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教师愿景与职业规划（通用11篇）
在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，我们又将抒写新的诗篇，不如为自己的职业生涯做个规划吧。职业规划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的教师愿景与职业规划，希望能够帮助到大家。
教师愿景与职业规划 1
一、自己现状分析：
我20xx年走上教育工作岗位，从教以来一直担任美术专职教师，虽然只有六年教龄，但这六年中我已从一个教学能力较弱的新教师成长为一个具有一定教学能力的合格教师了，在各项活动中受到大家的好评。
自身优势：
1、热爱教育事业，工作认真踏实，有较强的事业心、责任心和进取心，关爱学生，深受学生喜爱。
2、积极参与学校漫画课题研究，并在教学中实践，为学校辅导并培养了一批较为优秀的漫画能手。承担的课题曾获县二等奖，有一定的科研能力。
3、有较强的课堂教学能力，在县级美术课堂教学评比中两次获一等奖。
4、有较强的信息技术运用能力。
5、本人兴趣广泛，思想活跃，乐于接受新事物，具备一种勇于接受挑战的信念。
自身不足：
1、本人文字功底太差，成为论文和课题研究报告撰写的障碍。
2、乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面，缺乏深度。
3、比较重视课堂教学实践，相对忽视了教师自身学科专业知识的发展。
二、发展目标
进一步提高教育教学能力，努力争做科研型教师，使自己业务水平再上新台阶，并力争三年内能通过小学高级的评定。
三、自己规划
认真学习新的教育理念，提升理论水平和实践能力，提高自身素质。每学期能上好一堂有质量的公开课；重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。积极承担校级以上科研课题，增加阅读量，写好教学反思，撰写出有较高水平的论文，往科研型教师方向发展。
师德师风
师德是教师整体素质的核心，加强师德建设，既是教育发展的迫切需要，也是时代提出的必然要求。三年中我要加强自身的师德建设,有爱心,且虚心,与学生交朋友,“爱”字当头，特别是对那些学习上有困难的`学生,更要多给予他们关心和爱护，相信每个孩子都能成为好孩子。
教学实践
1、认真备课，根据教材内容及学生的实际，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，让学生做的自己必须先做，注意精讲精练，发挥学生的主体作用，课后及时写好教学反思。
2、虚心向其他教师学习，向名师学习，努力向名师靠拢。每学期能上好一堂优质的公开课，通过磨课研讨，提高自己的教学水来。多听其他老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
3、在抓好常规教学的同时，辅导好社团活动，组织社团成员参加各项比赛，力求在比赛中多出成绩，为校争光。
4、进一步学习美术学科专业理论知识，提升自己的专业水平。
班级管理
认真做好一个副班主任，在班级管理上虚心向班主任学习，提高班级管理能力。在担任副班主任其间，协助班主任做好班级工作，加强与学生家长的联系，带领学生努力争创文明班级，创造和谐健康的师生关系，增强班集体的凝聚力。
教育科研
积极参与学校的漫画课题，申报自己的子课题，增强科研意识，广泛收集阅读教科研信息，做好课题相关资料的摘记。积极响应学校号召，空余的时间多读书，读好书，勤写教学反思和教学日记，提高自己的写作能力，所撰写的论文争取能在县级以上获奖，不断提升自己的科研水平。学校给了我成长的空间，相信在未来三年里，在学校领导和同事和帮助和自身的努力下，我一定会得到更好的发展，不管有多么辛苦，我将为之而努力。
教师愿景与职业规划 2
一、 情况分析
从踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽说只是一个普普通通的老师，头顶没有什么光环，但是扪心自问，教育教学工作一直勤勤恳恳。20xx年和20xx年有幸在杭州师范大学脱产培训，得到了许多专家和名师的指导、帮助，从而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。但最近一年来，对比新教师的快速发展，我感到了很大的压力，感到自己的发展进入了"高原期",就象处于长跑中的"极限",前进的步伐受到各种各样的束缚。
二、发展目标
成为一个会学习的教师：树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需成，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。
成为一个自信的教师：成为一个工作态度积极专业，充满自信的教师；让我的自信感染我的`学生，让他们也在学习中满自信。
成为一个有耐心教师：在工作中，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型的教师。
三、主要措施
在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，英语教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习计划：
（一）在"学"中厚实文化底蕴
我们只有自身有着丰富的知识底蕴，才能在教学时游刃有余、挥洒自如。因此，在今后的时间里，我要学习一些教育专著，要常看一些教育杂志。更重要的是，我作为一名英语教师，要不断提高自己的语言素养，努力提高自己的专业水平。日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩大学习范围，搜集资料，厚积薄发，在课堂上焕发生机和活力。我更要向其他教师学习，向新教师学习，努力使自己的课堂语言更精彩，教学更有效。
有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培养自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到底！
（二）在"思"中探索感悟进取
叶澜教授说："一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。"有学者指出：对教师而言，能否以"反思教学"的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要性。因此，在学习时，要根据所学，反思自己的教育实践。优点，发扬；不足，改进；问题出在哪？找准突破点；方式不正确？换一种来尝试；教学语言不精练？勤练基本功；教态不恰当？对镜常演练；难点有偏差？教材不可轻；提问不科学？策略很重要……反思，这是一种对教育的执著和专注，是一种永不满足的进取精神。相信，经过不断的反思，我的教育智慧也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业成长。
（三）在"做"中开拓创新发展
课堂，是教师发挥教育功能的主要阵地。因此，我要以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进教育实践，逐步完善。让"实践──反思──再实践──再反思"无限循环，让我的课堂焕发出勃勃生机。
在教中研，在研中教，教学水平才能有所发展，教育能力才会有所提高。教学中，我要认真观察并捕捉可研究的瞬间，让教育与研究结合起来，体验其中的乐趣。同时，我要抓住教学中存在的问题和困惑之处，选取恰当的角度进行研究，分析现状，找出问题的根源，研究解决问题的策略。踏踏实实的教学，认认真真的研究。
（四）在"练"中夯实丰富完善
英语学习讲究"听"、"说"、"读"、"写"四项技能的训练，作为教师我要求自己也从这四项练起：
（1）"听"──能耐心倾听学生的问题，了解学生的内心世界；能听同行的真诚建议，改进自己的教学；能听家长的殷切希望。
（2）"说"──能经常找学生谈心，鼓励学生努力学习，帮助学生克服困难，说真话，讲真情。对其他教师的公开课，肯说，善说，精说，使大家都能通过互相学习共同进步。
（3）"读"──制定自己的读书计划，努力提高自己的专业水平。
（4）"写"──写教育叙事，写教学反思，写教学随笔，写案例分析，写心中感悟……笔耕不辍！
此外，在社会高速发展的今天，信息化不断影响着人们的生产和生活，教育也因此而引发了一场变革。这就对教师提出了新的要求：对信息技术的掌握。因此，今后的教学中，我会不断的学习信息技术，制作课件，利用多媒体进行教学，学会使用教学软件，力求熟能生巧，操作自如；能网上与他人进行课件交流，教学探讨。
我努力，我成长；我体验，我快乐。在通往未来的路上，我愿意日复一日，年复一年的穿梭在学生与教室之间，游走于教学与教研之间，做一名学习型教师，做一名专业化教师，做一名有智慧的教师。相信，我的未来桃李芬芳，我的未来不是梦！
教师愿景与职业规划 3
一、前言
假如有那么一天，我们不需要这样的经过努力，每个人都能轻松地进入自己喜爱的高校;假如有那么一天，我们面前不再有任何困难和阻碍;假如有那么一天，不再需要为就业而奋斗了，全部的人都告知我们：从今一片坦途，你们不需要奋斗了，那么要我们这一代人干什么呢?没有什么能比在十八岁时奋斗一场更幸福的了!
二、自己认知
1、我的优缺点：
个人优势：从小我就是父母眼中的聪慧懂事的孩子，奇怪心也强，喜爱探究新奇事物，经过在校学习的磨练和成长，养成了稳重、独立的性格，并且使我对事物有肯定的思维规律推理力量和独立思索力量。我勤奋努力，时刻严格要求自己。所以在学校也树立了良好的学习榜样。
个人弱势：由于很好强，简单给自己一些特殊大的压力;对事物的应变力量和语言交际力量有待提高。
2、职业爱好：
我的专业是学前训练，从刚开头接触这门科起，我就产生了深厚的爱好，因为我爱好爱好比较广泛，喜爱唱歌、跳舞、画画、手工。在心烦闲暇的时候，喜爱听听音乐、看看书，调整自己的心情。这些，丰富了我的课余生活。哪里没有爱好，哪里就没有记忆。所以我始终维持着对幼儿训练事业的热忱，深深地喜爱着幼儿老师这个宏大的职业。学幼师的人首先要有爱心、急躁、责任心。别看它只是“三心”但这正是对于我们这些学前训练老师始终要遵循的原则。我信任我会始终拥有这份热忱，并把这份热忱带到职业工作中去!
3、职业力量：
学前训练这个专业不仅要和艺术打交道，还要深化幼儿群体之中。我虽然对专业学问，艺术培育比较感爱好并能刻苦学好，但与幼儿的沟通方面，我觉得还要更上一层楼。在实习工作方面，我仔细负责，诚恳勤勉。在高校的三年里，团支部书记以及xxx负责人的这个两个职位很好的熬炼了我，使我的组织支配力量得到提高，并能够深化同学之中，准时处理解决问题。我会很开心的接受工作带给我的挑战!
4、个人特质：
我诞生在被誉为“鱼米之乡”的徐州，生活在被誉为“火洲”的吐鲁番，因此造就了我内外兼有的性格。外向表现在工作的热忱，内向表现在能镇静冷静的分析问题。对于工作我有着能吃苦耐劳，处事不惊。对事物有自己的思路和解决方法，能够在解决事情的同乐趣。我会德智体全面进展，在工作中不断地的改进提高自己，让自己上升到另一个高的阶段。
5、职业价值观：
我肯定会自觉遵守老师职业道德，正直诚信和保持职业谨慎的态度，并且终身学习。在老师的职业生涯中，虽然没有太多的掌声和鲜花相伴，但老师的内心是充实和满意的，因为老师在自己平凡的工作岗位上找到了自己的人生坐标，不断地实现着自己的职业价值。爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是他取得什么。”这句话，恰如其分地道出了老师职业价值的衡量标准。为了祖国的明天，为了培育社会主义现代化建设所需要的一代又一代的建设者与接班人，我作为一位对于训练工作非常挚爱的同学立誓悄悄耕耘，无私奉献。
6、胜任力量：
1)力量优势：第一，我拥有一颗乐观向上和敢于克服困难的心。第二，我具备全神贯注、客观分析和处理问题的力量，第三，我独立自主，无论是生活还是职业，我对自己要求严格，处事乐观，有剧烈的上进心，并且仔细对待工作。
2)力量劣势：第一，我做事情有时候考虑的不周全，第二，我虽然拥有足够大的士气去面对将来的道路，但对我们刚出学门人来说，缺少阅历。第三，我做事有时会太固执，假如坚信自己是正确的，就会去做，不想自己有圆满。
同样的，在看清自己优势的同时，也知道了自己的不足。在今后我定会发挥自己的优势，弥补自己不足的力量，取长补短，不断地改进提高自己的力量。从现在开头，从小事做起，我会对自己的不足进行"强化的训练"，比如：我会听一些有阅历的人，叙述自己的阅历，吸取他人阅历，并去尝试一些。避开因为阅历不足或者固执而犯错。
三、职业分析
1、家庭环境分析:
我的家庭成员有爸爸、妈妈、哥哥和我。我的家庭是一个虽然不富有，但很幸福的小家庭。父母很勤劳和善踏实，我很想用自己的力量使辛苦哺育的爸妈过上更加幸福的老年生活。
2、学校环境分析：
我所就读的学校是新疆的一所正在示范性建设的大专院校，校内环境很好，教学设施也齐全，我所在的基础教学部也是学院的大系之一，学前训练专业也是学院的精品专业，在训练教学中质量也很好，注意于培育同学的专业学问技能，使我们学前训练的同学能够得到全面进展。也就是说，我的高校生涯虽是在一般高校度过的，但让我学到许多并不平凡的学问技能和阅历。
3、社会环境分析：
在日益进展的社会中，高校生也慢慢增多，社会的一些人才需求也日渐饱和，许多单位优中择优。针对于新疆来说，针对于学前的训练来说，国家也越来越重视，也越来越需要更多的人投身于这份基础训练中去。与此同时社会赐予了学习学前专业的高校生也供应了很大机会。
4、职业环境分析：
在我国，幼儿园老师的需求量大，无论是公立幼儿园还是私立幼儿园，对于优秀的幼儿园老师却很短缺，社会需求量渐渐增大。公立幼儿园要面对社会招考，与此同时，有更多非专业人士与之竞争，私立幼儿园对幼儿老师的需求量较大，但工资待遇较低，没有阅历的高校生几乎不想去。幼儿老师的工作相对稳定，除了师范类幼儿老师专业人员外，还有许多非专业人员考老师资格证。所以不简单找到自己满足的好工作。
四、职业定位
通过以上自己分析熟悉，我们要明确自己该选择什么职业方向，即解决“我选择干什么”的问题，这是个人职业生涯规划的核心。职业方向直接打算着一个人的职业进展，职业方向的选择应根据职业生涯规划的四项基本原则，结合自身实际来确定，即选择自己所爱的原则(你必需对自己选择的职业是喜爱的，从内心自发地熟悉到?“干一行，爱一行”。只有喜爱它，才可能全身心地投入，做出一番成果)，择己所长的原则(选择自己所擅长的领域，才能发挥自己优势，留意千万别当职业的外行)，择世所需的原则(所选职业只有为社会所需要，才有自己进展的保障)和择己所利的`原则(应当本着"利己、利他、利社会"的原则，选择对自己合适、有进展前景的职业)。
职业生涯目标的确定，是个人抱负的详细化和可操作化。是指可预想到的、有肯定实现可能的最长远目标。根据马斯洛的需求层次理论，人一般具有生理需求(基本生活资料需求，包括吃、穿、住、行、用)、平安需求(人身平安、健康爱护)、社交需求(社会归属意识、友情、爱情)、敬重需求(自尊、荣誉、地位)、自己实现需求(自己进展与实现)五种依次从低层次到高层次的需求。职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自身实际，适合于自身进展。值得留意的是伴随现代科技与社会进步，个人要随时留意修订职业目标，尽量使自己职业的选择与社会的需求相适应，肯定要跟上时代进展的脚步，适应社会需求，才不至于被淘汰出局。
社会环境不断变化，对专业化的要求越来越高，而我学的是学前训练专业，我喜爱的的专业，能够坚持并且会始终会钻研下去，在专业这方面，了解的比别人多。并且学前训练专业的工作稳定，工作环境比较好。
五、方案实施方案
1)职业目标：
鼓足干劲，立足前沿，自己突破，力争一流。将来的三年里，不断加强师德修养，努力培育自己的爱心、急躁、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务力量;进一步提高自己的工作觉悟及力量。争取今早成为骨干老师。
2)职业的进展路径：
考一般话证书---计算机等级证书---英语B级---老师资格证书---初级职称---中级职称---高级职称---幼儿园管理者
3)近远期目标
(1)近期目标是：
找到一份稳定的工作，有一份稳定的收入，尽快的适应工作单位。
(2)五年目标是：
第一年，循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些训练专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。第二年，阅读训练书籍，阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的熬炼;数学素养有所提高;训练机灵能在生成性的课堂出现出光线。第三年，能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野;在训练教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色;教科研成果显著。第四年，有方案地在各级刊物上发表自己的训练随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型，渐渐形成自己的课堂特色。第五年，在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的训练随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。
(3)详细实施措施：
1、通过自学、教研活动和上级部门组织的连续训练学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身训练理论的水平。不断的学习计算机，以及关于老师职业的更多学问。
2、乐观参与教学课题讨论，撰写训练论文。
3、常常深化课堂中听课，不断学习研的究，坚持在行动中学习、行动中讨论、行动中提高。
4、保持良好的工作状态，乐观、乐观地面对工作中消失的困难。
六、结束语
在最终，我盼望我方案的都能实现。可是有方案当然是好事，但
要做到并不是一件简洁的事，我信任只要有努力就肯定会有成果。将来发生什么样的事，没有人知道。将来有太多的未知数，到时候随机应变吧。然而，现实又是多变的，方案中要有变化，我们要保持糊涂的头脑，解决好随时遇到的困难。每个人都有自己的抱负，抱负的实现还是要靠自己的，不管你的抱负有多美妙，没有辛勤的汗水都是不行能实现的。一份耕耘一份收获，只要努力，就会有收获，付出汗水期盼就会成真。将来很美，只要你肯播种，辛勤耕耘，就有硕果累累。
教师愿景与职业规划 4
新的学年开始了，又一批新教师走上了讲台。新教师有激情，有闯劲，创新开拓认识很强，如果得到科学、专业的引领，其成长速度会是相当可喜的。
“教师到底应该教什么？”“我该怎么办？为什么我怎么都教不会他们？！”“当教师这么累，我的快乐在哪里？
这是不少新教师上岗后对教师职业发出的感叹！其实，做老师容易，做个“有心的老师”不容易。如果新教师上岗后不久精神就开始枯竭，那么其职业发展就会停滞。因此，新教师要保持自己优良的适应新岗位的能力，必须对自己的工作有一个持续的职业发展规划。
一、规划“适应阶段”
新教师参加工作的第一年，是拜师学习与模仿阶段：新教师要逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀教师的典范课例，不断地把教学知识转化为教学能力，并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。
二、规划“基本功阶段”
新教师工作到第三年左右，是练就教学基本功阶段：一是教师的“二字一话一机”（粉笔字、钢笔字、普通话、计算机多媒体技术）等一般基本功；二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；三是处理重点、难点等教室教学基本功；四是分析和了解学生、管理学生能力的基本功。至此，新教师具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师。
三、规划“形成经验和技能阶段”
教师工作到第五年左右，是形成经验和技能阶段：教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际情况，从语言风格到教室结构、设计思路等进行创造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经验体系。
四、规划“教师成长的徘徊阶段”
教师工作到第五至八年间，是教师成长的“徘徊阶段”：教师在教学业绩上提高不明显，出现所说的“高原现象”，许多教师满足于自己的那点经验和技能，也就此裹足不前。
教师要想突破成长的“高原期”：一要明确专业成长“着力点”——加强教学技能技巧的训练，走出教学艺术缺乏的“高原期”；二要找到专业成长“生长点”——重视教育教学技术的运用，走出教学技术缺乏的“高原期”；三要探求专业成长“发展点”——继续教育要终身化，走出专业知识缺乏的“高原期”；四要寻求专业成长“契合点”——培养合作认识，走出单打独斗的团体精神缺乏的“高原期”；五要确立专业成长“支撑点”——参加教育科研活动，走出教学自己诊断缺乏的“高原期”。
五、规划“教师成名阶段”
教师工作到第8至12年左右，是教师“成名”阶段：少数越过“高原期”的教师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育学者。
这阶段教师的工作特点有两个：一是教学在批判中。教师在教育教学忙碌与宁静中开展自身对话，在教育反思中不断接受理智的批判，在实践中不断接受理论的'提升；二是教学在研究中。教师在不断的学习与研究过程中拓展内涵，增长专业能力，提高专业水平。
六、规划“教师成家”阶段”
教师工作到第12年以后的一段时间，是教师“成家”阶段：教师不满足于在教育教学方面已有的建树，始终“咬定青山不放松”，继续走教科研之路，并把研究的触角伸到教书育人的各个方面。这阶段教师的工作特点是教师创造出值得自己崇拜的人。因他们丰富的学识、灵动的智慧、激情与活力而成为充满底气、灵气和大气的立体教室，使教学更成为教育。因此“成家阶段”的教师，在理论上，对教育有深刻的理解和感悟；在实践上，在做好“经师”的同时，更注重做好“人师”，形成自成一体的教学流派。
教师愿景与职业规划 5
在我个人的角度来看，教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了淄博市农村教师研修课中顾明远等老师的课后，我感触颇深，针对自己的特点制定个人发展计划如下：
一、工作原则
1、认真上好每一节课，突出学科特色，探究信息技术课堂新模式。
2、优化课堂教学过程，课堂效益最大化。
3、不做无用功，核心质量最优。
4、科研带教学，教学促科研。
二、工作重点
1、参与信息技术整合，保持与中心步调一致。
2、以课堂教学质量为核心，改革并深化课堂教学，探究信息技术课堂新模式。
3、提高学生的信息素养和信息技术水平。力争信息技术学科名列前茅。
4、更新自身教学思想、提高教学技能，向骨干教师迈进。
5、积极参加教研组各项工作，认真、细致、创新。
6、加强自身的学习
三、重点工作具体操作策略
(一)参与信息技术整合，保持与中心步调一致
1、更新教学理念，借鉴老教师的教学经验，引入新的`教学理念，使之更加合理、实用
2、加深理解课程开设目的，明确课程教学成效与目标
3、与其他学科的教育有机整合，培养学生的自身素养。
(二)以课堂教学质量为核心，改革并深化课堂教学，探究信息技术课堂新模式。
1、教学人员深入理解课程开设目的，明确课程教学成效与目标。
2、电子教案按时上传，认真撰写，做到每一节都是精备课
3、深入理解信息技术学科综合质量评价考评标准、指导意见
4、深入学习教育技术标准和中学信息技术新课程标准
5、深入学习信息技术课堂评价标准并背诵，使用评价标准评课，提高课堂教学质量
6、深入理论学习：研究性学习、探究式教学，为有效指导课堂教学奠定基础
7、适时开展信息技术学科学生小型比赛，提高学生的学习兴趣和信息素养。
8、认真进行课后反思，进行有价值的教研组内交流。
(三)提高学生的信息素养和信息技术水平。力争信息技术学科名列前茅。
1、每一堂课、每一次教学设计、每一次课后反思、每一份成绩都要认真分析。
2、严格学科组信息技术学科综合质量评价考评标准对学生进行考评。
3、不做无用功，根据学生实际和学校实际进行教学，每一个学生都要有所进步。
4、成立信息技术兴趣小组，选拔特长为校争光
(四)更新自身教学思想、提高教学技能，向骨干教师迈进。
1、学习学科前沿教学理论，在实践中运用，指导自己的教学。
2、根据学校、学生实际结合先进理念进行教学，走学习型、研究型教师之路。
3、探索信息技术学科课堂教学模式，改进教学方法。
4、通过努力，短时间内形成自己的教学特色。
5、积极参与班级综合教师评估委员会，会前做好充分准备，会上充分反馈意见，解决问题，同时利用论坛和邮箱进行交流
(五)积极参加教研组各项工作，认真、细致、创新。
1、遵守教研组各项规章制度，对自己负责的工作奖惩分明，引导教师认真学习
2、努力学习，超越自己，追求卓越。认真、细致地完成各项工作。
3、教研组活动力争按时参加，有事请假。
4、将备课与教材和资源开发整合，教材重要体现备课思路，体现资源的统整
5、在课堂教学中不断总结经验进行交流。
(六)加强自身的学习
1、按教研组要求，争取每节课后写出教学反馈;
2、培养自己的学习、读书习惯，为学生树立榜样，坚持写读书笔记
3、积极参加学校和上级部门组织的各种学习
教师愿景与职业规划 6
我20xx年xx教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作xx年，主要从事英语教学，并担当班主任工作，有一定的英语教学经验和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。英语出身，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵。
一、定职业目标
通过自身努力使自己成为英语学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的英语教师。
二、规划、发展阶段
近期目标：
一年内成为学生喜欢的教师。
两年内在英语学科领域里形成自己的教学特色，成为本校英语教学骨干。
三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。
远期目标：
五年内努力使自己成为区级英语骨干教师，形成自己的教学风格。
三、具体措施
1.加强学习，提高素养。
2.每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自己的教育理论水平，适应教育形式的发展。
3.反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的发展。
4.坚持听课，抓住向优秀教师学习的机会，提高自己的教科研能力。
5.多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学发展的要求。
6.通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，掌握学生的认知特点，消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。
7.极参加学校教科研活动，主动承担研究课，虚心学习，刻苦钻研教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。
8.加强实践，积累经验。
9.主动上研究课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。
10.我班的孩子的'特点，对学校倡导的“自主合作探究”的学习方式进行教学实践。
11.每周进行总结及深刻的反思。总结经验，查找不足，针对查摆出的问题对教育教学进行修整。
12.针对我班学生的个性差异，寻找个性与共性的结合点，实现教育教学的整体化与个性化。
13.发挥特点，树立自己的教育教学风格。
作为英语专业的教师，培养班级学生对英语的兴趣，形成良好学习气氛，提高学生的英语能力。利用自身优势，加强双语教学实践，培养学生英汉语口语交际的能力。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中发展，在追求中超越。
教师愿景与职业规划 7
时光荏苒，转眼在幼儿园工作快四年了，可以说基本上成为了一名合格的幼儿教师。工作道路上，有先进教育理念不断充实、有前辈教师倾情帮助，我在工作中取得了很大的进步，但是离我的职业目标还很远。在工作中，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：
一、发展方向。
1.提高思想素质。
政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，爱岗敬业、热爱幼儿，在言行举止方面做好幼儿的榜样。
2.丰富科学文化知识。
社会不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求也就越来越高。身为教师要能跟上时代潮流，把先进的、健康的教育传递给幼儿。认真研读多项专业书刊，平时在网上关注教育形式的变化，与同行进行多交流。
3.提高教育技能。
作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的.，这也是根据幼儿的特点、幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此，必须加强基本功的训练、注重教学技能技巧的提高、不断学习先进的信息化技能。
二、具体规划。
1.第一年。
（1）加强理论学习，多阅读本专业的书籍。比如我将订阅与幼儿教育相关的杂志和书籍，每天丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。
（2）观摩优质活动是自己进步最快的途径，学习他人的教学长处。
（3）经常反思。教学反思是“教师专业发展和自己成长的核心因素”。坚持反思可以发现问题、总结实践、升华经验。
2.第二年。
（1）组织活动技能是长期立足的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化。
（2）在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理和幼儿园管理工作，提高管理能力。
（3）坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。
3.第三年。
（1）逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个有个性的幼儿教师。
（2）具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。
（3）积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究活动、公开活动、示范活动、论文、教科研及教案评比等等，使自己的综合素质始终处于动态的发展过程。
上述是我个人拟定的个人计划，希望在园领导的培养下，老师的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园老师。
教师愿景与职业规划 8
工作几年了，虽然有想过教师职业规划，有过打算，却从没有静下心来，认真地给自己的职业好好的规划一下，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。所以认真地规划了一下自己的未来。
一、加强学习，提高自身师德修养
一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，真正履行母校的教学宗旨《学高为师，身正为范》，成为合格的人民教师。
二、加强学习，提高自身业务水平
师者，传道受业解惑也。也就是说，教师的本职工作就是教书育人。所以，我给自己制定了教师职业规划，要努力提升自己的业务水平，使自己成为一名业务型教师，向专家型教师看齐。
1、多读书，用知识武装自己
抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。
2、创新课堂教学，用事实证明自己
（1）加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课；用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。上好每一堂课，坚持写教学反思，及时总结经验；坚持听课，借鉴别人的长处，改善自己的教学方式，努力创新教学方法，向40分钟要质量。
（2）掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的'重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮忙课堂教学，提高教学质量。
（3）建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。
3、努力提高科研能力
参加校级、区级以上的教研活动；因为每一次教研活动都给我的学习供给学习的平台，所以，我要不放弃任何学习的机会。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。
应对竞争激烈的社会和教师工作，带着明确的教师职业规划，我充满信心，我将带着百倍的活力投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。
教师愿景与职业规划 9
作为一名工作时间不长的教师，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在教室教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：
一、勤于学习，自己成长
教师们都有同感：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。”当今知识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学习。
1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，主动进行教室教学模式的改革、探索，优化教室教学过程，探索适应新教材要求的教学方式，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的'综合素质。做到既要教学又育人。使教室中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践，不断自己反思。
3、平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。
二、勤于学习，提高教学水平
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，优良的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己学习做到以下几点：
1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方法进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。
3、完善教室教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成教室教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。
三、勤于教学理论及教学研究
1、主动努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。
2、主动主动进行教学研究、
四、具体规划
第一年
通过自己的努力学习，使自己在教学上教得有趣、灵活，能让学生喜欢我的课。尽量在学生心目中树立自己优良的形象。
第二年
通过不断的学习，做到教得扎实、教得灵活，使自己能灵活驾驭教材、
第三年
1、达到学校所提出自己所教学科的各项要求。
2、在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。
教师愿景与职业规划 10
转眼间，我已经在由一名大学生变成了一名人民教师，回顾自己短暂的教书历程，才意识到这段我没有从宏观的角度分析过自己，没有给自己的职业再度专业化，一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，经过张校的提醒和多方查找资料我才明白：每一个人都希望在自己的职业生涯中，能够限度地发挥自己的潜能，有效地实现价值，从而在事业上取得更大的成就。为此，我做了一份职业规划如下：
一、优势：
1、热爱本职工作，对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。
2、善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
3、能完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持流。
4、考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。
5、年轻，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，这对于适应新课改常有利的。
二、劣势：
1、对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。
2、直接肇事者和孩子时太过严厉方法方式太单一。
3、常规管理工作缺乏相应的经验。至今为之，我还没有班主任工作经历只是做副班主任，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。
三、对策：
(一)、加强理论学习，提高自己的理论水平和
工作之余，阅读书籍、报刊，提高自己的理论水平和，将历史知识与当前的联系起来。真正做到与时俱进。自身的不断“充电”，参加自学或班或继续教育学习，加强自己在历史学、教育心理学、管理学等方面的知识积累。教师的`发展依赖于自身知识水平的不断提高。
(二)、明确责任，提高认识。
教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人才的不断发展必须依靠教育的发展与提高，教师要明确自身所肩负的，提高认识，明确责任。
(三)、提高教育教学水平
1、深入钻研教材，积极参加材培训，提高自己的知识水平和教学能力。
2、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。积极向老教师请教班级常规管理方法，增加在管理方面的经验
3、积极参加教科研活动，要向有经验的教师，要向同组的教师虚心请教，经常听课，参与评课，写好教学反思多与历史教研组的老师进行交流，互相学习，互相促进。
4、指导学生学习，提高学习能力。多与学生进行沟通与交流，根据学生不同的层次，进行分层指导，大面积提高教学质量
5、经常制定短期计划，以激励自己斗志。
教师愿景与职业规划 11
经历过考试的洗礼与选拔，我走上了这个让我期待已久的岗位。作为一名新教师，为了使自己在教育事业中有更明确的方向来前进和发展，我认为有必要对自己的职业生涯有一个规划，正所谓“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，实现自己的人生价值。为自己制定一份合适的职业生涯规划书显得尤为重要。
一、个人现状分析
了解自己是教师生涯规划的首要步骤，它也是未来事业成功的保证。要通过自己反思，充分认识自己发展状况。
(一)优势方面
1、爱岗敬业：热爱教师事业，热爱蛟河二中这个集体。
2、能尊重学生、主动与学生进行沟通。
2、喜欢读书，能积极学习理论知识和先进的教学理念。
3、比较容易接受新事物，能吃苦、有上进心。
4、能够保持热情，有一定的忍耐力，与学生们年龄差距小，能够更快的融入学生当中去。
(二)不足之处
1、经验不足，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。
2、对学生和教材把握有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。
3、在授课的'过程中，教学方法运用还不够娴熟，注重知识的教授，对能力的培养有所忽略。
二、职业发展目标
(一)做教学实践型的合格教师
1、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践报告，不断自己反思。
2、俗话说“要想给学生一桶水，教师就要拥有十桶水”，所以为了加强理论学习，加快成长的步伐，我必须要不断的丰富自己的知识储备量，不断的学习，要有活到老学到老的精神，坚持终身学习的理念，尤其在这样一个信息大爆炸的时代，更需要提高自身的文化素养以适应新时代的要求。
3、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
(二)明确自己发展目标，完全实现角色转变
1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。要学习广东话，融入广东本地人的生活，主动向老教师学习与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2.在学校拜周梅芳等老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，尤其是书法，积极参加学习，提高自己的书法水平，争取在市镇比赛中获奖。争取培养一批低年级的新生，使他们在比赛中崭露头角。
(三)教学相长，教研并进，形成初步自己教学特色
1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2.时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。我的计划虽然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。这个计划符合我的实际情况，实施并不困难，希望我能每天进步一点点，实现目标。
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