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教务处 学风建设总结
为了强化教风学风建设，严抓课堂教学环节，落实教研室、系（院）、学院三级检查制度和听课制度，以教风促学风；落实晚自习制度，塑造良好学风；严格日常管理，为教风、学风建设提供基本保障。现将2011年学风建设工作总结如下：
一、强化制度建设，推进学风建设
1. 根据学院实际情况，制定了《关于进一步落实教风与学风建设具体措施的通知》、《关于新增预备铃和提倡早晚自习的通知》、《关于进一步加强课堂规范和严肃课堂纪律的通知》、《关于校园内规范使用手机的通知》等文件和《昌吉学院听课制度》、《昌吉学院教师教学评价办法》等制度，起草了《昌吉学院关于加强教学质量监控的若干意见》、《昌吉学院学生网上评教的实施意见》等教学质量方面的文件。
2.加强教研室、系（院）、学院三级检查制度，掌握教学动态，对出现的问题及时纠正。教务处加大日常教学检查密度，及时通报检查结果。对不认真履行岗位职责的教师进行严肃批评和适当惩处，对迟到、提前下课、旷岗等违反教学纪律的教师按有关规定处理。
3. 严格执行听课制度，加强课堂教学监管。学院领导、各系（院）主任、教研室主任、辅导员、班主任、各职能部门领导、教学管理人员务必深入课堂听课，了解师生上课情况，检查教案、核对教学进度，一旦发现教师和学生在教和学方面存在问题，应及时反馈教学单位督促其分析原因并找出解决的办法。
4. 辅导教师准时到岗辅导，并负责纪律和秩序的管理，中途不得擅自离开辅导岗位，如果因特殊情况不能准时到岗，需向系（院）领导请假，由系（院）领导安排人顶替，不得脱岗。
5. 教务处不定期对各班晚自习、上课情况开展联合检查。对晚自习未按要求下班辅导答疑的教师进行通报批评。
二、抓好工作实绩，推进学风建设
（一）常规教学检查规范有序
1.深入各系（院）了解教师上课情况和学生的出勤情况，坚持开展课 1
堂巡查，保证课堂教学的正常秩序。本学年共开展了9次集中教学检查，特别是对开学第一天和新生上课第一周的教学秩序进行、检查，确保各项教学能按照学院的工作规范要求正常运行。。
2.根据学院要求，5月9日-5月20日和11月14日-11月18日开展了为期各半个月的期中教学检查，参与了系（院）的听课、评课、评教，共计听课55次，对各系（院）的教材教案、教学计划执行情况以及实践教学、毕业论文等环节进行了检查，各系（院）高度重视，积极配合，很好的完成了期中教学检查。
3. 对检查中发现的违反学院教学工作纪律的问题，及时进行调查核实，上报学院主管部门，实事求是地按学院《昌吉学院教学秩序管理及教学事故的分类、认定与处理办法(修订)》的有关规定认真处理，确保教学工作的严肃。对检查中学生出勤较差的班级或系（院）及时给予通报批评。
4. 严格执行学院关于教学质量的要求，在不同时期督导和抽查各系（院）教学质量管理组的各个环节工作的完成情况，特别是教学大纲、教学日志、教案（讲稿）等有关教学文件认真进行抽查，发现问题及时交流沟通，较好地促进了各系（院）教学质量管理工作的顺利开展。对系（院）教学和管理工作中需要解决的困难，及时与相关部门协调解决，以保证学院教学工作的顺利开展。
5.在期末考试期间学院领导和教务处工作人员，深入一线对考试的考风、考纪、监考质量进行巡查、评估。对检查中发现的违反学院教学工作纪律的问题，及时进行调查核实、处理。
（二）完善网上评教程序
2011年下半年开展了全院学生网上评教试点工作，主要针对大二学生进行试点，完善网上评教的程序，为下一年度全面开展网上评教打好基础。
（三）学籍预警与学籍处理
每学期开学初对各系（院）学生进行成绩统计，对接近处理的学生通 过多种方式实施学籍预警，对7100名学生学籍普查，共查出10名学籍异常情况。对38名因成绩不合格学生，正式发文进行学籍处理，以文件、网络即时通讯等多种方式通知各系（院）秘书，由各系（院）告知学生并在同一时间通知家长，通知受处理学生到教务处办理学籍处理相关手续，并发放学籍处理通知单，告知系（院）手续办理完毕及其结果，以便系（院） 2
做好相关安排。
（四）发挥教学督导组与学生信息员作用，促进良好学风
严格执行与落实教学督导制度与学生信息员制度，严把质量关。学生信息员每月底将《昌吉学院学生信息员汇报表》要点进行汇报，教务处在期中教学检查中召开学生座谈会与教师座谈会，认真听取意见，发现和改正不足，提升学院教风、学风建设质量和水平。
（五）树优秀教师、教学名师典型促学风建设
2011年在学院党委的正确领导下，全院教职员工共同努力、不断创新、锐意进取，涌现出了一批爱岗敬业、严谨笃学、教书育人、甘于奉献的优秀教师和教育工作者，为表彰先进，树立典型，把学院各项工作提升到更高水平，根据《关于评选2015-2011年度优秀教师和优秀教育工作者的通知》(昌院校发〔2011〕81号)精神，经学院各单位认真评选推荐，并经学院党委会研究，对我院马丁-元等17名优秀教师和王远等13名优秀教育工作者予以表彰，举办中青年教师讲课大赛等，努力提高学风建设的成效。组织申报自治区级教学名师、教学能手、精品课程、教学团队、紧缺专业等项目，陈惠敏教授获得了自治区教学名师称号，宋爱芬教授主持的《心理学》精品课程、陈惠敏教授支持的电磁学教学团队已经通过评审。优秀教师与教学名师典型的培育及宣传相结合，充分发挥优秀教师群体的示范效应。
（六）加大对学生竞赛奖励的力度
根据《昌吉学院教学工作奖励办法》的相关规定，经学院研究，决定对参加2011年全国大学生数学建模竞赛、全国大学生跆拳道比赛、自治区大学生武术比赛、全国啦啦操系列赛等竞赛中获奖学生和指导教师给予表彰奖励，鼓励广大在校生奋发向上，积极进取，促进校风学风建设。
学风建设是一项系统工程，也是一项具有战略意义的人才工程，需要全院师生坚持不懈的努力，2011年学风建设形成学院主导、系（院）落实、部门协调、分工明确、各司其职、齐抓共管、整体推进、师生共建的良好工作格局，教务处认真研究学风建设的规律，探索建设优良学风的体制和机制，牢固确立尊师爱生、求真务实的态度，最终达到创建优良学风、校风的目标。
教风、学风建设总结
良好的教风、学风建设是提升高校办学质量和核心竞争力的重要内容，是衡量教师职业道德、教学水平及学生综合能力素质的重要指标。为促进我系教风、学风建设，营造健康的育人环境，一年来，系务会成员各司其职，全面落实工作责任制，努力解决了教风、学风中存在的突出问题，取得了一定的成效，现总结如下：
一、指导思想明确
积极响应学校提出的“2015年为加强教风、学风建设年”号召，认真学习《< 学院关于进一步加强教风和学风建设的实施细则>通知》, 全面贯彻落实《 学院关于进一步加强教风建设的十条意见》和《 学院关于进一步加强和改进学风建设的十条意见》，紧紧围绕学校提出的培养应用型人才目标，建立机制，明确责任，落实措施，形成以教风带学风，以考风正学风，以管理促教风、学风的运行机制，着实解决了教风、学风建设中存在的突出问题，努力提高我系教师教学水平和人才培养质量。
二、领导到位、明确职责
成立了以总支书记、主任为组长，副书记、副主任为副组长的领导小组，要求各领导成员要把抓教风、学风建设作为重要的日常工作，并采取行之有效措施，明确各自在加强教风、学风建设中的职责与任务，强化教风、学风建设的主体责任，具体分工为：教风建设第一责任人为系主任，直接责任人是系分管教学工作副主任（说明一点，截止今天，教风建设第一责任人和直接责任人都是我）；学风建设第一责任人为系党总支书记，直接责任人为分管学生工作副书记。
三、措施具体
1、强化责任意识，建立管理机制
（1）成立由教学、学生管理等部门组成的教风、学风讨论小组，形成由系主任、总支书记、分管教学工作副主任、分管学生工作副书记、教学秘书、学生辅导员、班主任分工负责管理的工作局面。每学期至少召开两次有关教风、学风建设方面的专题会议，部署并总结教风、学风建设工作。
（2）明确听课任务。每学期内，系主任、总支书记听课不得少于12次，副主任、副书记至少10次，教研室、实验室主任不少于8次，任课教师至少6次。各教研室每学期至少安排两次公开课，开展6次教研室活动。一学期内，所有听课人员所听课程不能重复。
（3）规定评课要求、制定评课标准。各教研室举行的公开课，必须进行集体评课，教研室每位到堂听课教师都要对所听课程进行评议，发表自己的意见，指出在教学内容、方法、手段等方面存在的缺陷，以便在以后的教学中弥补不足。教师单独听课，必须要有评议，并与被听课教师进行沟通、交流，达到相互学习，共同促进进步。
2、明确任课教师职责
全系任课教师认真按照《学院教师教学工作规范》的要求，认真履行在教学工作中的职责，自觉做到：
（1）遵守教学纪律，认真做好教学工作。
每位任课教师要认真备课、上课，并进行辅导答疑、作业批改，认真指导学年论文、毕业论文、教育见习、实习。教师上课时，不能接听电话、接待来访人员，严禁整节课播放视屏录像，除特殊情况，55岁以下的教师不能坐着上课。
（2）严格管理课堂，维护课堂教学秩序。
每位任课教师要对课堂纪律和教学秩序负责，认真做好对学生的考勤工作，抓好学生听课纪律，将学生上课表现与其课程考核成绩挂钩，并及时向系分管教学的副主任或系主任反馈情况，不能对学生迟到、早退、旷课和课堂上不认真听课、玩手机、打瞌睡等现象视而不见，听之任之。对于在上课中不认真履行职责的教师，视情节轻重分别给予批评教育和通报，并将此情况与教师年终考评和绩效分配挂钩。
3、建立课堂督查制度
由教风、学风第一责任人牵头，各直接责任人、教学秘书、学生辅导员负责对教师教学和学生出勤、课堂表现等情况进行全面督查，每天安排一名系领导值班，负责教学日常检查并督促其他人员做好检查工作。根据分工合作、各司其责的原则，系主任、分管教学副主任、教学秘书等教学管理人员负责检查专业课课堂教学情况；总支书记、副书记、学生辅导员、班主任等负责检查公共课课堂教学和学生早晚自习情况。每位检查人员对检查情况要做详细记录，并将检查结果及时通报给全系教师及学生，值日系领导对课堂教学检查中发现的问题要及时进行处理，并分析其原因。
4、加强学生到课率管理
（1）学工部门加强课堂检查和到课率的统计工作，每周统计一次，统计结果发到每位教师信箱，到课率未到达90%以上的老师，要注意分析原因，并采取相应措施。
（2）对于旷课违纪学生，学工部门将及时进行处理。旷课达到6节以上，将视情况给予警告以上的相应处分，该学生本门课程平时成绩记零分。每学期末，学工部门将一学期查堂情况汇总交所有任课老师。同时，任课教师所上每堂课，都必须清查学生到课人数，登记缺课学生名单及学生缺课次数，明确任课教师是课堂管理第一责任人。
5、加强考风考纪、学籍管理
（1）每学期末召开考试动员大会，强化考试纪律要求，明确违纪舞弊后果，使学生充分认识到考试的严肃性和考试违纪舞弊的危害性。
（2）监考老师必须认真履行监考人员职责，考前向学生强调考场规则和考试纪律，考中认真监考，自觉维护考场纪律，严防代考、夹带、偷看、抄袭、传递、换卷等违纪舞弊现 2
象发生，考后认真填写《考场纪要表》，特别是对违规情况做出详细登记，并及时将答卷（或试卷）、考场纪要表等送交考务工作人员。
（3）成立考风考纪巡查组，由系领导组成，对每堂考试的教师监考和学生考试情况进行督查，如果发现监考老师有不履行监考职责或学生有违纪舞弊现象，必须立即进行制止和妥善处理，并登记在案，事后将处理意见及时上报给教务处。
（4）各科补考要按照正常考试的规范和流程进行，周密安排，认真组织，严明纪律。认真抓好补考课程的监考和阅卷工作，试卷题量、难度、监考和阅卷等与期末考试同等要求。
（5）根据《学院学生学籍管理办法》相关规定，严格审查学生课程考试资格，对于不符合参加课程考试的学生取消考试资格；对学生违反学习纪律和考试违纪舞弊等各种行为，严格按照《学院学生学籍管理办法》相关规定及时上报学校，并执行学校对其处理。
6、规范行为、明确目标
认真落实《学院学生日常行为养成测评细则》，深入开展大学生文明养成教育活动，充分发挥“校园文明行为督导队”作用，加强对学生日常行为督导，同时通过设立“光荣榜”和“批评栏”，对学生中涌现出来的好人好事予以表彰和宣传，对不文明现象及时予以通报，引导学生坚定文明信念，告别不文明行为，携手共建和-谐校园。遵循大学生成长规律，开展大学生涯目标教育。目标教育从大一抓起，整个四年循序渐进，同时分阶段、分层次制订大学生成长目标，组织开展“大学生涯”设计活动，引导学生认识大学学习生活特点，认识所学专业，认识自我长处与不足，在老师指导下规划自我“大学生涯”，然后填写《“大学生涯”设计登记表》，从而确定大学四年具体目标，并在学习过程中由老师指导进行动态调整，做到每学期一对照，从而强化学生的学习主体意识，调动学习积极性、主动性。严格实施预警教育制度，对在学业成绩、遵纪守法、心理健康等方面存在问题的学生实行专人负责，提前预警制度，尽最大努力教育好每一名学生。
7、积极鼓励开展各类学科竞赛活动和项目申报
（1）鼓励学生参加各类学科竞赛活动，对在各类学科竞赛中取得优异成绩的学生和指导老师进行奖励和经费支持；对已经课程化的学科竞赛项目，系里给予一定教学工作量补助。
（2）积极申报每年的全大学生研究性学习项目，努力创造条件，支持学生申报省级、国家级大学生研究性学习项目，对国家、省、校级立项的项目，系里给予一定的奖励，并折算一定的教学工作量。
（3）积极引导学生申报大学生研究性学习与创新实验项目，从2012年开始，对于学校不予资助的自筹项目，系里资助1000元。对于学校不予立项的课题，转为系级立项课题，同样资助1000元，这一举措，充分调动了教师指导、学生申报大学生研究性学习与创新实验项目的积极性，据统计，从2015年开始，每年申报项目的学生人数是原来的两倍。学生从事专业知识研究的能力得到较好锻炼，大大促进了系里的学风建设。
（4）认真组织学生参加每年的硕士研究生考试，对每位已经录取硕士研究生的学生奖励200元，以考研促进优良教风、学风形成。
8、加强毕业论文管理，不断提高毕业论文质量
针对以前少数教师在指导毕业论文不认真、学生撰写毕业论文存在抄袭等现象，从2015年起，对所有申请第一次答辩的学生，要求他们在规定的时间内提交经指导老师同意参加答辩的论文进行查重检测，论文查重结果，重复率超过30%的论文不能参加第一次，须经指导老师指导，学生修改后，再进行查重，重复率在30%以下，方能参加第二次答辩，否则只能在下学期开学初进行答辩。三年的查重结果显示，教师指导毕业论文比以前认真负责，学生在毕业论文选题确定后，认真查阅资料，论文抄袭现象明显减少，有力加强了在毕业论文写作方面的教风、学风建设。
9、全面落实新进教师培养
（1）切实落实青年教师导师制，安排具有副教授以上职称的教师担任新进教师的导师，负责新进教师的教学、科研等方面的指导和培养，要求每位指导老师制定详实的培养方案，每学期组织教风小组成员对培养工作至少检查一次，并给予指导教师一定的指导酬金。
（2）每位青年教师每学期至少上一堂公开课，教风领导小组所有成员及有丰富教学经验的老师都要参加听课、评课。
（3）通过教师听课和听取学生意见，每年对青年教师、新进教师的上课情况进行一次全面检查，肯定成绩，总结不足。
10、加强教师师德建设和业务能力培养
（1）大力加强师德师风建设，积极响应学校号召，认真开展 “师德标兵”评选推荐活动，建立系师德考核制度，并将师德表现作为教师绩效考核、职称评聘、职务晋升和奖励的重要依据，实行师德一票否决制。
（2）高度重视教师业务能力培养，通过选派优秀骨干教师参加高层次专业进修，鼓励和支持中青年教师攻读博士或硕士学位，加强教师的在岗培训、学术交流和业务自修等多种形式，提高教师业务能力和教学水平。
（3）加大教师培养力度，全面贯彻落实《学院关于加强教师实践能力培养的实施办法》，努力做好每年暑假教师到基层学习锻炼培养工作，增强学习锻炼的针对性和实效性，不断提高教师的实践能力。
11、强化党员和干部的示范榜样作用
学生党员和学生干部是学生中的优秀分子，是学风建设的排头兵。根据学生党支部开展的“创先争优”活动及党员“公开承诺”活动的要求，把“学习刻苦、成绩优秀”作为学生党员开展“创先争优”活动及党员“公开承诺”活动的重要内容和要求，作为合格学生干部的基本要求。在党员发展上，将学习状况作为党员发展的重要考核指标，对于学风不正的党
员要进行严厉的批评和教育，要使全体学生党员和干部充分发挥模范带头作用，并在我系学风建设活动中真正起到引领示范的榜样作用。
12、加强学生素质能力培养的平台建设
学生素质能力的培养是一个系统的工程，它需要培养者为学生搭建起最有效的平台，这样才能为学生服务，为学风建设服务。为此，我系大力开展学生能力素质培养活动，重点打造每年一届的汉语言文学专业的“汉语言文化周活动”和广播电视学专业的“广电艺术节”活动，继续将这两大专业活动打造成为我校最具特色、最有影响、最受学生喜爱的校园品牌活动。此外，根据我系汉语言文学专业的特色及培养学生写作能力的需要，我系将继续开展写作实验班、涉江文学社和中文剧社的组织建设工作，努力办好“文心写作天空”网页及《涉江》、《青梅》、《中文天地》等系部刊物，为广大学生提供良好的练笔、交流和互相学习的平台，大力宣传并提高学生专业能力素养和水平。
13、充分发挥导师制的帮带引导作用和校友奖学金的激励作用
我系将继续实施学生导师制制度，由学生选定的教师对学生的人格发展、职业规划和专业学习等方面进行全面指导，这对加强学生的指导和管理，建立了新型的师生关系，具有十分重要的意义，非常有利于学生的学习和成长。要充分发挥我系优秀校友捐资将设立的“涉江文学奖”、“红烛奖学金”、“校友励志奖学金”的激励作用，认真开展“学习标兵”和各类校友奖学金的评选及宣传工作，引领学生刻苦学习，积极进取，努力促进优良系风和学风的形成。
四、今后努力的方向
教风、学风建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。我系师生将在教风中启智、在学风中立德，以高尚的道德品质和修养、扎实的专业知识、健康的心理素质为目标，齐心协力、开拓创新，营造良好的教风、学风氛围，促进学校发展。
学习部学风建设月活动总结
为进一步培育良好的校园学习风气，营造浓厚学习氛围，创建具有独立学院特色的学习型、文化型校园，经济与管理系积极响应学院号召，认真贯彻学院的有关精神，在学风建设月期间开展了多项促进学风建设的活动，树立了经管品牌形象，打造了经管个性特色，以榜样促学风为先锋，以班级抓学风为根本，以队伍保学风为保障，以党建促学风为后盾。而经济与管理系团学联学习部也从这四个方面出发开展了多项创新型、学习型的活动。
我系在接到学院有关学风建设月活动开展的通知后，便开始仔细策划，紧密部署起来。完美的宣传揭开了我系学风建设月的序幕，众多学风建设月活动也相继开展。根据我系学风建设月活动开展总部署，我系学风建设月活动的开展坚持全面覆盖经管系，贴近广大同学们的实际学习与生活，注重活动开展的实效，以评比促进建设的方针。活动的具体开展从“以榜样促学风、以班级抓学风、以队伍保学风、以党建促学风”四个方向出发，力求营造我系浓厚的学术氛围，为我院形成良好学风贡献力量。
一、以榜样促学风
我系一直秉承着“全员育人”的优良传统，向榜样的学习的传统更是经久不衰，榜样的先进性是带动广大同学们努力学习、全面发展的重要力量，特此，我部门开展了优秀笔记展活动，这项活动受到了广大同学们大力支持和积极参与，一共有一百余名同学上交了笔记，一
共有27份优秀笔记脱颖而出，并摆放在二教大厅进行展出，过往的同学们纷纷纷纷翻阅，并发出阵阵赞叹，这彰显了我系学子的勤奋好学。
二、以班风抓学风
班级中优良学风的盛行是院系学风建设的重要构成部分，为促使经管系各专业班级狠抓学风建设，同时也为了促进我系形成浓厚的学习氛围，学习部开展“十大优秀学风班级”评选活动，从出操率、早晚自习出勤率、到课率、内务、违禁电器使用、主题班会等方面对我系各专业班级进行评比和考核。我部门秉着公平、公正、公开的原则进行了评比和考核，以数据为评比和考核的根本出发点，最终十大优秀学风班级实至名归。这一活动在我系广大师生中引起了强烈反响，广大同学们积极参与，老师们也大力支持，这充分显示了我系老师和同学们对学风建设的重视。
同时，为了丰富广大同学们的课余生活，为大家提供一个展示自我的平台，同时也为经管系参加院级辩论赛储备人才，各专业班级在班级内部开展辩论赛，通过各个专业班级的初步评选，最后以专业为单位参加经管系真我风采辩论赛，各班同学积极参与，活动取得了很好的效果。十余名优秀辩手脱颖而出，有望加入经管系辩论队，并代表经管参加院级辩论赛，他们将是经管辩论史上的一抹新绿，流泻着生机。
三、以队伍保学风
在领导老师的指导下，经济与管理系团学联开展了多项活动，起
到了先进队伍保障学风的良好效果。为深化校园的思想文化活动，提高同学们的政治修养与政治素质，同时，也为了选拔经管系优秀的演讲者参加院级第三期“学‘概论’、谈理想、话人生”演讲比赛，我部门举办了演讲比赛，该活动受到了同学们的热烈欢迎。涌现出一大批优秀的选手。在院级演讲比赛中，我系获得了最佳组织奖，并有两位选手分别获得二等奖和三等奖的好成绩。
我系团学联开展了“促新风 树学风”活动，对经管系各个年级各个专业班级进行不定期不定时的早晚自习、上课到课率进行检查，旨在推进校园文化改革，为广大学子营造良好学校氛围，并且以此为评比和考核的重要数据。为实现我系学风建设长效机制，查课活动一直在进行当中，团学联会秉着公平、公正、公开的原则对待查课活动。
四、以党建促学风
党员是我院的先进分子，一直保持着高度的先进性，更加是学风建设的中流砥柱。在学风建设月期间，我系党员表现出了极高的觉悟，纷纷参加我系的学风建设，以自身行动带动学风的建设。我部门部长担任党员队伍的协从负责人，为党员活动顺利进行做出了贡献。
学风建设是推动教育发展、保证和提高我院人才培养质量的重要条件。我们将继续努力，为同学们全面健康成长营造良好的学习环境。我们将总结经验教训，并将其付诸于时实践，以便更好的构建我系良好学风，争取为我院学风建设作出更大的贡献。
经济与管理系团学联学习部
二〇一三年九月十四日
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