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学校领导目标责任书
管理出质量，管理出效益。加强学校管理工作是一个学校能够有序、高效运行的根本保证，也是使学校各项工作得以落到实处，办学质量稳步提升的关键所在。而一个学校是否具有一支思想正、知识广、能力强、作风硬、勤政高效的领导队伍决定了一个学校的质量、效益和出路。为加强对学校领导的队伍管理，强化领导责任意识，提升领导班子的管理水平和业务能力，进一步提高小昆山学校的办学质量和社会效益，特制定本管理目标责任书
（一）思想目标：
1、主动学习教育教学业务理论知识和相关的管理理论知识，具备先进的教育理念和开放的教育视野，形成正确的教育观、人才观，具有很高的业务素质。
2、经常学习相关的国家法律、法规、政策及国家发展理论文献；经常学习职业道德规范并与自己的言行进行对照，能经常反思自己；牢固树立以德治校、依法治校、依法治教的思想，具有很强的政治观念和坚定的政治立场。
3、有高度的政治觉悟和良好的个人道德情操；对教育事业无限忠诚，有高度的责任感和事业心，有激-情、有活力；在学校工作中讲大局、讲正气、讲团结；在全校教职工中有很高威望，具有极强的个人人格魅力。
4、牢固树立服务意识、发展意识、竞争意识、品牌意识，具有不断积极主动地改进自己的工作方法的自我发展意识和发展学校、发展教师、发展学生意识，牢记自己是事业发展的决定因素之一。
（二）工作目标：
1、针对本人分管或学校交办的临时性单项工作，要主动出击，狠抓落实；在工作中要做到有思路、有创新、有魄力，独挡一面；对个人分管工作不等、不靠、不推、不拖。
2、针对本人分管或学校交办的临时性单项工作，要做到有计划、有安排、有督查、有验收、有评估、有总结，自查自省，并确保各项工作落到实处，万无一失，确保各项工作任务超标完成。
3、对学校工作谁主管谁负责、谁主抓谁负责，谁带班谁负责；领导班子成员对各自分管或学校交办的临时性单项工作中所出现的所有问题承担直接领导责任，自律常省，防患未然，确保稳定和-谐大局，出现问题，严肃追究。
4、要具有强烈的目标意识，针对上一级领导机构对学校的各项工作目标考核结果，对口主管领导要对该结果负直接领导责任。只能向前，不能落后，学校要根据完成目标情况进行奖优罚劣。
（三）能力目标：
1、能写、能说、能讲。不论计划总结，大会小会，教研讨论，谈心交流，写、说、讲要达到条理清、文理通、重点突出、言简意赅、有吸引力。
2、有团结、带动、激励广大教职员工的能力，有胸怀、讲大气、能主动消除工作过程中出现的领导与领导、领导与同志、同志与同志间常规性矛盾冲突，有主动构建和-谐人际关系和严肃、活泼、健康、向上的校园精神的能力。
3、能将所掌握的业务和管理理论熟练用于教育教学及学校管理实践之中，能将所分管的任务周密、创新、轻松、扎实、高标准完成，思路清，方法好，并能上升至理论。
4、有及时恰当处理复杂问题及突发性事件的能力。对所分管的工作中所出现的复杂问题及突发事件，临事不迷、临危不惧，以客观、清醒、有序、抓关键的态度，主动迎对，不推诿、不上交，千方百计想办法，全心全意去解决，把一切问题消灭在基层、消灭在萌芽状态。
（四）纪律目标：
1、牢记教学质量是“生命线”和安全工作与收费工作两条“高压线”。对以上两点进行高度充分认识的同时，针对各级下发的各种法律法规和学校制订的各类规章制度，应率先垂范，模范遵守，同时还应服从领导，坚决执行领导决议、照章办事、全力推进、确保落实。
2、在各项工作管理过程中及各项规章制度的执行中，对全体教职员工一视同仁，不搞亲亲疏疏，不拉帮结派，不公报私怨，胸怀坦荡，一心为公，公平做事，公正对人。
3、在完成自己分管或学校交办的临时性单项工作中，不利益熏心、不乘机揩油、不假公济私、不用公-款拉私情，不铺张、不摆阔，勤俭节约，清正廉洁。
责任人：（签字） 校长：（签字）
年 月 日 年 月 日
学校领导班子成员管理目标责任书
管理出质量，管理出效益。加强学校管理工作是一个学校能够有序、高效运行的根本保证， 也是使学校各项工作得以落到实处，办学质量稳步提升的关键所在。而一个学校是否具有一支思想正、知识广、能力强、作风硬、勤政高效的领导队伍决定了一个学校的质量、效益和出路。为加强对学校领导的队伍管理，强化领导责任意识， 提升领导班子的管理水平和业务能力，进一步提高三庙河小学的办学质量和社会效益，特制定本管理目标责任书。
（一）思想目标：
1、主动学习教育教学业务理论知识和相关的管理理论知识，具备先进的教育理念和开放的教育视野，形成正确的教育观、人才观，具有很高的业务素质。
2、经常学习相关的国家法律、法规、政策及国家发展理论文献；经常学习职业道德规范并与自己的言行进行对照，能经常反思自己；牢固树立以德治校、依法治校、依法治教的思想，具有很强的政治观念和坚定的政治立场。
3、有高度的政治觉悟和良好的个人道德情操；对教育事业无限忠诚，有高度的责任感和事业心，有激-情、有活力；在学校工作中讲大局、讲正气、讲团结；在全校教职工中有很高威望，具有极强的个人人格魅力。
4、牢固树立服务意识、发展意识、竞争意识、品牌意识，具有不断积极主动地改进自己的工作方法的自我发展意识和发展学校、发展教师、发展学生意识，牢记自己是事业发展的决定因素之一。
5、做到“七讲”，即：“讲政治，改进工作作风；讲学习，提高素质；讲团结，不违反原则；讲原则，不怕得罪人；讲觉悟，起带头作用；讲正气，公正廉洁；讲纪律，不泄密”。
（二）工作目标：
1、针对本人分管或学校交办的临时性单项工作，要主动出击，狠抓落实；在工作中要做到有思路、有创新、有魄力，独挡一面；对个人分管工作不等、不靠、不推、不拖。
2、针对本人分管或学校交办的临时性单项工作，要做到有计划、有安排、有督查、有验收、有评估、有总结，自查自省，并确保各项工作落到实处，万无一失， 确保各项工作任务超标完成。
3、对学校工作谁主管谁负责、谁主抓谁负责，谁带班谁负责；领导班子成
员对各自分管或学校交办的临时性单项工作中所出现的所有问题承担直接领导责任，自律常省，防患未然，确保稳定和-谐大局，出现问题，严肃追究。
4、要具有强烈的目标意识，针对上一级领导机构对学校的各项工作目标考核结果，对口主管领导要对该结果负直接领导责任。只能向前，不能落后，学校要根据完成目标情况进行奖优罚劣。
（三）能力目标：
1、能写、能说、能讲。不论计划总结，大会小会，教研讨论，谈心交流，写、说、讲要达到条理清、文理通、重点突出、言简意赅、有吸引力。
2、有团结、带动、激励广大教职工的能力，有胸怀、讲大气、能主动消除工作过程中出现的领导与领导、领导与同志、同志与同志间常规性矛盾冲突，有主动构建和-谐人际关系和严肃、活泼、健康、向上的校园精神的能力。
3、能将所掌握的业务和管理理论熟练用于教育教学及学校管理实践之中，能将所分管的任务周密、创新、轻松、扎实、高标准完成，思路清，方法好，并能上升至理论。
4、有及时恰当处理复杂问题及突发性事件的能力。对所分管的工作中所出现的复杂问题及突发事件，临事不迷、临危不惧，以客观、清醒、有序、抓关键的态度，主动迎对，不推逶、不上交，千方百计想办法，全心全意去解决，把一切问题消灭在基层、消灭在萌芽状态。
5、每一个领导班子成员都要明确提出两个承诺：一是自己分管的工作创一流；二是自己的教学工作争一流。取消那种：“平平稳稳占位子，忙忙碌碌装样子，迷迷糊糊过日子”的状况。
（四）纪律目标：
1、牢记教学质量是“生命线”和安全工作与收费工作两条“高压线”。对以上两点进行高度充分认识的同时，针对各级下发的各种法律法规和学校制订的各类规章制度，应率先垂范，模范遵守，同时还应服从领导，坚决执行领导决议、照章办事、全力推进、确保落实。
2、在各项工作管理过程中及各项规章制度的执行中，对全体教职工一视同仁，不搞亲亲疏疏，不拉帮结派，不公报私怨，胸怀坦荡，一心为公，公平做事，公正对人。
3、在完成自己分管或学校交办的临时性单项工作中，不利益熏心、不乘机揩油、不假公济私、不用公-款拉私情，不铺张、不摆阔，勤俭节约，清正廉洁。
(五)考核细则：
一、职业道德20分
1、认真履行师德规范，依法执教，爱岗敬业，关心爱护学生。
2、凡在师生中散布违背四项基本原则或散布有悖于上级关于教育教学、学生管理有关规定言论的本条不得分。
3、精诚团结，合作共事，相互补台不拆台，有关决策性或重大事情须经班子会议研究，任何人不得乱许愿忙张口。负责扣除职业道德1-5分，情节严重的造成一定影响或严重后果的一票否决。
4、率先垂范，以身作则，发挥的模范带头作用。
5、尊重师生人格。不讽刺挖苦，不搞人身攻击，关心教师的生活、学生的成长，每学期的师生满意率达80以上。
二、管理工作25分
1、认真履行职责，对自己分管的事务能创造性的开展工作。
2、公平公正的对自己分管的工作进行考核，使其真正调动教师的积极性。
3、考核工作要定性定量相结合，做到经常性考核与随机抽查相结合，加强过程考核，结合终端效果，客观科学评价。
4、做好资料的整理，数据的分析，为制度考核细则的修订完善积累第一手资料。
5、积极参加教研活动，参加教学研究，指导教研活动，每期撰写一篇论文。
6、坚持深入教学一线指导教学工作，每人至少指导三名青年教师，每期听课不少于20节。
7、值日值周期间要按学校要求抓好一日工作，每疏漏一处一次扣1分。
三、出勤奖25分
事假一天扣10分，病假一天扣2分（附医院证明及结算单，否则按事假对待），住院治疗扣分不扣钱，出院疗养期间按事假对待。出勤允许出现负分，以学期为单位结算。
四、效果（30分）
五、其他：
1、加分（10分）。
（1）能完成学校规定的教学及其他工作各项指标。了解学生的家庭生活，与家长沟通思想，共商教育良策。
（2）所管工作没有严重违反教学常规的现象
（3）服务意识强，主动承担学校各项事务，为学生及教师排忧解难。
（4）能及时地处理学生间的突发事件。
2、指导青年教师有一定成效者，指导教师加5分。不指导，无成效者扣3分
六、一票否决：
有以下情况者，则不享受考核奖，并追究师德师风责任。
1、反对和抵制党的基本路线，犯有政治立场错误，或在课堂上对学生进行思想上造成不良影响者。
2、严重体罚或变相体罚学生，以至造成严重后果者。
3、以权谋私，以教谋私，向学生兜售物品，乱收费，乱摊派并造成一定影响者。
4、参与赌博，严重违反-社-会公德或在生活、经济等方面犯有错误，造成不良影响者。
5、搞封建迷信，传播低级庸俗文化和思想，造成不良影响者。
6、无充分理由，拒不接受工作任务，或敷衍塞责，影响整体工作，造成较坏影响者。
7、对负责的工作不认真，在上班时间玩游戏，或上网聊天且屡教不改者。
8、经常迟到、早退且屡教不改者。
9、因工作不落实或工作失职，造成严重教学事故或学生伤害事故者。
10、热衷于搞第二职业，严重影响本职工作者。
11、其他违法违纪或不遵守社会公德，情节比较严重者。
校长签字： 班子成员签字：
各中小学校长管理目标责任书
为抓好我市教育教学质量，推动学校管理逐步实现科学化、规范化，建立科学的量化考评校长的管理办法，进一步增强学校领导的责任意识和管理能力，结合我市教育实际，制定本责任书如下：
一、责任范围
各中小学校长
二、责任内容
（一）校务管理
1、结合本学校实际，制定发展规划，发展目标，目标清晰，针对性强，措施落实。
2、教代会制度、校务公开制度健全，运作规范；各项管理制度完善，并贯彻执行。
3、实施校长负责制，党政工密切配合；管理机构设置合理，职责明确，实施目标管理，运转正常。
4、各类档案资料收集齐全，归档及时，立案正确。档案管理制度健全，运作规范。
5、及时汇报情况，提供信息。
（二）德育管理
6、落实中小学生日常行为规范教育，心理健康教育，重视培养学生良好的习惯。
7、结合重大活动和课堂教学，注重德育教育；组织开展各类主题性的学生社会实践活动；团队工作制度健全，运作规范。
8、加强家庭教育和社区教育，学校、家庭、社会形成教育合力，有组织形式并运作正常。
9、开展法制宣传教育，落实对学困生的帮教转化工作，有效控制在校生的刑事案发生。
（三）教学管理
1
10、执行“课改”规定的课时计划，开齐、开足课程、课时。
11、有“减负”的具体措施，面向全体学生，抓好“提优、拔中、补差”。
12、教师备课、听课、评课、作业、考试、辅导、测试等常规管理制度健全，流程运作规范。
13、教务管理制度健全，图书室、实验室、电脑室等专用教室及教学资料的管理和使用按制度正常运作，教学设备，使用率高。
14、重视课堂教学，提高课堂教学质量和效率；教研组织健全，活动正常；“校本教研”气氛活跃，有成效。
15、注重学生全面发展，认真落实开展体育、卫生与健康、艺术、科技、劳技等教育活动。
（四）教研管理
16、有学校教研计划，有一支老、中、青相结合的教研队伍，教研活动开展正常。
17、加强教研课题管理，有市级及以上课题和校级课题，并取得较好成果。
（五）队伍管理
18、领导班子成员及中层干部重视自身政治、业务素质提高。领导班子团结协作、求真务实、公正廉洁、作风民-主，有凝聚力。
19、学校内部人事管理制度健全，全员岗位职责明确。
20、学校任课教师的任职条件符合标准，教师年龄、专业结构合理。
21、有师德规范与师德考评制度，师德建设措施落实，杜绝体罚、变相体罚学生现象。
22、有校本培训计划。对新、老教师开展多种形式的专业培训；加强青年骨干教师培养和对教师信息技术应用能力培训。
（六）总务管理
2
23、建立健全学校财务管理制度，按规定合理使用经费，经费使用效果明显。收费行为规范，无乱收费现象。
24、有财产设备、校舍场地、专用教室等使用、管理制度，措施落实到位。
25、净化、美化、绿化校园环境，有规划、有长效管理制度。
26、有创建文明安全规划，学校安全保卫措施落实，杜绝事故发生。
（七）办学质量
27、小学适龄儿童入学率99、9%以上，辍学率1%以下，毕业率96%以上；初中毛入学率97%以上，辍学率3%以下，初中毕业生升学率60%以上；高中毕业率80%以上。
28、小学知识水平检测合格率达标。初中中考试平均成绩逐年有所提高，优秀率逐年提高。高中高考重本、普本、专科上线率逐年提高。在市级以上各科竞赛中成绩良好。
29、健康教育知晓率为100%。达到健康校园各项指标，无群体性食物中毒事件和传染病发生。
30、80%以上学生能参与学校经常性的体艺科活动。
31、市级以上各类竞赛活动参与率良好，成绩良好。
32、学生信息技术课成绩良好。
33、学生劳技课成绩良好。
三、责任期限
本责任书期限一年
吐鲁番市教育局 学校
责任人： 责任人：
2012年2月
3
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