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教师工作坊研修日志

时间:2022-03-18 15:13:02 研修 我要投稿
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教师工作坊研修日志

教师工作坊研修日志

时光如水,匆匆,太匆匆。从三月我们相逢在工作坊,如今快要结束了。工作坊成了我们恋恋不舍的家。回忆这段历时将近一年的远程研修,感慨颇多。在这片属于我们的天空里,我们体验着远程研修的耳目一新。我们聆听各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见,倾听各位老师的亲切点评。在线研讨领略各位同仁激烈的讨论,倾听一线教师的无数心声,共享坊友倾情奉献的优质资源。同时,网络研修也让我有幸结识许许多多来自全国各地的同行,领略了他们的风采。在网络研修的日子里,我每天或观看视频、阅读文本,或完成作业、撰写日志、反思,或浏览简报、品读日志、发表评论…… 所有的这些已成为我每天生活的一部分。远程研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台。在这里我们可以畅所欲言,释疑解惑,受益匪浅。我们收获了知识,更收获了友情。通过研修,更新了教育、教学、教研理念。增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感。开阔了视野,充实了自己,提升了自己的基本素养和业务综合能力,通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对以后的教研工作得以重新审视和思考。对个人今后的发展起到了积极的促进作用,远程研修培训,它成了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。

网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信:我研修,我进步,我快乐!

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。昨天,我们曾经带着困惑,携着迷茫走进工作坊;今天,我们带着欣喜,捧着收获继续前行;明天,让我们带着希望,向着目标一同奋进!

数学骨干教师工作坊培训研修日志2017-03-06 17:02 | #2楼

“培训是最好的福利(礼物)。”这几天的培训,让我真切感受到了这一点。虽然几天的培训可以说并不长久,但留给我的却是心灵的震撼。我一直以为教师是一种职业,是一种能带给我独立生存的物质基础。但在聆听了专家的报告,我的心灵得到了震撼。做一位像他们一样的老师,这是我今后的奋斗目标。这次培训不仅内容丰富,而且培训的形式非常新颖,针对我们课堂教学中存在在的问题加以剖析,专家和老师共同探讨,努力寻找更好的教学方法。为了实现这一目标,我决定从以下几方面来完善自己:

一、更新教学观念,确立主体地位

教师必须更新观念,端正教学思想,明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体,转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”,“教”要服从于“学”,学生才能成为真正的主角、主人,教师应善于运用各种教学方法和教学艺术,让自己的“启”达到学生的“发”,让学生在知识的内在联系上,运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。

二、学会赏识别人,培养学生健全的人格

小学生心中的世界,是个真、善、美为主体的纯真世界,他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别,甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户,友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头,引导教育,防微杜渐。教育学生从小要树立远大的革命理想,明确学习的目的,关心和体贴父母,做力所能及的家务事,从劳动中获取更多的知识。

三、和学生一起探究学习

教学中要善于和学生一起探究,不要怕丢面子。有学生问我猫是怎样睡觉的,我还真不知道,于是我叫他查找资料,请教家里养猫的同学,我也去找,我不能留给学生一个“?”。后来他果然找到了并告诉了我,我仍装做不知,看着学生好为我师的样子,我体会到教学相长的乐趣。

四、和学生一起享受成功的喜悦

学生的成功,也就是教师的成功。在教学中,我先学生之忧而忧,为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考,会提问,我感到欣喜;学生能自己主动阅读,写笔记。我为他高兴;学生在运动会上获奖,我为他欢呼;我学着做一个伯乐,为学生的每一个进步喝彩;我试着和他们一起体验学习的压力,成功的喜悦。

五、提升自己的教学能力

教学能力是成为一名合格教师的基本素质。它的提高是一个长期的实践问题,一方面要研究大纲、吃透教材的难点、重点,另一方面要向同行学习,多听课、多开课,虚心听取别人的意见,结合自己的教学实际,不断改进、不断总结,提高教学水平,形成良好的课堂学习环境。课堂上情绪过于热烈会偏离教学的目标,过于紧张会造成过高的焦虑,过于松弛会导致学生的腻厌和乏味。一旦进入课堂,就要自我调整,尽力摆脱各种不良情绪的笼罩,进入教学的角色。

时光如水,匆匆,太匆匆。从我们相逢在工作坊,如今快要结束了。工作坊成了我们恋恋不舍的家,在这片属于我们的天空里,我们体验着远程研修的耳目一新。我们聆听各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见,倾听各位老师的亲切点评。在线研讨领略各位同仁激烈的讨论,倾听一线教师的无数心声,共享坊友倾情奉献的优质资源。同时,网络研修也让我有幸结识许许多多来自全国各地的同行,领略了他们的风采。在网络研修的日子里,我每天或观看视频、阅读文本,或完成作业、撰写日志、反思,或浏览简报、品读日志、发表评论…….所有的这些已成为我每天生活的一部分。远程研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台。在这里我们可以畅所欲言,释疑解惑,受益匪浅。我们收获了知识,更收获了友情。通过研修,更新了教育、教学、教研理念。增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感。开阔了视野,充实了自己,提升了自己的基本素养和业务综合能力,通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对以后的教研工作得以重新审视和思考。

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