

　　问题1：留守儿童因长期孤独、缺乏父母保护、家庭经济较差等原因，容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上降低要求，上进心不强。针对此现象，开展一次心理活动或主题班会。

　　问题2：如何组织一次读书分享会？

　　问题3：a学生厌学，沉迷网络游戏，长期在网吧夜不归家，到了您的课堂又开始呼呼大睡。请谈谈解决办法。

　　问题4：如何组织一场趣味运动会？

　　问题5：南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。请分析原因并开展一次心理活动或主题班会。

　　问题6：如何帮助支教地的群众维权及增强法律意识？

　　问题7：农村留守孩子由于监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，容易受到各种伤害。近年来，农村留守儿童被性侵的事件屡见不鲜。针对此现象，开展一次心理活动或主题班会，引导孩子正确保护自我和防范侵害。

　　支教志愿者面试问题

　　1.你为什么参加支教工作？

　　2.你对支教工作有什么认识？

　　3.你是如何理解志愿者精神的？

　　4.你认为支教的意义是什么？

　　5.你有什么特长？

　　6.可否请你自我描述一下你自己的性格？

　　7.你认为对于支教工作而言，你最大的缺点是什么？你会怎样克服？

　　8.你认为对支教志愿者而言，最重要的素质是什么？

　　9.在规定的时间内，你将如何安排你的支教内容？

　　10.如果你的支教对象对你有排斥情绪，你将如何解决这一问题？

　　11.你认为在教学中特别要尊重学生的哪些学习行为？

　　12.作为一个几乎毫无教学经验的人，你将如何使自己尽快成为一名合格的支教教师？

　　13.设想一下，你正在上课，两个学生突然发生了矛盾或冲突，你将如何处理？

　　14.你如何认识对学生的品德行为引导和文化知识教授之间的关系？

　　15.人都会有个人情绪，如果你因遇到不好的事情而情绪低落，你会怎样继续你的支教工作？

　　支教志愿者面试问题汇总

　　1、你为什么要参加支教？(或你认为我们支教活动的最大意义在哪里？)

　　这个是对每一个参加面试的同学都要提出的问题，出发点是考察报名者最基本的方面。我们认为，去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。锻炼自己的能力，取得一份人生经历，对自己将来的发展有利等回答不被我们赞赏。去支教，你会自然获得这些，但不合适因为这些才前去支教。

　　2.你以前参加过什么志愿者活动？(举例说明)

　　3.在市场经济条件下，很多大学生选择利用假期打工挣钱，选择支教就意味着清贫与奉献。对此，你怎样看待？你如何使自已尽快成为一名合格的支教教师？

　　(命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心)

　　4、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？

　　对于比较出色的同学，身兼多职是很常见的情况。学习、各种学生干部工作、各种社团工作、自己的兴趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻重缓急，能够合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习是第一位，这点我们没有疑义。但对于其他方面，我们倾向于选择真正愿意投身于支教这项事业的同学。

　　5、如果你是调研与实践组长，会开展哪方面的活动及调研主题？

　　6、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？

　　此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团队没有充足的热情，缺乏基本的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学对此题回答不够理想，或者认为没有不足(显而易见这是不可能的)；或者空乏而谈，没有价值。

　　7、如果领队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急，需要立即作出决断，你又会怎么做？

　　此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思考、顾全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此时我们倾向于服从领队意见。

　　8、四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。

　　此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况；家访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实际情况；返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。当然我们不会要求大家答出这些，能够尝试将任务分配到人的回答我们都给予了肯定。但相当多的同学只是空泛地描述他认为的家访流程，即“我认为家访应该先……，然后……，然后……”这种回答已经偏离了问题，我们不赞赏。

　　9、你正在上课，突然两个孩子打起来了，你怎样处理？

　　此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力，这也是我们支教过程中不只一次遇到过的情形。部分同学回答“先把孩子分开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理”，这是我们赞同的处理方式。但也有部分同学又犯了偏离主题、空泛描述的错误，回答“要和蔼，不能批评孩子，要有耐心”等，这是对待孩子的正确态度，但不是处理方法，我们不赞赏。

　　10、你描述自己性格，请举个具体事例证明。

　　此题目的在于加深对同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简单陈述即可，但此题回答情况并不好。部分同学不能选择合适的事例，犹豫吞吐；另外部分同学十分健谈，描述非常细致，但冗长而脱离主题，不能很好地向我们传达所需的信息。

　　11、谈谈你的缺点吧。

　　此题考察大家对自己的认识，也是为了加深对大家的了解。人都有缺点，诚恳作答即可，我们会予以客观评价。

　　支教保研面试问题

　　1、在市场经济条件下，很多大学生选择利用假期打工挣钱，选择支教就意味着清贫与奉献。对此，你怎样看待？

　　答：假期打工赚钱这是纯粹的为赚钱而赚钱，然而选择支教是一笔无价的财富，一方面他会让我们在经验上面有所收获另一方面在我们的心理是一种爱心的传递方然而被我们帮过的孩子们也会懂得如何去传递他们的爱心去帮助需要帮助的每一个人。那样世界将会变成美好人间。

　　2、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？

　　对于比较出色的同学，身兼多职是很常见的情况。学习、各种社团工作、自己的兴趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻重缓急，合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习固然重要，责任和义务也是我们大学生的必修课。

　　3、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？

　　4、如你的第一次面试和后期考核成绩都很好，但是最终却没有选上，你怎么看待？

　　此题考察大家对支教、对志愿服务的认识深度，远没有看上去那样简单。我们认为，愿意投身于公益的人应该有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力，我会..”、“我还可以用其他方式支持团队，比如..”等回答

　　5、如果支教不像你想象中的那么理想，你会继续尽心尽力吗？

　　会尽心尽力坚持到最后，做事要有始有终坚持才会有价值，付出才会杰出。

　　6、你认为支教的意义是什么？

　　答：考察报名者最基本的方面。去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助

　　7、你认为作为一名支教老师最重要的素质是什么，并简述理由你认为成为一名研究生支教团队员应具备哪些素质？如何快速成为一名优秀的支教教师？作为支教志愿者缺乏教学经验和班级管理经验是必然的。那么你将怎么样在一定的时间内弥补这一缺陷呢？

　　答：命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心。

　　8、你是如何理解志愿者精神的？

　　答：(奉献、友爱、互助、进步)

　　9、突发事件的处理：孩子上课生病了，孩子上课打架了，自己在外面生病了，东西丢了等等

　　答：此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力,部分同学回答“先把孩子分开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理”，这是我们赞同的处理方式。

　　10、组织一次活动？你参加(组织)过哪些重要活动？效果如何？四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。

　　答：此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况；家访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实际情况；返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。

　　11、组织一次开阔学生视野的活动，校领导已经批准，但是有一个班的班主任以影响学生成绩为理由，拒绝让其班上的同学参加，你会怎么做，如何说服他们？

　　答：如果这名班主任能讲理，就试图说服他，说明开阔学生视野对学生的意义与好处，可以转化为学生学习的动力；

　　12、队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急，需要立即作出决断，你又会怎么做？

　　答：此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思考、顾全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此时我们倾向于服从领队意见。

　　13、工作需要，把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务，你会怎么做？会不会有思想的抵触！

　　答：此题考擦的是不是服从管理、团队意识。思想上有抵触是可以理解的，但需服从组织的安排，并要认真完成各项工作。

　　14、支教时担任班主任，为了把本班建设成为健康、文明、向上的优秀班级，你打算怎样实现这一目标？你将如何处理与其他班级之间的关系？

　　答：命题思路：着重考察应试对象的计划组织能力和协调能力

　　15、教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？

　　爱好、特长

　　16、在社会上出现多起伤害学生的事件，你认为怎样才能保证学生与志愿者的安全？

　　学校制度、学生安全防卫意识。

　　17、有哪些优势？你主要的优点、缺点有哪些？你认为自己在这项选拔中的竞争优势是什么？有那些特长？

　　答：优点：此题目的在于加深对同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简单陈述即可。

　　支教保研面试问题

　　问题一：请简要介绍自己？

　　自我介绍是保研面试中必不可少的问题，那么回答这个问题是否有什么门道呢？答案是肯定的。自我介绍是面试老师了解你的第一资料，你的描述重点、言谈举止影响着老师对你的评判。

　　有的同学喜欢长篇大论，直到被老师打断，有的同学则抓不住重点，结果没有引起老师的兴趣。那么，究竟应当如何进行自我介绍呢？

　　模板：【基本信息（10秒）】+【获奖及其他（10秒）】+【科研经历（20秒）】+【研究兴趣（20秒）】

　　1.自我介绍一定要控制在一分钟以内，不要超时，不然会被老师打断，影响老师的评判；

　　2.基本信息包括你的姓名、本科学校、专业，其他有关籍贯、生日等信息虽然重要，但是不必介绍，老师会看你的简历；

　　3.如果你的本科学校不好，不要过多的解释本科学校的师资、设备等信息，反而会弄巧成拙；

　　4.在介绍完自己的基本信息后，紧接着就要简单介绍一下获奖情况和大学经历，在这里只建议大家用10秒钟介绍。为什么要先介绍这部分，并且只留10秒钟呢？这是因为你一开始一定要“震住”老师、吸引老师，而获奖和大学经历是最容易产生这一效果的。在介绍获奖情况和大学履历的时候，有同学觉得自己有数十项可以诉说，但这里给大家十秒钟，仅仅能说2、3项重点的，其他的则用“国家级奖励X项、省部级……”带过；

　　5.接下来大家需要花20秒介绍科研经历，因为老师对你的科研才是最感兴趣的。这里一定要尽量全面的介绍，并且结合自己的一些学术活动和获奖展开描述，如果有发表的论文一定要展示给老师；

　　6.在你介绍完科研兴趣后，下边的老师肯定特别关心你读研阶段的目标。你可以结合本科经历介绍，但一定要结合现场老师和目标院校的研究特长进行诉说。

　　问题二：你为什么要报我们学校，选择xx专业？

　　这个问题也是一个高频问题，破题的要点第一个是做足前期调查的功课，第二则是一定要对专业有基础和兴趣。

　　模板：【研究兴趣】+【对该院系的向往】+【已经获得保研资格】+【未来研究和该院系的重合之处】，整个过程不要主动提具体老师。

　　老师问这个问题的目的有二，其一是看你是否真的对本院系感兴趣，而不是随便海投前来面试，其二则是看你是否真的对这个专业感兴趣（尤其是考验跨专业的考生）。

　　回答这个问题，首先要亮明自己的兴趣，不然老师会怀疑你的面试初衷；其次，要说明自己对院系的了解，比如说对研究方向、优势特别喜爱等等。再者，你要说明自己已经获得保研资格，抵消老师的疑虑。最后，结合自己的研究爱好和院系优势进行表述，间接告诉老师非来这里读书不可。

　　在这一过程中，虽然提示各位同学多次提及目标院系，但是尽量不要提及某位具体老师。因为如果你说你崇拜XXX老师，但你不知道在座的可能有老师不喜欢你提及的这位老师，反而会给你减分。

　　问题三：你今后的目标是什么，读博做科研，还是工作？

　　在回答这个问题的时候，有的同学觉得老师喜欢读博的同学，就刻意说自己喜欢读博。但是老师紧接着问你原因和准备情况的时候，却露出马脚。因此，对于这个问题的回答，也有一定技巧。

　　模板：【不要刻意说读博，老师不会强求你】+【读研或读博都要有清晰的未来规划】+【规划一定要和硕博专业紧密结合】

　　首先你要明白，不要刻意迎合老师，因为老师并没有强求你读博，也没说喜欢你读博。因为，一个老师招收要跟自己四五年的博士生，一定不会如此草率地做决定。如果他招收了能力不足的学生，自己还要费时费力，所以如果你没有足够证据证明自己适合读博，请不要随便提及自己要读博。

　　第二，无论你说硕士毕业后，计划找工作还是继续深造，一定要有清晰的规划，老师不喜欢那种对自己未来干什么一无所知、只是来混文凭的同学。在谈到规划的时候，也要结合自己所想去的专业进行表述，不要你报考的是会计专业，却说今后打算做销售的工作。

　　问题四：如果你被录取，具体你从事做哪一方向的研究？谈谈你对这一领域的认识。

　　这个问题其实也是在考察你的学术兴趣和研究方向，在表述的时候也是有迹可循的。

　　模板：【研究方向清晰，尽量和某个导师研究贴近】+【研究计划（一年、两年、三年）】+【大致的目标】

　　这个问题的回答要诀一在清晰，二在贴切。清晰，是要把自己的研究方向以及每个阶段的规划表述清晰，让老师感觉到你是要出成果、踏踏实实做事情的人；贴切，则是要求你在表述的时候要围绕目标院校的情况展开论述，不要谈及无关的目标。

　　另外四个常见的问题分别是：

　　5.你在日常的学习生活中的优缺点？

　　6.该专业在国外的研究进展，你是否有所了解？你是否涉猎相关期刊与著作？

　　7.你读过哪些专业方面的书籍或文献，请举例说明作者的观点以及你的想法。

　　8.谈谈你已经发表的论文，或者本科毕业论文的选题与思路？

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