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三严三实的关键
“三严三实”是从价值层面对广大党员干部作风建设提出的更高要求，谋事、创业，做人囊括了党员干部工作生活的各个方面，修身、用权、律已更是对新时期领导干部立党为公执政为民的敦敦教诲。在践行“三严三实”的过程中，熟知和领会其中内涵只是一个简单的初级阶段，而能否“走心”才是关键。何谓走心？走心就是要内化于心，外化于行，在实际工作“三严三实”的具体要求融会贯通。
时代先锋朱彦夫曾说：“我是个老党员，党员的责任是为党守人心这方阵地。人心这方阵地丢了，再想收回来就难了。”践行“三严三实”要“走心”首先还得“守心”。人民群众的人心阵地就是需要广大党员干部用实实在在的谋事、创业和做人来换取，如果干事创业尽是走虚的路线，为人处事也不真诚，那么就会失去人民群众的信任和支持。现如今，一些党员干部自持位高权重就忘乎所以，贪污腐-败不说还以权谋私，完全没有把人民群众放在眼里，在他们眼里，所谓谋事就是为己谋利，所谓创业就是为己创造财富，为人处事尽是“两面派”，这样的领导干部怎么赢得群众的信任和支持？所以，践行“三严三实”就是要把这样的领导干部清除出去，并以此为契机，走进群众的心里。
“三严三实”是领导干部为官为政、为人处事的重要遵循，践行决不能只说在嘴上、写在纸上，“走心”就是要牢记在心并体现在行动上。古人曾说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。干事创业做人事关党员干部工作生活的各个方面，因此，其实在与否就是体现在工作中是否将人民群众放在首要考虑的位置，是否将人民群众的利益放在第一位的，只有坚持以人民群众为中心，才能够权为民所系、利为民所谋，也就是严以律己、严以用权。“走心”落实在行动中不是要哼哼哈嘿高谈阔论，也不是要不切实际地指点江山，而是要脚踏实地，一步一个脚印地走出来。老百姓的利益能否保障，群众是否满意不是光喊喊口号、吹吹号子就能够实现的，那必须是实实在在地干出来的。
古人曾说，“善治必达情，达情必近人”，践行三严三实最终是要解决干部作风，只有与人民群众打成一片才能“近人”，因此，“走心”更需“暖心”。对于广大党员干部而言，“暖心”一定要牢记“感人心者，莫先乎情”。对群众要有感情，对工作要有热情，对党和国家的事业要有激-情，这样才能真正走进人民群众的心里，给人民群众以温暖。那些把公权当作私器，不给好处不办事的官员怎会让群众感觉到暖心？那些把岗位职责领域当作“私人领地”从而为所欲为的官员怎会让群众感觉到贴心？所以，领导干部修身要严、用权要严、律己要严，才能够确保与人民群众心连心，才能让人民群众暖心。
践行三严三实，“走心”才能避免鹦鹉学舌、照本宣科，才能在干事、创业、做人中实实在在，才能让严以修身、律己、用权“像空气一样无所不在”！
三严三实是个人有关事项报告的关键
去年底，中央组织部对做好今年领导干部报告个人有关事项工作作出安排。随着这项工作深入推进，各级党委及其组织部门正努力探索建立中国特色的领导干部个人有关事项报告制度。（据3月23日新华网）
领导干部个人有关事项报告制度是具有中国特色的监督管理干部、从严治吏的工作制度，经过探索实践，逐渐走向成熟。它与国外的同类制度相比，范围更广、内容更全、深度更大，更能体现中国作为一个大国的社情民-意和国家意志。
“政者，正也。子帅以正，孰敢不正。”领导干部是关键的少数，作为“领头雁”，必须担负起历史和人民赋予的责任担当，在人之常情的背后更能体现出一名领导干部的信仰使命。让领导干部进行个人有关事项报告，既是一种严格要求，更是对干部的关心和爱护，让干部在报告中不断的照镜子，形成更加清醒的认识，破除积弊，防患于未然。这其中最为关键的就是要让领导干部践行“三严三实”的要求。
报告制度是从严监督管理干部的利器，从严治吏，归根结底还是要培养党和人民需要的好干部。领导干部必须时刻践行“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，深入改进作风，常怀为民之心，要坚持一辈子、不做一阵子。要在个人有关事项报告中清清白白、光明磊落，无论年年岁岁、还是岁岁年年，共-产-党人的情怀始终不变、历久弥新。
就报告制度自身而言，特色只是标准更高、要求更严，在探索与建立中更要把握好这“严”与“实”，要让报告程序更加完善，报告内容更具针对性，抽查核实更有力度，报告结果更加有效。充分发挥其在全面从严治党、深化党的建设制度改革、深入推进党风廉政建设过程中的重要作用，继而推进国家治理体系和治理能力现代化。
知行合一是践行“三严三实”的关键
开展“三严三实”专题教育，就是要使党员领导干部进一步把“理想信念”“为民情怀”“务实作风”牢固树立起来，以知行合一的态度，践行“三严三实”。“三严三实”的要求，更是在知行合一方面对深化群众路线提出的更高要求。
知行合一，要在增强思想自觉上用力。抓好专题教育，关键是把思想和行动统一到中央和自治区部署要求上来，以思想自觉引导行动自觉，以行动自觉深化思想自觉。深入学习和张春贤书记系列重要讲话，要在读原著、学原文、悟原理上下功夫，深刻理解贯穿其中的坚定信仰追求、强烈历史担当、真挚为民情怀和实事求是的思想作风、唯物辩证的科学方法。
知行合一，要在解决问题、讲求实效上用力。把问题意识、问题导向贯穿专题教育全过程，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，聚焦问题查、对照问题改，持续向问题“叫板”。结合区社现状，要以“六个突破”为重点，推进专题教育取得看得见的实效。以狠刹公车私用和公-款吃喝问题为突破,解决修身不严的问题；以规范民-主集中制和规范内控管理为突破,解决用权不严的问题；以强化政治纪律和政治规矩为突破,解决律己不严的问题；以改进发展具体目标的设计和落实不到位为突破,解决谋事不实的问题；以革除小富即安、看摊守业、不思进取为突破，解决创业不实的问题；以防范当“两面人”“老好人”为突破，解决做人不实的问题。
如何抓住三严三实的关键？
“三严三实”是党员干部应有的价值追求和政治品格，明确了党员干部修身之本、为政之道、成事之要。当前，我国经济发展进入新常态，改革发展稳定任务之重前所未有，协调推进“四个全面”战略布局任务紧迫而艰巨。可以说，我们面临的矛盾问题十分复杂。越是在这样的形势下，党员干部越要践行“三严三实”，以优良作风干事创业;越要坚持从实际出发，抓住关键，取得实效。
坚持问题导向。当前，党员干部队伍总体上是好的，但也存在一些亟须解决的问题。“三严三实”正是着眼于解决党员干部作风上的突出问题提出来的，具有很强的现实针对性。从“四风”问题滋生的根源看，正是缺乏“严”的要求、“实”的标准，缺乏对主观世界的及时改造，才导致“四风”滋生蔓延，侵蚀思想灵魂。经过党的群众路线教育实践活动，“四风”之弊虽有好转，但病灶未除、病根还在，防止“四风”问题“隐身”“变种”“反弹”“回潮”的任务依然艰巨。这就要求我们在“三严三实”专题教育中强化问题意识、坚持问题导向，把“三严三实”作为整治作风顽疾、加强作风建设的有力武器，作为为官用权、做人处世的行动指南和基本遵循，努力查摆各种“不严不实”问题，以解决问题的成果检验专题教育的成效，最终使“严”和“实”真正根植于心、化为行动。
把握“严”与“实”的辩证关系。“三严三实”从修身、用权、律己和创业、谋事、做人等层面为党员干部明确基本要求、规范党员干部行为，是新形势下全面从严治党的重要内容。“三严三实”具有十分丰富的内涵，其中“严”与“实”是辩证统一的关系。“严”是基础、途径，是由世界观、人生观、价值观这一“总开关”派生出来的价值取向;“实”是准则、目标，强调实事求是、求真务实，属于行为取向。“严”与“实”紧密联系、相辅相成。没有“严”，就不可能“实”;没有“实”，“严”就会落空。当前，深入开展“三严三实”专题教育，要求党员干部深刻把握“严”与“实”的辩证关系，以“严”促进“实”、以“实”体现“严”，做到又“严”又“实”，从而成为政治上的“明白人”、行为上的“老实人”、作风上的“干净人”、生活上的“健康人”。
与“四有”要求紧密联系起来。同志在中央党校书记研修班上，对书记提出了“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的“四有”要求。“四有”要求虽然是对书记提出来的，但也是对广大党员干部的普遍要求。落实“四有”要求的途径有很多，关键是做到“三严三实”。“三严三实”和“四有”要求在本质上是一致的，体现了外在约束与内在自觉、他律与自律、权力与责任的有机统一。只有做到“严以修身”“做人要实”，才能做到“心中有党”“心中有民”;只有做到“谋事要实”“创业要实”，才能体现“心中有责”;只有做到“严以用权”“严以律己”，才能时刻“心中有戒”。把“三严三实”与“四有”要求紧密联系起来，党员干部就能不断增强思想自觉和行动自觉，做党和人民需要的好干部。