范文资料网>反思报告>措施>《历史教学改进措施

历史教学改进措施

时间:2017-03-18 17:03:16 措施 我要投稿

历史教学改进措施

认真学习课程改革方案和历史课程标准, 切实转变教学理念, 改革课堂教学, 进一步提高中学历史课堂教学的质量和效益,。

历史教学改进措施

一、科学处理教材,优化教学内容。 科学处理教材,优化教学内容。 教师应树立正确的课程观和教材观,具备源于教材、高于教 材的课程开发意识。现在教材是一纲多本,教师应充分利用现成的教材资源,在认真研究、领会教材编写意图的基础上,从学生实际出发,科学、合理地处理教材,对教学内容作一定的调整。教师应有针对性地充实科学、典型、生动、详略得当的历史材料,引导学生从中发现问题和解决问题,并结合各类相关课程资源,以实现课程的再开发。 教师要深刻理解课程标准中的课程内容与要求,准确把握教 学重点、难点,这是教师达成教学目标的关键。基础型课程的教 学,除合理、有效地利用教材资源外,教师要根据学生的认知实 际,以丰富、典型的史料(材料),通过归纳或演绎,使学生掌握基本观点和方法,逐步养成历史学习中史料、史实和史观的证据 意识、逻辑意识和科学意识,有效提高教学质量。

二、改革学习方法,提升学习能力。 改革学习方法,提升学习能力。 培养学生良好的学习方法是提升学史能力的前提, 是教师的 重要责任。教师在教学过程中,要正确处理接受性学习与研究性 学习的关系。 要充分认识历史学科的特点决定了最基础的历史知 识是学生学史能力形成和发展的基石。 要从学生的认知心理规律 出发,适当而必要地传授历史知识。同时,教师要充分重视历史 学习过程中学生内心感受和自我体验的客观影响, 着力培养学生 的研究性学习方式,要创设机会,设置情景是教学环境,让学生 参与历史学习的实践活动,通过自主搜集史料、提取信息、交流 成果等实践活动,体验学习的过程。 教师在教学过程中,要重视对学生的指导作用,帮助学生学 会科学的学习历史的方法。要鼓励学生自主探究活动,引导学生 探究问题,解决问题,领悟学习的方法,通过合作、实践、探究 与作业、练习等途径,在潜移默化之中,学会自主学习的一般方 法,养成良好的学习习惯,进一步提升史学意识,为终身学习打 下良好的基础。

三、重视作业设计,发展学习成果。 重视作业设计,发展学习成果。 作业设计要把握课程标准要求,体现课程改革理念。要遵循 有利于学生掌握最基础的历史知识、 有利于学生掌握历史知识的 思想和方法、有利于拉近历史与现实之间距离的原则。作业设计 的基本思路是: 淡化题型分类, 以材料情境、 学习情境引出问题, 为学生运用合作、探究等学习方式开展学习提供机会;引用不同

来源和形式的材料丰富作业的内容,丰富课程内容。 作业形式兼顾书面与口头两方面; 作业类型兼顾巩固性与发 展性,不仅要重视巩固历史基础知识与基本方法的作业,而且要 重视发展学生探究、 实践、 合作、交流等学习习惯与能力的作业, 要关注作业所体现出的历史学习中的共性问题, 要关注学生的个性差异,要使作业成为进一步改进教学、提高效益、发展个性、 共同提高的重要环节。

历史教学的反思及改进措施2017-03-18 16:36 | #2楼

回顾前一段教学效果及教学成绩,发现还有许多不足和需要改进的地方,首先,我发现自己对教材及历史知识考点把握不够到位,导致了对学生指导不够到位。其次,通过这次考试,发现学生对基础历史知识的掌握太差,主要是在日常课堂教学中对学生基础知识的落实还不够到位。

那么,今后要做好一下几个方面:

1、注重基础知识,读通读活教材,现在历史考试对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。因而要想提高教学成绩,平时吃透课本就显得相当重要和必要。那么,如何吃透课本呢?我觉得,一是将课本读“薄”删减考试不可能考及极小可能考的内容,减轻学生的负担,提高高考的备度。这就需要认真阅读教材和新课标。充分利用课本的目录,探究章目、子目录之间的内在联系,做到融会贯通,深化理解,同时又能系统化课本知识,形成知识网络。另外是将课本激活。有人总结出学习历史必须做到“死去活来”,“先死后活”。这也就是说,我们在学习的过程中,不光要死抓基础知识,也要能把“死”的知识用活。但读“活”课本是对能力要求进一步提升,必须以读“薄”和读“通”为前提。

2、在注重学生对基础知识掌握的同时,还应在提高课堂效率上下功夫,这就需要教师要做好课前的`充分准备,做到能在课堂上融会贯通,能充分激发学生的学习兴趣。

3、在以后教学中,还要继续加强对学生自主学习习惯的培养,如良好阅读的自学习惯,这就要求老师在教学过程中安排出自学环节,老师应理出知识要点,为学生看书自学理出思路,让学生带着问题看书,自己找出答案,做自学笔记。其次,培养自主学习能力,通过自主阅读,问题可以是老师问,学生思考解决,也可以由学生问,学生老师一块总结。另外,在培养学生自主学习能力的同时,应对学生进行有效的激励,给学生进行有效的激励,给学生施加积极的教育影响,使学生处于一种能动、活跃的动力状态,把学生潜能激发出来。

4、在课堂教学中,要注重教学手段多样化及组织形式,最大程度的激发学生的学习兴趣。

总之,要变“授人以鱼”为“授人以渔”,要交给学生一把打开知识宝库的金钥匙,供给学生一个“百花齐放、百家争鸣”的宽松环境,送给学生一个“愿学、乐学、会学、学会”的机会,教师在这一学习过程中,自始自终是学生学习的倡导者、引导者、组织者,而学生则是学习过程中的主动者、参与者、提问者、发现者。

【历史教学改进措施】相关文章:

1.初中历史教学改进措施

2.教师教学改进措施

3.物理教学改进措施

4.初中教学改进措施

5.教学建议改进措施

6.体育教学改进措施

7.小学教学改进措施

8.期末教学改进措施