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师范学生职业规划
“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。
一.个人现状分析
了解并认清自我是教师的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。
1.优势方面
忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。
2.不利因素
平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。
对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。
二.职业发展目标
1.总体目标
教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。
2.具体目标
a.教育理念：学习先进的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。
b.探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。
通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。
c.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。
d.增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。
时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。
师范类大学生职业生涯规划
一、引言
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。而我的职业生涯规划正是成为一名人类灵魂的工程师——教师。当代大学生要有时代精神，要求和国家社会的需要来规划自己的人生。到祖国和社会最需要你的地方去，是当代大学生的圣神使命。我立志：积极进取，拼搏奋进，努力学习，锻炼自我，立志成才。积极响应党和国家的号召，到基层去，到西部去，到祖国社会最需要你的地方去。献身家乡的教育事业，回报家乡，为改变家乡贫穷落后的社会面貌做出自己最大的贡献！
二、正文
二、自我分析
结合大赛指定的人才测评报告以及xx等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。
1、职业兴趣——喜欢干什么；
我的动力测试报告中，成功愿望，影响愿望和人际交往得分较高。
我喜欢教师这个职业。首先，这是我小时后就萌发的理想，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业；其次，我喜欢与最富有活力和朝气的学生们朝夕相处；最后，我希望以我的知识学识改变学生们的命运，以我的关心、呵护引导我的学生茁壮健康成长。把我的学生培养成对国家对社会的有用人才，挖掘出他们最大的潜力。
2、职业能力——能够干什么；
经过大学几年的学习和锻炼，我不仅通过几年的系统完备的专业课知识学习和教育理论学习积累了丰富的知识储备和提升了自己的从教技能，而且通过积极参加各种丰富多彩的课余活动全面提升了自己的素质和能力，使得自己成长为一个全面发展的复合型人才。大学期间，我还充分利用学校的图书馆资源，阅读了大量文学类和其他人文社科类的书籍，拓展了自己的知识面。加深了自己的专业知识储备，这些都为我今后从事教师职业打下了坚实的基础。
3、个人特质——适合干什么；
我性格特征，热情、有好、外向，富于同情心和爱心，具有很强的目标和使命感，做事认真、负责、执着、投入，对于自己喜欢的事情和职业全身心投入，具有很强的责任心和很高的激-情！因此我适合从事教师这份职业，我相信我会做到：对于教学，勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责讲效率；对于学生，我会关心，呵护，勉励！
4、职业价值观——最看重什么。
我的职业价值观是奉献，我最看重奉献，因为从事教师行业本身就意味着奉献，教师肩负着教书育人的职责，肩负着为国家为社会培养接-班人的光荣使命。这就要求教师，奉献你的知识学识，奉献你的爱心关心。作为教师，奉献是第一位的，因为教师的价值就是在于传道授业解惑，在于为国家为社会培养德智体美全面发展的人才！
5、胜任能力——优劣势是什么。
我的优势能力
我的弱势能力
责任感强，做事认真负责，富于同情心和爱心；
大学几年的学习，具备了较为深厚的专业知识储备和从教技能。
缺乏具体的教学实践经验，从教经验还有所缺乏；
缺乏长期的知识和技能积累过程，知识储备和从教技能有待提高。
三、职业分析
参考人才素质测评报告建议以及通过xx等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。
1、家庭环境分析
我的家乡是大别山革命老区——安徽六安，父母均是地地道道的农民，家境贫寒，大学几年的学习已使家里背弃了沉重的债务负担，一方面家里急需我出来工作减轻家庭的经济负担，另一方面我自己也很急切的想用自己的学识回报生我养我的故乡。早日改变家乡的贫穷面貌！
2、学校环境分析
我所就读的大学——安徽师范大学，是一所以师范类专业为特色的历史悠久学风浓厚的省属重点大学，我所就读的专业——中文师范专业，是我们学校建立最早，学科实力最强，师资力量最雄厚的专业。大学几年的学习和熏陶，使我打下了扎实的专业知识基础和从教技能。
3、社会环境分析
百年大计教育为本，当前我国经济社会快速发展，需要大批的具备高素质高文化的专门型人才，而这都需要靠教育的发展，而且当前国家高度重视基础教育和中西部贫困落后地区的教育事业的发展，社会国家都需要大批高素质的教师人才。这就说明社会国家需要我们这些师范类专门人才。
4、职业环境分析
虽然近几年的就业形势十分严峻，就业压力十分大，但是对于教育行业还存在着中西部贫穷落后地区师资力量严重缺乏的现实，而我的志愿就是回到自己的家乡，回报家乡，为改变家乡贫穷落后的社会面貌而做出自己的贡献。只要国家社会需要我，再艰苦条件再差的地方我也会任劳任怨，勤勤恳恳。因为作为新时代的大学生，就要不怕吃苦不怕挑战，到祖国最需要我们的地方去，响应党和国家的号召，到基层，到西部，去实现自身价值！贡献自己的青春，贡献自己的力量！
四、计划实施
一、 2015年-2015年 （大学期间）这期间，我会认真努力刻苦的学习专业课知识和教育理论的学习，完善自己的知识储备提升自己的从教技能。同时合理安排课余生活，有计划有目的的阅读大量文学类和人文社科类的书籍，拓展自己的知识面和加深自己的知识储备。积极参加各种丰富多槽的校园活动，全面提升自己多方面的能力和素质，全面完善和发展自己。认真完成学校给我们安排的实习任务，从实习过程中积累经验锻炼自我。
二、 2011年-2016年 （中期计划）这期间，如果我顺利的实现了当一名乡村中学语文老师的愿望，我会虚心向老教师学习，在工作中认真总结教学经验，通过不断的自主学习提升自己的技能和素质，力争当一名优秀的中学语文老师。
如果我的理想没有实现，我会选择继续考研深造，通过进一步的学习，提升自己的专业知识储备和从教技能。或者我会选择暂时到私立学校去磨练提升自己，积累从教技能，争取早日实现当一名合格中学语文老师的愿望。
三、 2017-退休 （长期计划）这一期间，我终于实现了我从事乡村中学语文老师的愿望，一方面我会根据时代发展的新要求，终身学习，不断提升自己的知识技能和个人素质，或者参加专门的培训，吸收新知识，追求和着时代的脉搏跳跃。另一方面，我也要关心家乡的经济教育事业的发展，通过各种途径呼吁国家社会更多的关心贫穷落后地区经济教育事业的发展，为家乡经济教育事业的发展贡献自己的毕生绵薄之力。
五、评估调整
一、假如我顺利实现我的愿望——成功的当了一名乡村中学语文老师，那么我将勤勤恳恳，任劳任怨，对待我的工作，关心爱护我的学生！
二、假如我没有顺利的达成我的愿望，我也不会气馁，我会选择继续考研深造，进 一步提升自己的知识量和专业从教技能！
三、如果因为我还缺乏充足的从教经验，我会选择暂时到私立学校，通过私立学校的磨练，提升自己的从教技能，积累从教经验！
我相信：我会积极进取，拼搏奋进，努力学习，锻炼自我，立志成才。积极响应党和国家的号召，到基层去，到西部去，到祖国社会最需要你的地方去。献身家乡的教育事业，回报家乡，为改变家乡贫穷落后的社会面貌做出自己最大的贡献！
我坚信：我一定会最终实现我的理想——当一名贫困山区一名中学语文老师，我的生命是大别山给的，是她养育了我，大别山就是我的母亲，我定当用一生的付出回报大别山母亲的养育之恩！
六、结束语
“有志者事竟成，百二秦关终归楚;苦心人天不负,三千越甲可吞吴.”做个有志者，做个苦心人，我定会最终会实现理想，拥有一个属于我的精彩人生！
大学生职业生涯规划(英语师范专业)
眨眼间从刚进入大学，到现在就已经过去了一个学期。我也从一名懵懵懂懂的新鲜人慢慢成长为为自己未来大学生活做谋算的大学生。我觉得在一个人的人生中，要实现理想，制订合理的规划，必须要足够了解自己的优缺点，取长补短，完善自我，缩短自己与目标的距离，给自己以奋发向上的力量。在大学四年中，更是如此。所以就大学四年来说，我需要做一个准确的自我评估及他人对我的了解，不断加深对自我的了解，做一个适当的大学生涯规划。
当代大学生不仅在就业，而且在大学学习生活方面，都与社会环境息息相关。所以我们应该着眼于社会潮流，分析当前社会情况，不断完善自身。
社会环境分析：就现在我国发展形势而言，教师这一素来被人们称为“铁饭碗”的职业越来越炙手可热，选择这一职业的人已经太多。 近几年来许多高等院校为赢得国家的补贴，纷纷将许多专业冠名成师范类的专业，使得师范毕业生大军飞速增长，师范生就业形势愈加严峻。 并且加上近来国家高考改革方案的出台，英语率先列入社会化高考的名单中，使得事务单位英语教师的职位数量大幅缩减，英语师范专业毕业生更加举步维艰。 所以面对当前复杂的社会环境，我更应当积极地完善自身，成为一个有规划有理想的大学生。 自我认知分析：
性格方面：我认为自己是个有目标的，并且能够为目标不懈努力，对自己要求比较严格的人，这样对于大学四年间求学、实现我的职业理想有很积极正面的影响。但是性子方面可能稍微比较急，需要收敛一下脾气，变得更柔和，才能应对大学生涯以及将来的职业环境，受周围的通过学、同事、家长和学生欢迎。并且在今后的生活中我应学会放松自己，让自己学会适应生活的节奏，做到松弛自如，享受乐趣，才能适应今后作为教师的生活。 专业方面：英语语音、口语方面能力还比较欠缺，需要做进一步不断的努力。作为一名英语老师，口语方面我认为极为重要。发音不够标准，并且从事中小学教育的话，很可能会给学生以持久的消极影响。 英语单词词汇量偏少，需要不断扩大单词量，丰富词汇知识。 眼界仍不够开阔，需要跟上社会潮流，开阔视野，领略世界各地的风土人情，拓宽知识面。
1. 2015-2015年度（大一下学期到大二上学期）：
① 平时多加口头操练，增强语言表达能力，包括普通话，英式英语。
②通过普通话二级乙等考试，钢笔字考试，计算机二级考试。
③加强学习，模拟训练，为大二下学期的test for english majors-4做好准备。 ④多做英语家教，增长教学辅导经验，也可帮补生活费用，减轻家庭负担。 ⑤博览群书，读杂书，看天下，与时俱进。时刻关注教育界的局势和潮流，着重关注教育学、心理学等与教育方面相关的内容。
2. 2015-2016年度（大二下学期到大三上学期）：
① 平时多加口头操练，增强语言表达能力，包括普通话，英式英语。
②通过大二下学期的test for english major-4，保持良好的绩点，提高专业素养技能，培养与提升自己的职业道德素质。
③加强学习，模拟训练，为大四上学期的test for english major-8做好准备。 ④多做英语家教，增长教学辅导经验，也可帮补生活费用，减轻家庭负担。 ⑤博览群书，读杂书，看天下，与时俱进。时刻关注教育界的局势和潮流，着重关注教育学、心理学等与教育方面相关的内容。
⑥ 大三上学期可以多在大四的师兄师姐面试时询问面试概况，自己做好来年充分的面试准备，提升自己的面试能力。
⑦保证自己的绩点，全面提升自己，争取公费交换生的机会，开阔自己的眼界，丰富自己的思维。
3. 2016-2017年度（大三下学期到大四上学期）：
①大三下学期开始学习写面试简历，尽量在大三学期末完善自我的书面简历；以实际行动完善简历的社会实践和实习实践，让自己的大学生活更加丰富，增加自己的人生阅历。
②大三下学期加强学习，模拟训练，为大四上学期的Test for English Major-8做好准备。
③大四上学期通过Test for English Major-8，顺利完成本专业应该完成的考试。 ④ 大四上学期仍积极完善个人简历，有针对性地参加面试，不但是师范类的面试，其他类（如金融经济方面的文员工作等）也可尝试，主要在于挑战自我，发现自己在专业方面和其他方面面试的不足，为找工作做积极的准备。
⑤大四上学期末前找到工作，同时又为考研做准备，目标是北京师范大学或东北师范大学的英语师范专业研究生或者是社会公共关系研究生，还是得看双边结果，自己选择最适合自己的路来走。
⑥在找工作、考研之余，仍不忘给自己充电。博览群书，读杂书，看天下，与时俱进。时刻关注教育界的局势和潮流，着重关注教育学、心理学等与教育方面相关的内容。 ⑦培养与提升个人的交际能力，为将来应对与同事、学生以及学生家长的关系打下坚实的基础。
4. 2017年度下半年（大四下学期）：
①已找到工作，在相关单位实习或提前工作。
②尽可能地积攒工作经验，向前辈或同事多多请教，尽可能增强自己的工作能力。 ③博览群书，读杂书，看天下，与时俱进。时刻关注教育界的局势和潮流，着重关注教育学、心理学等与教育方面相关的内容。
师范大学生职业规划范文
我是一名大一新生，就读于渭南师范学院工程系教育技术学专业，作为一名刚刚步入大学的学生，我对自己未来的职业规划还不清晰，以下只是我的初步想发。
近期目标：学好各科课程。特别是要学好英语，突破英语四级；过计算机二级。珍惜大学在校的四年时间，充分利用学校的良好环境和资源学习更多东西，增加自己的见识，努力提高自己的综合能力。
毕业后，根据自己的实际情况选择继续学业或是直接参加工作。
如果选择直接就业，在刚刚毕业的一年里先努力适应社会，对工作的要求不会很高，重要的是锻炼自己的社会适应能力和增加自己的工作经验。之后，如果有更好的就业机会会努力争取，尽可能选择于自己所学的有关设计方面的工作中小学教育或是其他教育行业的工作。
如果选择继续学业，就要努力学习，争取考如一个较好的大学。
走进社会后，要继续深造。我喜欢有关财务经济方面的东西，以后在有一份稳定的工作之后，希望有机会能学习有关自己爱好方面的东西，争取能够考到一个会计师证。争取以后有机会可以干自己喜欢的工作。
以上只是一些设想，以后到怎样还要依以后的实际情况而定。四年后自己的认识变化以及周围环境的变化和影响或许会让我有更多不同的想法和决定，不过目前应该先要做好自己当下应该做的事情。
师范类大学生职业生涯规划
刚进入大学学习不久的同学们，作为国家免费师范生，不免有重重的疑惑与迷茫。大学四年究竟学什么？我们在大学学到的知识对于一名中小学教师究竟有什么作用？师范生将来的人生应该是怎样的？我们在现在究竟能为将来做些什么？带着这些问题，我们一起来讨论“师范生职业规划的问题”。
如何做好师范生职业规划？对于一个刚进入大学的师范生来说，这是一个应该开始思考的问题。
首先，师范生也是普通的学生，有着学生的一般属性，所以师范生需要掌握作为学生应该掌握的基本技能。“学生”即“以学为生”。如果不好好学习，学生就失去了其真正意义。那么，对于我们来说，学习依旧是最重要的。只有学好了专业知识，我们才能应对将来就业的压力;只有学好了专业知识，我们才能够教好自己的课程；只有学好了专业知识，我们才能教育并影响我们未来的学生。如何才能学好专业知识呢？踏踏实实地学习，勤勤恳恳地做事，方能学业有成。比如，师范类学生应该很好的掌握普通话，如果认为自己的普通话不好的话，那么你便需要多练习。学习物理专业的同学，在大一的时候便应该把高数学好，这样有利于大二与大三时候专业课学习。
其次，读大学应该学会系统分析能力。其实，不管在什么行业工作，所面临的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变得，如果没有系统分析能力、独立思考能力，就算把所有的书吞进肚子，也绝对不可能在工作中脱颖而出。师范生在处理问题的时候，也要学会系统分析能力与独立思考能力。因为不是所有的问题别人都能帮忙，自己独立解决问题才能应对学生的突然的发问。而为了让自己拥有这种能力，就需要拥有深厚的专业知识，反过来又一次说明专业知识的重要性。
第三，师范生应该建立良好的人际关系。在大学四年的时间里，我们应该多交友，并且应尽量的扩大自己的交际面，而不仅仅局限于班级或学院以内。当然，建立人际关系应当良好，要有选择性地交友。我所说的朋友是指有益于自身发展的朋友。交友的同时，我们应该互相尊重，互相谦让，尊重对方的意见，保留自己的意见。友谊能够让自己保持一颗健康快乐的心，永远也不会老去。朋友也能为自己铺平人生的道路，为自己创造更大的机会。
第四，我们还应该多参加社会实践活动。师范生所掌握的各项技能要经得住社会实践的考验才行。在学校，有关师范生的各项技能竞赛可以有所参加，增强自己的能力。在学校，可以竞选学生会干部或班上任某一种职务，提高自己表达组织能力。更应参加学校组织的支教活动，到农村到中小学实地实践，为自己打好基础，感受真正教书的感觉。第五，“师范”就是“以师为范”。大学期间，师范生应该注重自己的品德修养，因为一个具有良好道德的老师才堪称学生的榜样。大学生活中，师范生应该注重自己的言谈举止。什么话不该说，什么话什么时候说，都应相当注意。在平时多读一些有关道德修养方面的书籍，多参加集体活动，培养自己成为一个乐观向上而善交际的人。一名好教师要善于与学生交流，他才能更好的教育学生。
大学的知识既然能让我们拥有系统分析能力，那么，在将来任教的过程中，必然会对自己有帮助，对自己的学生也有影响。譬如，我们在大学所学的心理学便会对我们有巨大的作用。作为一名教师，揣摩学生心理活动与价值取向很重要。学了心理学课程后，我们会有更能力帮助学生健康成长，给他们提供最好的心理帮助与辅导。而在专业课的学习以后，我们可以站在更高的一个角度看以往的知识，也更容易立即以往的知识。
毕业的时候，师范生应当回到生源地省份支教，做一名中小学教师。然而，我们的出路并没有这么狭窄。有志愿考研的同学依然可以在大四的时候考研，并报考非脱产（在职）研究生。其实，在最初支教的两年时间中，我们可以拥有更多的精力去读研，并且还能得到一份生活保障。
因为最初支教的时间里，我们所在的位置是初中或小学——如果谁愿意教高中，这确实是一个绝佳的机会，能在初中或小学得到充分的锻炼后再到自己的单位上工作。到了高中，工作压力会增大，而支教的时间有更多时间去读研。
既然大学知识的海洋正等待着我们去拼搏，我们何不扬帆启航；既然教师职业的资质还需要我们努力，我们何不完善自我；既然将来未知的道路还很漫长，我们何不现在就做好准备？
大学四年学习的是系统分析能力，学习的是专业知识。师范生将来是一名人民教师，人民教师是最能影响另一代人的人。而大学所学的知识能给自己将来的自己与自己将来的学生给予帮助，我们何不抓紧眼前有限的时光努力拼搏？
这是我对师范生职业规划的一个想法。
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