教育资源整合方案会议

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教育资源整合方案会议

校企合作其根本目的在于通过学校和企业的合作，集中双方资源共享、优势互补，共同发展。本着“优势互补，互惠互利”的原则，校企合作不仅可为师生接触社会、了解企业提供条件，还可以培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；同时企业可以选拔优秀毕业生，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。

教育资源整合方案会议

一、方案背景及目的

党的提出了“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”，特别是提出“大众创业、万众创新”的理念，随后教育部印发《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，教育部在北京召开视频会议，动员部署深化高等学校创新创业教育改革工作，要求把创新创业教育贯穿人才培养全过程，把创新创业作为催生经济社会发展新动力，创新创业在高校甚至在全社会形成热潮。

高校是在校生转变为社会人、职场人的衔接点，是创新创业人才培养的最前端，承担了大学生创新意识启蒙、创新能力培养和创新成果孵化的重要任务，在创新创业生态系统中起着非常重要的作用。濮阳职业技术学院顺应国家创新创业的时代浪潮，长期以来十分注重对大学生的创业培训和服务，并将创业教育纳入人才培养体系，在全校范围内形成创新文化，使创新创业教育与专业教育有机结合，从而推动更高质量的就业。

濮阳市青年创业促进会

濮阳市青年创业促进会作为优秀青年企业家发起成立的先进青年社会团体，一直以推动濮阳地区社会经济发展和团结、凝聚、培养广大优秀青年创业者为中心任务，发挥着青年创新创业主力军的作用。在国家大的政策背景下，濮阳市青年创业促进会愿积极与濮阳职业技术学院探讨联合培养青年创新人才的新机制，促进教育与产业、学校与企业深度合作，构建双赢格局的合作模式：一方面加速濮阳职业技术学院事业发展和专业建设，提高办学综合实力，为大学毕业生提供良好的就业实习岗位；一方面为社会、濮阳当地企业培养具有社会责任感的青年企业家和高素质技能创新人才，从而为濮阳经济发展作出更大的贡献。

二、合作原则

1. 校企互利原则

校企合作双方“互利共嬴”是校企合作的宗旨，双方的利益与责任必须高度统一。学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力和创业就业能力，企业在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。学校主动深入企业调研，了解企业人才需求状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展各类培训；青创会代表企业常驻学校，了解大学生在创业就业方面的需求，引导会员企业服务大学生实现顺利就业，并在信息、资金、场地、市场等方面帮助有创业意向的大学生实现创业梦想。

2. 校企互动原则

校企合作是一项双向活动，应定期开展交流沟通工作。学校将定

期组织人员到企业进行实习生、毕业生用工回访，组织专业课教师到企业参加技术、设备等培训，安排学生到企业参观或见习生产。企业定期派遣高级技术人员来校开设讲座，或对师生进行现场指导。通过校企互动，使师生能收获更多的实践知识与能力，使企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。

三、合作方案简介

校企合作根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验标准为是否促进了双方共同发展，是否双方满意。按照合作目的及思路的不同，我们将方案共分为三个模块，分别是《建立校企社三方联络站》、《人才培育绿色通道》和《创新创业服务平台》。

《建立校企社三方联络站》旨在为学校、企业及社会提供一个畅通的沟通平台，加强学校、企业与社会的合作与互动。《人才培育绿色通道》的提出主要是针对目前大学生就业难、企业用工难的现状，濮阳市青年创业促进会以促进毕业生就业、拓宽企业招工渠道为己任，力求延长毕业生就业缓冲期，缓解目前用工供需不平衡的矛盾现状。《创新创业服务平台》意在为毕业生建立一个展示自我、认识自我、发现自我的舞台，充分挖掘学生的自身潜力，激发创业热情，培养大学生创新意识。

此次合作项目，为学生实习和就业搭建了平台，为深化教育教学改革以及探索与企业联合培养创新型、实践型人才奠定了基础，也为进一步加强学校专业建设，尤其是紧缺专业建设提供了创新思路。

（一）建立校企社三方联络站

我方会在学院内挂牌设立“濮阳市青年创业促进会大学生服务中心”，管理人员由双方相关人员共同组成，负责服务中心日常的运行管理、协调企业与学校之间的合作事宜。同时，濮阳职业技术学院在濮阳青创会下属会员企业挂牌设立“濮阳职业技术学院校外实训、就业基地”，同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研合作。通过以上措施，濮阳市青创会发挥了桥梁纽带的作用，实现了学校、企业、社会交流零距离化，可及时根据市场行情做出应对策略。

（二）人才培育绿色通道

1.针对合作方濮阳市青年创业促进会

濮阳青创会下属会员企业涉及行业广泛，涉及建筑、建材、互联网、电商、房地产、物业管理等多个领域，可以为毕业生提供层次化、多元化的岗位，有效帮助解决大学生就业难的社会难题。通过设立的濮阳市青年创业促进会大学生服务中心，依托濮阳青创会的会员企业资源，以校内外招聘会、网络发布招聘信息等形式为学生提供就业岗位，并提供就业指导服务。

2.针对合作方濮阳职业技术学院

为做好实训基地的建设工作，学院应提前提出实习计划，制订实习大纲，指派较好的实习指导教师与我方共同商订实习实施方案，并认真贯彻执行。每年邀请我方会员企业参加学校组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为我方输送德、智、体全面发展的优秀学生。作为我

方的人力资源培养基地，濮阳职业技术学院应利用学院的软、硬件教学资源，根据我方要求，为我方会员企业提供包括各类员工职业培训、技能考证、继续教育等在内的人才培训服务。

（三）创新创业服务平台

濮阳青创会将为濮阳职业技术学院的学生提供广阔的创新创业服务平台，通过举办创业公益培训讲座、带领学生走进企业、组织企业家走入校园等活动，帮助大学生提升创业技能，引导大学生创业；通过校内举办创业比赛的形式，在项目、资金、场地、市场等方面为大学生提供帮助，助推有创业意向的大学生实现创业梦。

濮阳市青年创业促进会秘书处

2016年3月

视频会议针对教育行业的解决方案2016-12-16 19:35 | #2楼

当前我国教育信息化正面临着难得的历史发展机遇。在教育信息化“十一五”建设框架中，明确阐述了教育信息化应以网络建设为基础，标准建设为保障，资源共享与应用为核心，在2015年前后，重点解决现有教育信息化建设中凸显的重点和难点问题，为将教育信息化真正建设成为构建学习型社会、促进和-谐社会建设和实现全面小康的基础支撑奠定基础，使教育信息化管理体制和运行机制基本完善，资源整合与应用集成水平明显提高，并初步形成全方位、多层次的“中国教育信息化公共服务体系。

随着互联网通信技术以及数据业务传输能力的快速发展，网络多媒体通讯将在教育行业得到越来越深入的应用。实现跨区域的在线协同协作、辅导和教学，教员、员工和学员的网络协作等等应用，实现创新教育信息化公共服务体系，促进教育体制改革。

应用情况

视维远程视频教学平台可以实现：

◆召开工作会议：教育机构的规模壮大，行政会议频繁，而机构的复杂性与地域的分散性常常使信息传达的周期过长，影响工作内容的执行，更耗费了不少的差旅费。利用视维（Super-V）视频会议系统可以随时召开日常会议，减少差旅会务成本，缩短时间消耗,可以打造一个跨区域多人共享、沟通无障碍的工作空间。

◆教师培训与学术交流：教育机构每年都会召开许多的经验交流会和学术研讨会，以促进专业的发展和教师水平的提升。但以往受场地、时间、人员所限，这些会议往往开的不够深入。而视维（Super-V）视频会议拥有的强大数据操作功能：文档共享、共享白板、协同浏览、文件下载、电子投票等功能，可以让各地的教师们共享各种文字、图形、数据、报表等信息，在语音和视频交流的同时对会议议题进行深入探讨和反复修改，从而达到共同提升的最终目的。

◆视频交互式远程教学：实时的远程学术交流、教科研研讨、教育管理、专业信息资源的共享、远程视频和课件的即时点播，在远程教育网络（VOD）服务器中，提供存储、播放各种教学课程、课件、娱乐方面的视频资料，使得信息交流更方便快捷，各种新闻通知更及时、各种资源课件更快速下载。

◆教育管理：利用视频会议加强学校、家长、学生之间的紧密联系，实现学校教育和家庭教育的相结合。

◆网络教学，资源共享：利用视频会议系统实现合作办学，实现优秀教学资源的共享，不仅增加了学生学习的机会、提高教学质量、降低教学成本，还有利于扩大教学规模。同时利用视频会议系统开展丰富多彩的校际联谊活动，论文评审等，提升了学校的形象、扩大了学校的影响。

应用效果

双向互动视频教学在线课堂远程学术交流网络教育培训远程课程观摩日常工作会议网络协同办公在线科研项目研讨会

除上述应用还包括：教育管理机构的工作会议，政策的下达，中小学教师培训等；大、中、小教育单位，教师学生可以通过互联网进行实时、非实时的学习和培训，能够实现学习资源点播、答疑、辅导等；同时在此基础上建立一个比较完善的通讯管理、人员管理、资源管理系统；为不同地域的教师和学生营造一个可以及时交流、分享、讨论的教学氛围。

视维视频会议系统在教育行业具有高度的实用性、易用性、安全性等特点，为远程教育提供了良好的运行平台，这种绿色、高效、网络面对面的教科研平台，创新了教育信息化公共服务体系，促进教育体制改革。

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