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如何在会议上讲话
会议表态性发言是机关里用得比较多的一种文稿，一般在上级领导作出部署、动员或发表其他重要讲话之后使用。对于“大笔杆”们来说，表态性发言篇幅不大，属于不起眼的“小”文稿。但是“小”文稿也有大讲究。
一、定位求准。表态性发言，关键词在于“表态”一词：不能写成领导讲话，向与会人员提要求，也不能写成工作交流，在大会上传授经验，而是重在向领导表态，重点写今后如何抓落实。落笔前应先阅读一下会议通知，掌握会议的主要内容和精神，以及发言材料撰写要求，如有必要，还可以向会议组织者询问更详细的信息，彻底领会领导意图。
二、立意求新。套用当前流行的话语来说，文稿写不出新意，都是在耍流氓。作表态性发言的会议，是领导展现风采、体现水平的重要场合。要体现领导水平，关键环节也是讨巧之处在于有新思想。只有思想观念新颖了，表态性发言才有了灵魂，才能对与会人员有所启发，给他们留下深刻的印象。
三、篇幅求短。表态性发言的时间，一般不会太长，很多会议通知会对发言时间进行明确，如果没有明确，最好向 1
会议组织者询问清楚，以便更好安排发言篇幅。领导发言的速度一般在每分钟200-250字，10分钟的讲话在2000字左右，最好控制在3-4页纸。
四、结构求简。在判断文章结构时，眼睛要比耳朵好使，只要我们“甲乙丙丁”逐层开好“中药铺”，费点力还是能看清楚文章的层次的。但听人说话就不一样了，层次分得太多容易把人绕晕。而且因篇幅有限，表态性发言也不允许开“中药铺”。因此，表态性发言的层次越少越好，最好只有一层小标题，但小标题下面要说哪几层意思，条理要十分清楚。
五、标题求显。笔者见到的发言材料标题往往太简单，比如“在ⅩⅩ会议上的发言”等等，这样的标题，缺乏个性，过于随意，给文稿减分不少。标题取得好，能够很好地拱托主题。建议大家为表态性发言设计主、副标题，围绕会议精神、从单位职责出发拟制有感染力的主标题，再写上副标题：“在ⅩⅩ会议上的发言”，对于印发的发言材料更应如此。
六、切题求快。借会议的机会向大家介绍一下本单位的工作和成效，可能是很多领导的想法。这个可以有，但不宜喧宾夺主，一般要求在最短的篇幅、最简洁的语言进行表述。笔者更乐于提倡开门见山、直奔主题的写法，在第一段就点题，向领导作出鲜明表态。
七、措施求实。表态性发言，态度坚决是必要的，但最
终还是要有实实在在的举措来支撑，否则容易给人造成“胸脯拍得震天响、就是不敢跳泳池”的感觉。这就需要我们从本单位的工作实际出发，梳理出几条管用的措施进行汇报，必要时加入一些数据，使内容显得更加具体和实在。
八、语言求活。活泼的语言令人印象深刻，可以更好地为文稿内容服务。根据实际需要，我们可以在文稿中运用一些富有形象的、有美感的、有时代气息的语言，有时也可用一些具有幽默感的语言，让与会人员在会心一笑中增强印象。在语句上，也尽量用一些短句，显得简短有力，与表态性发言的文稿特点更加相称。 给我们更多关注：
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在鼓劲会会议上的讲话
亲爱的同学们：
大家下午好！今天把大家召集过来，就是想给同学们加加油，鼓鼓劲，同时也跟大家聊一聊进入七年级阶段应该注意的一些问题。有位哲人说过：世界上一切的成功，一切的财富都始于一个信念，始于我们心中的梦想。心中有目标，学习才有动力，每一位同学都应该锁定自己的目标，咬定它，不放松，奋力拼搏。拼搏了，你不一定就能成功，但不拼，你肯定不会成功！
一分耕耘，一份收获。有付出，就会有收获，这个道理谁都懂，只是我们明明懂的东西，真正去做的却很少。在今年的毕业生当中，你们也听说了许多优秀毕业生为我校争得了荣誉，在今年的高考中，全县三名学生考入清华、北大，其中两名学生都是希望中学毕业的。他们也都和大家一样曾是一个个普普通通的希望学子。他们能有那样的成就靠得是什么呢？我想无非是“勤奋”当头，与他们平时的学习和付出是分不开的。都说“万丈高楼平地起”，但如果没把基础打好，又哪来的高楼万丈呢？冰冻三尺非一日之寒，只有你努力了，付出了，才会有更高的成就，才会成为对社会有用的人。
同学们的年龄还小，作为老师，也希望你们能好好把握在希望的短暂时光，通过勤奋，迎头赶上。我们希望中学是全县一流的学校，你们应该为能在这样的学校学习，能有这么多的好老师教给你们知识而感到骄傲。当然，好的成绩，
除了源自勤奋以外，还需要好的方法。我们一直埋怨自己的付出与收获不能成正比，其实，是不是我们已然忽略了学习方法的探索。我不知道同学们有没有听说过这样一个故事：
一位辛勤的农夫，受雇去为一个老板伐树，雇主交给他一把很锋利的斧头后，他就开始了工作，他工作的很卖力，第一天，就砍伐下20棵大树。雇主非常赞赏的表扬了他，他觉得自己明天应该更加的努力，才能不辜负雇主的赏识。但是第二天，他比第一天更加卖力的工作，却只砍下了16棵树木，第三天，第四天……他砍下的树木越来越少，他惭愧的去见雇主，告诉他，自己辜负了他的希望幵提出了辝职。雇主微笑着拿过农夫手里的斧头，轻轻的问了一句：“这把斧头，你有多久没有磨他了？”农夫恍然大悟。
同学们，当你在紧张的学习之余，千万不要忘记了，适时的反省自己的学习方法，不断的加以改迚，实在是很重要的事情，就像故事中的那位农夫，仅有工作的热情是不够的，还需要适时的“磨一磨”他手中的那把“刀”。好的学习方法，是让我们现在乃至于今后都会受益的事。
尽管有些同学存在这样或那样的不良习惯，但我们仍看到了大部份同学日渐迚步的势头。我们有欣喜的収现：有许多同学，他们像雨后春笋一样，呈现出强大的冲劲，成绩优秀的同学，依然以他们刻苦顽强的努力，百尺竿头，更迚一尺，守卫着属于他们的一方领地；有的虽然落后，但依然表现出充满韧性的学习精神，脚踏实地的为自己争取着一席之地，有这样精神的同学，他们必将是最后的赢家，必将是真正笑到最后的强者。
那么，怎样让自己做一个“笑到最后的强者”呢？
一、要抓紧时间，讲求学习方法。
九年级的第二学期，是比时间，比方法的一个学期，谁是时间的主人，谁就能成为成绩的主人，人类历史上很多成功者，他们都是与时间赛跑的人。鲁迅用“海绵挤水”的精神挤出时间，周恩来用“为中华之崛起而读书”的理想追赶时间，张海迪用顽强的毅力战胜时间……这样的例子很多，我们也可以不必从人类历史去寻找这样的例子，单是我们身边，这样的例子就数不胜数。
讲求学习方法，还得培养自己独立思考、积极提问的习惯。学有余力，可以尝试知识拓展；底子不深，应该学会合理放弃。从近年的试卷难度来看，基础性在加强，难度系数在降低，我们完全不必惧怕被难题击倒。只要在平时的学习中做到双基落实，逐渐培养自己的知识素养，在考试中取得自己理想的成绩幵不是万万不能的。但关键的一点是：要学会独立思考、独立解决问题的能力。我在平时的巡视中。没少収现，我们有些同学，在学习上有投机取巧的习惯，有抄袭作业的习惯，这一些，都是万万要不得的学习方法，有些，甚至是足以置人于死地的坏习惯。
二、要充满信心，相信“我能行”
放弃努力，就意味着自己永进不会有机会，成绩的差异有时候仅仅只是因为基础的差异，而这个差异，幵非完全没有办法弥补。同学之间的差距幵不遥进，只是斗志旺盛，就冲在了前面，而畏首畏尾，还没有迚入冲刺阶段就自己被自己吓倒的，就落后了。
三、要给自己创设一个良好的学习环境和学习心境。
良好的学习环境和学习心境来自哪里，来自你能好好的处理你与周围的关系
1、正确处理同学关系
有些同学错误的认为，只要我吵的其他同学都学不迚去了，我就有机会超越他们了。这是最愚蠢的创设法。要知道，你的对手不仅仅是那些与你相濡以沫的同学，还有同年段的，还有其他学校的。
2、正确处理与任课老师之间的关系
有些同学又幼稚的认为，这门功课的老师对我好，我在这门功课上就多花点时间。那门功课的老师常常批评我，我就跟老师对着干。同学们，如果你现在还存有这样的想法，你应该及时悬崖勒马了。老师的批评，更多的是恨铁不成钢的切肤之痛，但有些同学却认为是老师在歧视自己。这是很不好的一种心境。要知道，老师们在批评某一位同学的时候，她的内心也是最痛苦的时候。辛辛苦苦教了三年、骂你不等于在骂她自己吗？
相濡以沫了三年，整整一千多个日子啊，对老师的个性、脾气，还有什么不能了解，不能跟老师沟通的？
3、正确处理与父母的关系
父母望子成龙、望女成凤的目光、唠叨，同学们大多视为压力，似乎很少有同学，能将他视作动力。同学们，不要责怪我们的父母，不是他们要推卸教育的责任，也不是他们的狠心，而是，父母总希望能竭尽自己所能的为他们的子女创造最好的条件，因为他们曾经经历过没有知识，没有文化的苦！
老师是爱我们的，因为我们，是他们珍视的作品；父母是爱我们的，因为我们，是他们的希望；同学，是应该去珍爱的，因为，他们是我们的兄弟姐妹，是我们有缘相聚、相知的朋友，或许，更是我们今后一起创业的患难之交。那么，用我们的爱心，去爱同学、老师、父母吧，这就是你为自己创设的良好的学习环境和学习心境。
我相信：希望中学的同学没有一名是孬种。
谢谢大家
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