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对外汉语系职业规划
最近，我们听到很多来咨询的同学都提出了相同的一个问题：通过新杰国际汉语出国就业，合同期满后。是不是只能回国?如果还想继续出国任教，是不是还是只能通过中介机构?如果自己找不到后续发展的路子，这么多的时间、精力和金钱，不是都白费了吗?
其实，这个问题，不该由我们来解答。像新杰国际汉语这样的专业培训机构，给大家提供的是一个接受专业培训的机会;一个高起点的工作平台;一个帮助大家顺利成长，成为优秀的对外汉语教师的辅助。我们没有责任，也没有义务，为大家做职业规划。无论什么职业，都需要自己努力去争取更好的机会，没有人能永远为你搭桥铺路。
职业规划是个人的事。我们只能帮助，却不能代劳!需要每个人自己去寻找发展机会，并且为之努力。
很多新手教师，对未来没有清晰的职业规划。没有目标，抱着走一步看一步的想法，被动的等待机会降临，甚至有的人根本没有把对外汉语教师作为自己未来的发展方向，只想着能做多久算多久。在任职期间，没有积极的去提高和改进教学方法，教学水平提升缓慢，不能令学校满意，导致不能续签合同。更不要说积极的开拓人脉，寻找新的发展机会了。
机会永远是留给准备好的人的。再好的工作平台，只有准备好的人才能发挥最大的效果。
新杰国际汉语有一位男学员，读课程时说希望去美国任教。以他当时的情况，自然是不符合最基本的招聘要求的。在新杰国际汉语的帮助下，他选择了先去印尼的国际学校工作。在印尼工作期间，他经常向新杰国际汉语的老师请教教学上的难题，积极提升教学能力。
同时根据美国岗位的要求去做准备。刚到印尼时，他的英语口语不太流利，日常沟通都有问题，更不要提工作沟通了。为了提高英语口语水平，他积极的学习，并利用工作环境的便利积极练习。仅一年后，他的英语口语就非常流利了，工作上沟通也完全没有问题。
一年半以后，一个非常好的工作机会出现了。他抱着试一试的想法申请了美国学校的面试。结果即便他的工作经验还不满两年，学校仍然录取了他。因为他已经足够优秀，可以胜任这份工作!
常常有人会问我：老师，我这方面不符合要求，能不能申请?也有人问：为什么别人就可以破格录取，我却不行?
我只想问一句：你准备好了吗?如果有不符合要求的，那么你的其他方面必须足够优秀!想要学校破格录取，就要给学校足够的理由。试问一个教学能力一般、英语口语也不流利，还不完全符合招聘要求的对外汉语教师，凭什么令学校另眼相看?凭什么战胜其他教学水平或许相同，但更加符合招聘要求的老师，获得这份工作?
同样的，在《国际汉语教师证书》考试恢复的今天，对外汉语教师这一行业能够提供的就业方式越来越多，面对这样的出国就业热潮，你还在纠结什么呢?
对于那些仍在迷茫的同学，新杰国际汉语乐意帮助他们寻找自己的方向。对于那些积极努力的老师，新杰国际汉语乐意帮助他们做最适合的职业规划，并帮助他们去实现。但，如果你不愿去听、不愿去想，拒绝帮助，拒绝成长，那对不起，没有人能帮到你!
大学生职业生涯规划书范文（对外汉语）
一 大学生的社会也就业环境分析
虽然加入wto后,中国政治稳定,经济持续发展,但是大学毕业生的就业形势依然紧张,并且在短期内,这种情况不会有太大的改变.我们大学生必须不断提高自身素质,增强竞争能力,调整择业心态,这样才能在严峻的挑战面前顺利就业.
二专业就业前景分析
首先，英语对英语专业的学生来说有时是个限制因素。英语只能作为一种交流工具，现在大多数的人都可以说一口流利的英语就算对英语语法知识不是很了解。而且，这些非英语专业的学生，譬如，计算机专业的学生，他们本身的计算机专业知识就是他们的一个特长。可以说他们同时掌握了两门专业知识。这对我们来说是个很大的挑战。在择业时，面对的竞争也较大。
其次，英语专业面对的择业范围较为狭窄。一般只能选择与英语专业有关的职业，而与英语专业相关的职业部外乎就是翻译、新闻英语之类等。总之，相对于许多专业来说，英语专业的择业翻译还是比较狭窄的。
再次，我个人认为英语大学本科毕业后就已经拿到了专业八级证书了已经达到了比较顶尖级的水平了，如果接着考研还是考英语专业的话，那么英语对于我来说不再是一种交流工具了，而转为研究对象，而我对自己研究英语这方面没有信心也没有兴趣。
三 充分认识自己
1. 我是一个较为常规的人,喜欢有秩序的,安稳的生活.惯于按照计划和指导做事,按部就班,细心有条理.没有强烈的野心,不太喜欢冒险.
2. 缺乏艺术气息.虽然平时也喜欢做一些手工活,画些画,有一定的思维流畅和原创能力，但不太乐于创造新颖,与众不同的成果.虽然渴望表现个性,展现自己,做事追求完美,但不擅长于用艺术形式来表现自己,喜欢用直接的方式表达自己.
3.乐于实践.喜欢动手性质的工作,动手能力比较强,好奇心强,通常喜欢亲自体验或实践理论.
4.是一个较为社会型的人.乐于助人,较为喜欢从事公益方面的服务工作.可以说我是一个有社会责任心的人.热情,善于合作,善良,耐心,重视社会义务和社会道德.
5.不善于管理．虽然有一定的沟通能力，但是不擅长于说服别人，比较缺乏自信．比较安于现状．
6.基本上算是一个研究型的人．喜欢研究自己感兴趣的问题，在专业领域的创新和应用上较为缺乏；喜欢探索未知领域，擅长使用逻辑分析和推理解决难题．
7.逻辑思维较强．喜欢用逻辑思考，平时也爱玩一些逻辑类的小游戏，做一些锻炼逻辑思维的题．
通过上述分析，结合自己的专业前景，个人认为自己比较适合做一些翻译或者教育类的工作．一下是我对自己将来职业的一个规划：
大学本科三年级开始着手准备考研的事情．考验的方面主要是语言类学校的对外汉语，继续深造我的英语．由于英语专业大学四年都不学数学，所以目前还不打算跨专业考研．至于出国深造学习，因为经济条件的约束也被排除在外．
我的职业目标是做一名对外汉语教师．但我知道要做一名合格的对外汉语教师非常的不容易．对教员各项素质要求都非常高．
首先，对外汉语专业要求学习3方面的知识：文学、文化和语言。文学包括中国文学和外国文学，文化包括中国文化和外国文化，语言包括汉语、英语，还有语言学各分支学科的知识。这样,就要求教师掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解．
其次，对外汉语专业也很接近教育学和心理学，它在汉语、外语之外，还要关注教学法、汉语教材等“教”的内容；另一方面，也要关注外国学生学习语言的过程、学习语言中遇到的问题、学习语言的规律和方法等“学”的内容。要求教员掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；有较全面的英语听、说、读、写、译能力；了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。
以上就是一个优秀的对外汉语教员该具备的基本技能，为了达到这一目标，提高自身各个方面素质。前面就曾说过，大学三年级开始准备考研，更深入的学习英语，以上都有所涉及，这里就不再重复。在自身个方面素质都有了更高的提升之后，才能更加胜任这份工作。向优秀对外汉语教员迈进！
对外汉语职业生涯规划书
1、职业理想：
从事对外汉语教学及组织对外汉语教学，为社会发展做贡献
2、职业目标：
(1)短期目标(2015年—2017年，20岁至32岁)：取得对外汉语专业硕士学位，之后积累一定的教学经验
(2)长期目标(2018年—2037年，31岁至50岁)：开办对外汉语学校
3、指导思想：
追求成功，追求卓越，热爱生活，关注内心成长。
社会环境规划和行业分析
1、社会一般环境：
改革开放20年来，我国政治稳定，经济持续发展，文化交流丰富。加入wto后，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。我国的繁荣发展像一块巨大的磁石,吸引着各种肤色的外国人,来华工作者逐年增加。据有关部门统计,目前,有接近10万名外国人在中国大陆工作。他们主要来自日本、韩国、新加坡、美国和欧洲各国,大都分布在上海、北京、广东、江苏、浙江等地,从事技术、管理等工作。此外，我国已经成为许多外国青年学子求学之地。事实证明,中国正在成为对外国人最有吸引力的地方之一。
2、行业分析：
我国的国际威望不断增加，国际地位在不断提高，世界渴望了解中国，学习汉语的热情也在不断增长。据不完全统计，全世界已有60多个国家、1000多所各类学校开设汉语课，仅美国就有200多所学校开设中文专业，汉语已成为大学入学的外语测试语种在全球经济一体化环境中的重要角色。而对于在中国的外国工作者和留学生，他们对掌握汉语的要求则更加迫切。
个人自身现状分析
大学英语六级水平，能够和外国人用英语进行基本的沟通;具汉语言专业知识功底，普通话水平测试一级乙等，有很强的学习愿望和能力;具有一定的人际沟通能力和组织协调能力，思维敏捷，表达流畅;耐心、细心、有责任感和奉献的爱心，性格开朗、乐于助人。
t职业目标分解与组合
1.20xx-20xx年：
成果目标：通过实践学习，总结出汉语教学理论。
学历目标：本科毕业，取得学士学位;取得教师资格证书、对外汉语教师资 格证书，在雅思考试中取得6分以上成绩。
能力目标：具备从事汉语教学工作的理论基础，通过实习积累一定的实践经验;接触或了解涉外汉语教学;英语应用能力具备权威资格认证;发表2篇以上论文。为考研(对外汉语专业)做准备。
2.20xx年-20xx年：
成果目标：通过进一步深造，完善对外汉语教学的知识结构。
学历目标：研究生毕业，取得硕士学位。在雅思考试中取得6.5分以上成绩。
能力目标：掌握对外汉语教学理论，了解外国文化，能与留学生进行无阻碍地沟通。
3.20xx年-20xx年：
出国深造或申请报名国家汉语办派遣汉语教学青年志愿者。前者可向国外大学申请奖学金，但仍须准备至少20万元的留学费用，会给家庭带来负担;后者要经过国家汉办培训和通过结业考试，无须支付高额费用，享有国际志愿者补贴，可行性较大，但派去国家多是我国周边国家等发展中国家，对适应能力提出高要求。倾向于后者——作为青年志愿者从事对外汉语教学工作。
能力目标：总结出自己的教学理念，有很高教学技能水平，具备组织团队的能力;了解当地风俗，与外国人有直接流畅的沟通;具备应付突发事件的心理素质和能力;有广泛的社交范围。
4、20xx年—20xx年：
结束在传统职业领域的发展，开始新兴职业领域内的打拼。
创办对外汉语学校：
做充分的市场调研，选择合适的区位;吸纳资金(采取股份制形式);采取具有激励机制和培训机制的人才战略;引入国内外先进的公司发展战略和组织管理方式，将积累的对外汉语教学经验和理念进行传播;不仅教授汉语，且人性化考虑外籍人员从踏入中国第一天起所涉及的一系列问题(如工作签证，就业证的办理;个人所得税的处理;社会福利和付汇问题;最新法律法规对外籍人员的影响等)，办讲座或利用网站传递解决这些问题的信息，以建立自主品牌,以速度赢得竞争力和经济效益，获得外籍人员良好口碑，树立公司形象。
经过若干年如公司发展顺利，可考虑在国内乃至国外设立子公司，横向或纵向扩展业务。
能力目标：
(1)分析能力(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力);
(2)人际沟通能力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力);
(3)情感能力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力，具备正确对待挫折的心理素质)。
成功标准
个人事务、职业生涯、家庭生活协调发展，有幸福感、充实感和满足感。
a实施方案
1、差距：
对外汉语教学先进的教学理念和丰富的教学经验
作为教师的师资技能、创新能力
作为管理者的组织能力
身体适应能力，尽快适应派往国的工作与生活环境能力
要求吃苦耐劳，生活俭朴
要求能够很好地协调事业和生活的矛盾冲突
2、缩小差距的方法：全面提高自身素质，提升个性魅力，从职业女性的事业和生活的双重压力中解放出来，更好地经营自己的人生。
(1)教育培训法
充分利用本科毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考对外汉语教 师技能资格证书等;充分利用大学给学生提供的对外汉语培训机会;攻读对外汉语硕士学位。
(2)讨论交流方法
培养高效的沟通能力。在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流;利用校园资源，如多和外教、留学生接触，参加周末英语角，以及图书馆资源;
在工作中积极与直接上司沟通、加深了解。
(3)实践锻炼方法
在校期间积极参加暑期社会实践;扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，对长期在不同文化的陌生环境下工作和生活要有心理准备; 敢于开动脑筋追求真知和真理，不被权威吓倒。大力弘扬科学创新精神，勇于接受实践的检验，在实践中得到修正发展和完善; 学会包装自己的职业形象。按照职业领域的道德行为规范，设计自己的发型、衣着、服饰、妆扮、语言方式、行为习惯等;养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上。
前途任重而道远，需要自我培养良好的道德修养和健康的心理素质，构建合理的知识结构，注重在学习中积累，采取适合自己的科学方法，持续不断地付出艰辛的劳动，辛勤耕耘。还要敢于竞争、善于竞争。只要有梦，放心去飞，勇敢去追!
对外汉语专业学生职业生涯规划书
俗话说：“立不立，天下无可成之事。”无志而不立，这说明了立志向是人生的起点，它很好地反映了一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标以及成就的大小。世界上的所有成功者，尽管他们事业各不相同、遇到的困难各不相同、成功的原因也各不相同，但是他们获得成功的关键都具有高度一致的共同点，那就是他们都具有明确的人生奋斗目标和积极阳光的人生态度。所以在大学生就业形势越来越严峻的今天，进行正确的职业规划，树立明确的人生奋斗目标和实际操作步骤，开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划也正正是一种有效的手段。
作为大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。作为主修对外汉语专业的学生，对于以后的就业方向，本人倾向于对外汉语的教学，或者更深一步提高自己的专业技能，从事中英双语翻译工作。
自我认识和评估
身体健康状况良好
教育背景：完整的教育过程，家庭注重因材施教，培养个人兴趣，取代强迫性学习。
兴趣爱好：从小到大，我的兴趣都比较广泛，看书、音乐、写作、旅行等活动，都能使我在课余时间充实自己
性格方面来讲，我外向，直觉，做事比较注重考虑感情因素，注重权衡轻重，从多方面考虑和处理事情。在做事过程中谨慎，有责任感，认真踏实，有一定的组织协调能力，注重团队合作。我平时乐于助人，很愿意在别人遇到困难时伸出援助之手。我喜欢和别人交流，人缘也较好。但是有些时候会比较固执冲动。其次，我自制能力比较差，容易被一些东西吸引，不能很好的控制自己，不能及时定下心来。同时，现在仍有一点缺乏自信，也会紧张。 职业价值观（职业价值观测试）：注重工作中的人际关系，希望一起工作的大多数同事和领导容易沟通,相处愉快；在工作上追求不断创新,获得成就,能得到领导与同事的赞扬或实现自己想要做的事；能在工作中不断进行智力操作,动脑思考,学习以及探索新事物,解决新问题；有较为明显的利他主义，希望能在工作中帮助到其他人。（人际关系，成就动机，智力刺激）
职业兴趣:社会性，艺术性，研究性职业
职业能力：就业能力对是否能胜任工作是非常重要的。就我个人能力而言，出于专业需要，
我有对词语、句子、段落、篇章的理解能力和使用能力；以及善于清楚而正确的表达自己的观点和向别人介绍信息的能力；另外在外语方面也有一定发展。
环境分析与评估
就业方向：总体上看，对外汉语专业是一门热门专业，具有较好的就业前景，人才需求量大，就业选择面广，具有较大的上升空间。对外汉语的学生在本科学习期间获得了中文和外语的双重训练，有了对外汉语教学的基本知识体系和教学理论，具有较完整的中外知识体系和较强的适应性和灵活性，对于对外汉语教学也有了初步的了解和实践，具有较高的综合素质，是对外汉语教学人才培养的优势群体。对外汉语专业学生毕业后可以选择考研、读博等，进一步来提高自身专业素质和综合素质，为以后从事专业性的对外汉语教学做好充足的准备。同时，也可以出国任教，如担任志愿者，任教于海外孔子学院等；可以从事对外文化交流工作；可以进入外资企业从事文秘及其他工作；也可以在新闻媒体，出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作；或从事其他涉外行业的工作。当然也可往新闻、文秘、中小学语文教师的方向发展 ，依据个人兴趣寻求职业，可以说就业方面是十分广泛的，就业形势也比较乐观。
确立职业发展目标
短期目标：（2012——2015） 通过英语四六级考试，全国普通话等级考试三级甲等，全国计算机等级考试一级；大量阅读，深入理解中国名著，积累汉语言文学基础；同时也要涉猎外国著名文学，拓宽文学认识宽度
中期目标：（2015——2016） 通过全国普通话等级考试二级甲等；尝试考取英语等级考试专业八级和全国普通话等级考试一级甲等；把现代汉语及古代汉语、语言学及汉语作为外语教学理论、中国文化几门基础课程打下扎实基础，考取教师资格证；在校及实习期间，参与义务支教活动或者家教活动，积累实践经验，有利于日后从事教师行业发展；在空余时间，接触双语翻译专业技能，使自己全方面发展
长期目标：（2017——2022）若中期目标中的英语专八和普语一甲没有完成继续完成；考取对外汉语教师资格证；在职攻读汉语国际教育硕士（MTCSOL）专业学位研究生，在获得学术成就后在汉语言教学机构任职
评估与调整
（1） 职业路径评估：若考研不理想，会调整发展路径，先就业再择业，会选择直接留校
任教或者做一名高中语文教师。在职期间，继续学对外汉语专业课程，在教学满两年后，继续考取汉语国际教育硕士学位，争取出国任教的机会。
（2） 职业目标评估：成为一名语文教师和一名汉语研究人员。但实施过程很困难，目标
都不容易完成，但我依旧会坚持自己的梦想，不到万不得已决不改变自己的初衷。为避免找不到工作，大三时我会开始为自己设计简历，积极关注目标城市各大单位要求。
对外汉语专业职业规划书范文
一、前言
随着时间一分一秒的过去，在大学生职业生涯规划课上，我开始思考这一系列的问题，可以说，我这半年都在寻找自己想要的，我开始多方面的了解自己究竟是怎样的一个人。规划啊，规划，终于让我走近自己，开始看清自己。
二、自我分析
我自小有着严格自律的性格特征，做事有自己的原则，喜欢独立思考问题。直到现在，我仍然认为自己的思维总处于活跃状态。
我爱学习，但我指的是广义的学习，就是生活中值得我停下来去思考的地方我都愿意去想一想。我想过当冰箱门打开时，它和空调的区别;想过如果把地球倒过来世界会是什么样;以及为什么《水浒传》中的阮氏三兄弟只有二五七这样类似的问题。所以我的思想经常会处在游离状态。但是这不是说我做事不认真，相反，当我下定决心做好一件事时，我就一定能做到，这点，我有充足的自信。比如说，今年三月份，我们学校民族博物馆招志愿者讲解员，因为成为志愿者是我大学期间的一个目标，而讲解员又是我爱做的事，所以，我努力的搜集资料，背讲解词，经过一个月的三轮面试，我成为了300人最终的15个。所以我觉得如果我确定了我的理想职业，按我的性格分析，应该是可以做到的。
我的兴趣爱好也不能算广泛，我喜欢听音乐，但是只是几种风格;我喜欢读书，但偏向于有思想性的。思想具有创新性是我的极大优势，我常常能在集体活动中提出新点子，大多也会被团队成员所采纳。
由于我性格具有双重性，所以我的性格可以随外界的需要而变化，不过多数情况下还是会保持沉默。总的来说，我的外现性格是随着我的状态而转变的。
我喜欢和陌生人交谈，这可能也是我选择争取志愿者讲解员的原因。因为，我喜欢听别人独道的见解，这不仅是一种交流方式，也是学习的一种方式。我有点幽默感，被认为是宿舍里最有幽默的人。
我有着严重追求完美的倾向，所以当我做事情没有达到我当初想的目标的时候，我也会觉得很痛苦。所以我会很努力地去实现我的目标。我做事有时也会显得比较急，不能多个项目一起来做，不然我会觉得自己哪个都没做好。
我做事会很负责。只要我认识到某事在我的职责之内，我就会完全负担起它。只要是我的过错，我会主动的认错。
我有很强的观察力和逻辑思维，能在短期内分析出一个人的基本性格特征。
三、专业就业方向及前景分析
就业方向：
在国内外各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位等从事对外汉语教学及中外文化交流等相关工作。不过，鉴于这个专业的学生实力相对较强(不是“王婆卖瓜，自卖自夸”)，所以现在的就业渠道很宽泛。从我们学校20xx年毕业的对外汉语专业的学生走向来看，5人被保入北京几所高校，9人考上赴泰国留学的志愿者教师，部分考研，目前所知的直接就业人数和出国留学人数较少。从与他们了解到的就业趋向来看，大多数人倾向于教师职业，只是不同领域的教师，有的是想做国内大学老师，有的是想做国外大学老师，有的是想去类似于新东方的教育机构从教，最多的是想去外国的孔子学院做传授中国文化的“外教”。
在xx年毕业的学生中，有一位师兄，现在在浪淘金(北京)科技有限公司做接线员工作，但在了解他的就业取向的时候，他认为现在的工作虽然看上去低端，但是他学到了很多。现在他了解到了许多业内的相关知识，他的职业最终理想是成立自己的类似浪淘金的公司。因此，尽管专业学的是对外汉语，就业的领域也许并不对口。
前景分析：
据报道，全球约有2500万人在学习汉语，近10年来，来华学习汉语的留学生保持30%的递增率。近几年来社会办学机构如雨后春笋，他们抓住海外各行业人士渴慕中国语言文化这一契机，加强语言培训与中外文化交流，大量专门人才的需求也将成为必然趋势。所以，仅从从事教师职业的方向来看，就业前景应该说也是很好的。
四、职业分析
(1)个人的职业选项
我最想做的职业是做教文学的老师。这倒不是受到学姐师兄的影响，而是我长久思考的结果。我比较倾向于做国内的大学老师。
我觉得做报社编辑我也比较喜欢。
最后，我考虑做一名翻译。
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