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职业生涯规划课程回顾总结
第一讲——可能是大家觉得“职业生涯规划”还是比较陌生、普通吧，所以平时闲聊时，只听师兄提到过“金工实习”之类，而没有提及“职业生涯规划”。所以，没想到，大二第一学期要学职业生涯规划。职业生涯规划具体是干什么的，为什么要学职业生涯规划，为什么要在大二学习职业生涯规划？说真的，一开始有和多疑问和困惑。
随着对这门课程的逐渐深入学习，对许多跟职业有关的概念也慢慢在我的脑海里变得清晰，也终于明白了自己一开始的疑惑，正是源于对职业和职业规划的模糊的认识。其实，近年来，职业生涯规划的理念逐渐在国内高校传播，尤其是美国次贷危机引发的世界金融危机，使全球经济发展面临严峻挑战，对大学生的就业带来了巨大的冲击，学校为了解决当前的就业难问题，所以才会加强对大学生职业的指导工作。
第二讲——一直以来“职业”在我的心里就是一个和“谋生”划等号的名词，及至学了第二讲，我才发现“职业”作为取得收入的工具背后有着更深的涵义。
职业的意义是什么？——“选择职业是人生的大事，因为职业决定了一个人的未来”。它具有经济性、技术性、促进性、连续性等学问在里面，你在从中取得收入的同时，也是在发挥自我才能和专长，服务社会；更进一步讲，承担生产任务的过程，你也是在履行公民的义务。
第三讲——在全球经济发展面临严峻挑战的时期，大家对就业前景开始感到一定的压力，但是对于未来还是处于一种比较模糊的状态。虽然在大一的时候，有相当一部分人清楚自己未来的职业发展，以及自己职业发展面临的优势与劣势，但是他们的这种概念尚处在模糊阶段，所以做好职业认知，对于我们来说依然是一件刻不容缓的事情。
而第三讲的职业生涯规划，就是一种对职业选择的智慧。它是对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析的基础上,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。它代表的是个人和组织相结合,体现的是对人与人的社会关系的一种抉择。
第四讲——而研究和探讨职业生涯的规划，首先当然离不开对自我的认识，这就是第四讲要介绍的。你认识你自己了吗？人们通常以为自己对自己了如指掌，其实不然，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，很多人可从来没有真正
意义上的正视自我。那么，应该如何真正的认识自己呢？正所谓“当局者迷，旁观者清”，其实，这也正是一种途径：通过外界来更深入的认识我们自身。
理论必须在实践中探索的。作为十几年的理论学习而较少社会实践的学生，要想清楚的认识自我，更应该积极的投身到实践中。所以现在许多学校正积极和企业携手合作，学校可集中时间和地点邀请企业进入大学校园（并非宣讲会或招聘会），介绍行业发展前景、企业文化、职业工作具体内容。通过这些途径，可以早日树立大家对职业的认识，加深对企业的了解，让大家知道自己能力的同时，也知道自己现在所拥有的能力与企业要求之间的差距，才能更有意识的去培养自己相关方面的能力。
例如，我们学校的这一次工商爱好者协会在校方的大力支持下，举办的“职业生涯规划大赛” 就是一次机会，可以让我们在实践的过程中发现自身的不足，同时也更加深刻的体会企业所要求的各种能力的原因。
第五讲——大学生职业生涯规划设计是以自我认知和职业认知为基础的，所以职业认知同样重要，这就是第五讲所要论述的。职业认知的范围并不只局限于这个职业本身，它还包括外部环境——社会环境规划和职业分析、行业环境分析和企业分析；只有真正意义的认清了我们所处的职业的大环境与小环境，我们才能进行整合，继而做出职业选择。
职业认知离不开职业规划信息。关于了解职业规划信息的途径，我们可以通过参加企业宣讲会或讲座等，这些都是与企业接触的最直接的方式；只是我们更习惯于从网络和身边接触的人获得相关信息。一方面，我们普遍过分于依赖于从父母、老师、同学等途经获得相关信息。但是，这些途径相对片面、保守、传统，盲目，与越来越激烈的社会竞争不相符合。我们应该自己走出去，独立的面对社会，从中了解自己了解职业，做出自己的选择。而对于别人的话更多的应该是参考而非决定因素。这些正是“职业认知”所要告诉我们的。
小结——认知完这些，最终就是设计职业目标，当然还有评估。至此，一个完整的大学生职业生涯的提前规划已形成，这正是课程的意义所在。
职业生涯规划课程总结报告2017-03-11 22:56 | #2楼
我有幸在大二下学期选修了“职业生涯规划”一课，选上时欣喜若狂的心情在10次课后转变成了满足和欣慰。如今，各大高校都开设了人文艺术等选修课程旨在拓宽学生知识面，促进大学生全面发展。可是很少有选修课程像何老师的“职业生涯规划”课程一样丰富多彩，全方位地锻炼我们的能力。
课程的小组分化让我眼前一亮，通过小组讨论和小组任务的完成，我认识了很多有趣有才的小伙伴，收获快乐的同时，也收获了志同道合的朋友。在我们发表自己的见解的时候，无意之间，逻辑思维能力有了提高，更可贵的是，我们的语言表达能力在轻松活泼的氛围下也获得了提升。然而小组的安排只是此课程可贵的一部分。
课程还安排了企业资深HR来课堂和我们进行了交流互动，与我们共同进行了拍卖的游戏，并讲解自身的打拼经验给我们听。这宝贵的活动让我获益匪浅。我明白了大学的意义，也懂得了青春不能虚掷。从成功人士的身上，我看到了现阶段的我所不具备的重要品质，也认清了今后的发展方向，找到了完善自身的动力。
当然，印象最深的还是中山陵的素拓。那日阴雨绵绵，但恶劣的天气条件丝毫没有浇灭我们户外拓展的热情。在严厉认真的教练员的带领下，我们分为两队各自完成了看起来无法完成的任务。在完成任务的过程中，团队协作是第一要素，此时，个人英雄主义毫无意义，只有将个人利益放在一边，通力协作，才能帮助整个队伍渡过难关。在素拓中，我有幸担任了“同盟会”一队的队长，虽为队长，但我能力平平，队员们的奇思妙想总让我眼前一亮，随即便是深深的感动。在此次出行之前，我们也许对对方只是同一个课堂上学习的同学，不清楚姓名，甚至没有过交谈。但素拓让我们了解了出生入死的战友们，我们的心在共患难中联系在了一起，结下了深厚的情谊。这情谊让人感动，让人珍惜，让人热血沸腾。
在走进这门课程的课堂之前，我从未想到平日生活平淡无奇的自己竟然能够结识这么多院系的性格分明但同样可爱的朋友。是“职业生涯规划“这门课，为我的生活添上了一笔明亮的色彩，使我看到身边别样的美丽风景，感受到人际交往、团队协作的不可抵挡的魅力。这些领悟让我感激，更可以说是感恩。
我认为当代大学，需要这样以倾听大学生心声，全面拓展学生能力的人文课程。若如此，则多年后，当我们成为了社会的主人，则众人明理，众人担当，大学不息，文明不灭。
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