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市级骨干教师培训跟岗研修日志

时间:2022-03-18 15:14:24 研修 我要投稿
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市级骨干教师培训跟岗研修日志

时间很快,转眼这期的骨干教师培训已接近尾声。通过学习收获颇多,其中印象最深的是在东城根街小学的跟岗研修。

市级骨干教师培训跟岗研修日志

走进东城根小学第一个震憾就是,学生的文明礼仪,同学们彬彬有礼地迎接我们,并用流利的普通话向我们介绍了学校的校园文化建。设想,如此能力强的学生与教师的辛勤培育是分的开吗?回头想想自己的学生与他们相比,一个在天上,一个在地下,为什么自己的学生与他们有那么大的距离?平时我们在做什么?我们教书育人没有?今后我们要做些什么?

“教育是一门艺术,一门伟大的事业,是一门科学------”我们必须掌握这门艺术,去辛苦地经营我们这神圣而伟大的事业。

我准备从如下几个方面提高自己:

1、不断地学习,提高自己的业务能力,掌握教育艺术。

2、精心上好每一次课,在实践中总结经验。

3、不断更新教育教学理念,把理论与教学相结合。

4、及时写教学反思,总结自己的教学经验,形成自己的教学风格。

走进东小,第二个震憾就是,东城根小学的数学团队。这是一个优秀的数学团队,队员们的素质高,不止具备了一桶水。他们团结协作,确定的研究主题是《利用课堂观察提高后四分之一学生的课堂教学效益》,。他们平时扎扎实实地进行校本教研,切实落实了这一主题。昨天两个老师为我们提供了两节观摩课《时,分,的认识》,《路程,速度,时间》,向我们展示了他们团队的风采。课前他们认真研读教材,分析学情,查阅资料,认真设计教法,教法中如何去关注学生。。。。。。在观摩活动中,骨干教师们认真听课,认真填写课堂观察表,积极交流。通过课堂观察了解,他们确实读懂了学生,关注了后四分之一学生的学习,

切实为主题落实提供了有力的证据,真正落实了课堂的高效性。回想自己学校的教研,简单,走过场,完成任务了事,团队成员一盘散沙,得过且过,谈何提高课堂教学效益?

通过学习,要提高课堂效益,我认为应做到以下点:

1、 充足的课前准备保障高效的课堂。

作为一名教师要想上好一节课,课前必须做充分的准备。即备课,所课备课一备教材,二备学生,三备学法。备教材就要钻研教材,本节课需要学生学会哪些知识,具备哪些能力,有什么发展前景,这些都是老师提前要预想到的。老师的文化知识、培养能力、对待人生的态度等都影响着学生。原来有一种说法是“要想给学生一杯水,老师就要有一桶水”,有人说这种说法已经远远不能满足时代的需要,因为学生的思想、知识也是时刻在变化的。于是有人说:“要想给学生一杯水,自己就得变成一个永不干枯的泉水。”也就是说老师要时时刻刻在学习。所以说要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫。

2、在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。即B、课堂形式:①合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵,弱生是否参与表现,气氛浓厚,人人踊跃;②个体展示、分析、表达精辟,语言通达流畅,语言洪亮,无语病,尽可能到板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力,声情并茂,动人;③板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂;④点评恰当,突出要点,重在本质规律,被点评的同学要有表示,或口述或板演,要当即纠正其差错;⑤每节要有总结、反思、测评。

3、 课堂流程:①预习交流,确定目标;②分配任务、立体教学;③完成任务,合作探究;④展现拔高,师生互动;⑤穿插巩固,全面掌握。⑥达标测评,检查验收。

4、课堂气氛:和-谐、民-主,学生敢问,敢说,敢爬黑板,敢下桌讨论,形

成一种积极主动,争先恐后,紧张活泼,读、说、议、评、写贯穿始终;拓展、挖掘、提高,重视能力培养;学生活动人次多,密度大,人人参与;课堂效率高,效果好,达标率高。

总之,课堂是我们教学的主阵地,我们要切实的抓好课堂教学,向40分钟要质量,使我们的学生人人成才、人人成功。

短短几天的学习,不仅提升了我的教学理念,开阔了视野,更使我在合作交流中得到了实实在在的收获。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。

教师培训跟岗研修日志2017-03-06 17:25 | #2楼

这次学习机会难得,本人倍感荣幸。今后将努力学习,提高本次培训质量,使其能为我的教育教学工作更好地服务。

一、聆听——积极主动的学习

珍惜这次培训机会,认真遵守培训院校的各项要求,随时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记。无论专家报告有何种风格,都坚持在最快的时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化为自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

二、参与——虚心向专家请教

对报告中不明白问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。

三、反思——寻找提升的新途径

每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在自己的博客上,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理,至少要有3篇高质量的文章,向报刊杂志投稿。

四、读书——坚持自我内涵发展

在课余时间,认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。

五、课题——学以致用

争取通过学习,在学习数学课程标准的基本理念,掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结,规划出下学期教学改革设想。研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑式的培训。而不是走过场。

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