大高镇远程研修阶段总结

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大高镇远程研修阶段总结

不知不觉中，山东省远程研修第一阶段的学习已经悄然结束。回首短短一月有余的研修学习，我镇所有参加研修的教师都认真学习，专心作业，通过学习学到了许多新知识，获得了很多新理念，并随时应用到平时教学中，使我镇教师教育教学理念都有了不同程度的提升，课堂教学水平有了进一步的提高。现就第一阶段的研修学习进行简单总结。

大高镇远程研修阶段总结

一、依托研修平台，努力学习。

从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本阶段研修中，我镇教师从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中寻找突破口，以促使自己的工作在今后再上一个新台阶。

1、能够按时参与远程研修学习，观看专家视频，认真完成每一模块作业。

2、积极参与线上线下互动，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

3、拜读同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与专家、老师及其他学员沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野。

4、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、及时进行教学反思。

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法。经过不断的反思与积累，能够悟出一些道理，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。

1、反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材。

2、反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的。

3、反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足，注意做好课堂实录。

三、研修中总结。

1、要上好课，备好课是关键。

①认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

②每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。

③坚持集体备课。坚持教学研究，共同讨论，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。

2、尊重学生是以学生为主的关键。

尊重学生才能够放手让学生去思考，才能让学生在自我认识中学会知识。

① 尊重学生的思考权。

② 尊重学生的发言权。

③ 尊重学生的探究精神。

④ 尊重学生的思维成果。

3、改革教法，注重学法。

① 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲，使学生成为学习的主人。

② 认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

③ 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。

4、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，应在教学工作中注意学生能力的培养。

① 坚持采用分组探究式数学教学模式，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育的因素。

② 发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

③ 努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

四、取得成绩。

在第一阶段的研修学习中，因为全体参加教师的个人的努力及专家的帮助，取得了一定的成绩。一部分教师的作业被省专家推荐，很多教师的作业被指导教师推荐。

回首过去的远程研修，收获自然不小。在研修中老师们不仅享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我们一定会继续依托远程研修平台，努力提高自身的专业水平和综合素质，不断地学习新知识充实自己，大胆地创新教学方法，学习其他教师的教学经验，吸取先进经验运用与实践中，力求把今后的工作做得更好！

大高镇第六小学远程研修阶段总结2017-03-06 11:12 | #2楼

沾化县大高镇第六小学是一所偏远的农村学校，2011年远程研修，共有13名相应的学科教师参加，其中50岁以上的老教师3名，30岁以下的年轻教师仅1名。放假前学校领导就犯了愁：这么多老教师，又是一些平日里参加活动相对较少的学科教师，远程研修我们学校行吗？

研修前王校长召集教导主任和各学科教研组长及全体教师商讨研修思路，通过交流和沟通，大家一致认为：政策对了头，群众才会有干劲。于是教导处负责拟定了秋季远程研修学习自律守则和奖励政策，明确规定：远程研修期间，学员必须严格遵守作息时间，不迟到，不早退，无极特殊情况一律不准请假；要积极主动参与学习，认真观看视频，自觉反思自己的课堂教学，努力提升自己的专业素养；要诚信完成作业，拒绝抄袭，踊跃参加在线研讨，积极发表评论、撰写研修感悟等，我们还宣布，研修结束将评选校级优秀学员，评选将出勤情况、作业被指导教师和专家点评情况、发表新闻报道和研修感悟情况、文章被各级简报采用情况列为重要的考核指标。政策一出，立刻受到了广大学员的一致赞同，不少学员表示，一定通过自己的努力，为班级争光，为学校添彩。

30天的研修已经，正在学习期间，分管教务工作的我的心情久久不能平静，回想一个30天的研修学习，心中有太多的感悟和感动：

一、合作让研修之路更宽广

有了政策的激励，鼓足了老师们的研修干劲，但是老教师的计算机基础太差了，他们根本无法独自完成学习，没关系，年轻教师主动担当起“老师”的角色，从登陆平台、观看视频到提交作业、发表评论，手把手的教，一次不行两次，两次不行三次直到每一个老教师都能熟练操作为止。年轻教师个个非常要强，看到同伴的作业被指导老师推荐，他们坐不住了，一次次的修改，一次次的失败，看着他们沮丧的样子，诚恳的指出年轻教师作业中的不足，并耐心提出了自己的修改意见，年轻教师豁然开朗，作业被推荐了，一篇、两篇、三篇，年轻教师的脸上露出了久违的笑容。

二、交流让研修学习更充实

条件所限，我们没法组织各科教师统一观看视频，学科教研组长们为使学习真正落到实处，边观看边交流，既不影响他人的学习，又达到了互相交流、共同提高的目的。一位老教师深有感触地说：从来没有想到，我们老同志也能这样来学习，交流让我们的研修学习更充实了。

三、关爱让研修生活更温馨

研修是辛苦的，尤其是象我们这样的农村学校，计算机少，上网速度慢，不少教师每天要加班加点，但是老师们的内心是充实的：研修期间，校长、教导主任，及时帮助老师们解决学习上的困难，为老师们的研修学习送上真诚的鼓励，是关爱使每个老师都享受到了秋季研修生活的温馨。

作为一所农村学校，我们在吸取前段经验教训的同时，扎扎实实搞好后期的秋季远程研修，努力提升每位教师的专业素养，为使每一个教职工都成为一名幸福的教师打下坚实的基础。

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