全乡督导工作总结

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全乡督导工作总结

2015年教育督导工作，以党的精神为指导，坚持科学发展观，以党的群众路线活动为主线，促进义务教育均衡发展和标准化学校建设为目标，以提升教育教学质量为中心，以认真做好县政府、教育局工作为己任，在高庙镇全体师生的共同努力下，顺利完成了工作任务。现特将我镇的督导工作总结如下：

全乡督导工作总结

一、领导的高度重视，推进督导工作的顺利开展

我镇的督导组织自成立以来，校长室、校党委对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，杨辉校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我镇督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。

二、督导人员统一思想，充分认识到教育教学督导的重要性我们在统一思想认识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督学在教育教学质量监控过程中的作用，不断加强各学校、各年级教育教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教育教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。

三、全力履行督学职责，为学校的发展发挥督导作用

1、深入处室、年级部督导，提高职能部门的工作效率

开展具体深入的督导工作。我镇督学人员根据学校高效管理的要求，将全体督学分工到各处室、年级部，参与年级部分工和年级部管理，结合一个学科组，及时督查了解学科组开展教学教研工作情况。督学人员深入处室、年级部和学科组首先是“督”，即按照学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级部和学科组做好应做的工作，通过召开教师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促处室、年级部和学科组抓好教育教学工作。其次是“帮”，即按照学校教学质量跨越发展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作;第三是“做”，即按照督导室的统一部署，亲自参与处室、年级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。

2、发挥督学人员资源优势，积极参与学校管理

我镇督学人员大部分是高级教师，有的还担任过学校中层干部，具有较强的资源优势，经常为学校的发展献计献策，并积极参与学校的教育教学管理，起到了很好的作用。

3、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性

教学的低效通常源自两个方面：首先是认识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面;其次是课堂实施的低效运作，教师不能在预设和生成之间求得平衡。

课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位教师都能关心上课内容，出主意、想办法，找重难点，

特别是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的成功之处，以及所产生的问题，然后根据存在的问题在评课中探索解决问题的有效方法。课后评课时，督导人员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课教师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推进了课堂教学的针对性和实效性。

4、经常召开学生座谈会，及时了解教师的教学情况和各处室各部门的管理情况

督导人员为了进一步了解教师的教学情况和教学效果，经常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。定期和特困学生谈心，及时了解他们的学习生活状态，在生活上特别关心和照顾。

四、存在问题

1、个别学校办学条件仍需进一步改善。刘大桥小学、朱张小学、府庙小学等小学的硬件设施还存在不足，没有图书室、实验室等多功能室，据教育均衡验收标准相差甚远。

2、部分学校资料建设不齐全，特别是资料收集不及时，内容不充实，整理不规范。

3、部分学校教研力量薄弱，教育教学效果不明显，个别学校对教研工作不重视，教师参与教研工作的积极性不高，缺乏热情。

4、音体美教师师资力量极其薄弱。大部分学校虽然开设了课程，

但不能正常上课，被其他课程侵占。

五、努力方向

1、加强对教育均衡验收各项工作的督查力度；

2、继续完善“在线教研”的常规工作；

3、加强对少先队工作的督导督查工作；

4、加大教育投入，改善办学条件，使学校硬件和软件设施达到教育均衡验收所有指标；

5、加大对学校教科研的督查力度，使学校教科研工作服务于教育教学；

6.、加大对农村小学教师队伍建设的督查力度，建设一支合格的教师队伍；

7、加大对音体美教学工作的督查力度，使学生素质得到全面发展；

8、加强校园文化建设的督查力度，为2017年教育均衡验收创造有利条件；

9、进一步强化安全工作；

10、全镇“一盘棋”，切实做好上级安排的各项工作。

全年督导工作总结2016-12-15 9:21 | #2楼

为了解我县免疫预防工作真实情况，查找问题、改进工作，我们组织业务骨干于2015年12月3日至12月6日，对全县各处乡镇防保站及接种门诊2015年全年的免疫预防工作进行了全面细致的考核，现将考核结果汇报如下：

一、考核内容

1、2015年度全部计划免疫资料，包括计划免疫资料、儿童信息化管理及现场儿童接种率调查等内容。

二、检查方法

按照年初制定的《夏津县2015年免疫预防工作考核标准》内容，与乡镇防保站的资料逐一核对，查看接种现场及冷链，同时查看相关记录。

三、接种率调查

本次调查采取随机抽样的方法，每乡镇随机抽取1个自然村，每村调查2015年、2011年、2012年出生儿童各6名，共18名。具体办法是挨门逐户入户调查，发现2015年—2012年出生的适龄儿童，无论是计划外还是计划内生育，逐项询问家长姓名、儿童姓名、性别、出生年月日、是否进行疫苗接种、接种针次、有无卡疤，并详细记录，回防保站后与儿童预防接种卡核对，同时核对卡片与接种证、金苗卡上的记录是否完全一致，是否符合免疫程序；只有卡、证、金苗卡系统记录完全一致，且符合免疫程序，才算合格接种。

全县共调查儿童288名，其中儿童建证率为99.20%、建卡率为99.26%、合格接种率为99.42%、麻疹疫苗及时接种率为99.51%。

四、检查结果

本次检查发现各乡镇防保站在资料收集、整理方面较前均有不同程度的提高。但个别乡镇仍存在不少问题：

1、个别乡镇在每次运转或大型活动结束后，资料收集、整理不及时，未做好工作总结；

2、个别乡镇在接种时，只注重填卡而不填证，导致卡证不符，接种率下降；

3、接种证书写不规范；

4、部分乡镇无现场接种登记；

5、二类疫苗未及时上卡、上证；

6、二类苗的报表与出入库不相符；

7、金苗卡系统出入库整理不及时。

8、基础免疫和加强免疫针次，程序录入存在错误，导致信息不能上传。

四、建议

1、认真做好出入库登记，根据实际需要领发疫苗，做到苗账相符，避免疫苗过期失效。

2、要切实做好接种通知单的发放和收取、保存，进一步做好二类疫苗的接种记录。

3、提高儿童预防接种信息录入质量，做好疑似预防接种异常反应的监测和上报。

4、加强外出和流入儿童管理，做好流动儿童的预防接种工作，消除麻疹，保持无脊灰状态，提高麻疹疫苗及时接种率。

xx-x乡教育督导室工作总结2016-12-15 20:35 | #3楼

xx-xx乡教育督导室在芷江教育局督导室的领导下，在xx-xx乡人民政府的大力支持下，围绕政府教育工作目标和教育行政工作重点，注重调查研究，坚持实事求是，客观公正，坚持督导与服务指导相结合，坚持督政、督教、督学相结合，不断提高教育管理水平，服务教育事业，为建设教育强乡，深入推进素质教育，促进教育均衡、科学、协调发展努力工作。现总结如下：

主要工作:

1．协助学校通过了2015年怀化市对xx-xx学校合格学校验收。

2. 督导室自身建设水平得到了提升。

（1）坚持业务学习制度，采取自学、共学等方式，加强了对党的方针、政策、法律法规的学习，自觉学习政治、业务理论和知识，不断提高了科室人员的业务水平及岗位能力。

（2）实行了责任督学制和调研制度。加强了作风建设，树立了服务观，开展了经常性的随机督导，结合重点工作和教育中的热点、难点问题开展了专项调研和专项督导。

（3）强化了评估管理，规范检查与评估行为，减少了评估总量，减轻了基层负担，转变了工作作风。

3、完善了0——17周岁对象花名册，对象跟踪到位。本次督导室工作，我们先对0——17周岁对象花名册进行摸底，查清学生的去向，在逐一排查，制订跟踪对象表。再次，利用休息时间，对调查本乡少儿在县内的取证的资料，和

教导处的异动做出跟踪佐证材料。

4、完善各种督导资料，严格按照上级部门要求进行整理资料和装订资料。

本次督导资料，经过长期的准备、取证、调研。资料基本齐全，资料装档合理、规范，在督导检查中得到上级的好评。

5.健全完善了中小学校长、教师、学生评价机制

坚持科学的教育发展观和人才观，制定符合我乡特色的家长、教师、学生评价体系，建立以校长自评为主，教师、学生、家长共同参与的评价制度、教师评价制度和学生评价制度，注重评价过程的指导和检查。

6、本年度对学区工作进行了每期四次教育督导工作。

3、5对学校进行了安全工作督导，3、25对村级教学点工作进行督导，4、23对学校常规工作进行了督导，5、21对村级教学点工作进行了督导，9、21对学校安全工作进行了督导，10、22对龙井冲教学点进行督导，11、16对学校常规工作进行了督导，12、2对村级教学点进行督导。通过几次督导检查，对以上检查工作有了督导、督促、建设的作用，对学校的管理起了一定的作用。

xx-xx乡教育督导室

2015年12月

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